简介:【内容摘要】 《语文课程标准》在“实施建议”中强调:“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。”那么语文教学拓展应该怎样把握这个”度”呢?本文以一次会诊式校本教研为例,探讨这个问题。
简介:【摘要】练习中,每次都会有数学错题出现,询问错误的原因无非是不该错的和真不会做的等等。用心的老师就收集错题,分析原因,过段时间让学生再练习。这样做如果处理恰当可以成为很好的教学资源,如果处理不恰当就会成为“问题”。本文从笔者亲身教学经验出发,摸清学生对待错题的态度,分析错题产生的成因,找到减少错题的策略等方面来谈一谈。
简介:摘要:赏识教育是一种赞赏性教育,相信每一个孩子都是好孩子,进而去发现的优点和长处,并给予肯定和赞扬,学生在教育者赏识的目光下学习,会心情愉悦,百而朝着教育者所期望的方向积极进取最终达到教育者所希望的结果。本文重点论述了教育多元化管理,用鼓励和爱心对学生进行思想教育。
简介: 论文摘要:在《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”爱是一种情感交流,爱是一种行动体验,爱更是一种理解和尊重。
简介:摘要:目前潍坊市的各个学校正大力推进从教走向学的新变革,教师们从课标的摘录、分解、学习目标的确定到评估任务的设定,正一步步走向深入。我在参与教学变革冲浪的同时,也在思考学生的“学”,怎么来配合教师设计的“学”?以便让学生和老师齐步走呢?
简介:摘要:学习的基本环节是:预习~上课~复习~作业~系统复习五个基本环节,预习是学习的开始,古人说:一天之计在于晨,一年之计在于春。而在现实学习中,人们对预习存在着认识上的误区,让我先来看看存在哪些误区。