简介：真正有品质的语文课堂，应努力追求语文味浓、对话场强、思维力足和效率值高的四者合一境界。刘宏业江苏省南京市宁海中学语文教师，南京市语文学科带头人。曾获“江苏省初中语文优质课大赛一等奖”“南京市五一劳动奖章”。

简介：星期六的傍晚，天空阴沉沉的，淅淅沥沥地飘着细雨，我快步走在回家的路上。在离家不远的宽阔的马路上，几只燕子正在无忧无虑地嬉戏着，还不时在路边找寻着食物。

简介：随着“留学热”的盛行，异地恋也成为了非常普遍的现象。异地恋是否必然要以分手而告终？如何与远在他乡的TA保持有效沟通与互相信任？请看知心姐姐吴铮真的情感箴言。

简介：我特别仰慕那些情感专家，自己把日子过得一团糟，却能给别人的情感困境指点江山，最可贵的是，还真有不少人上赶着问，可见大伙儿被情感折磨到什么地步。上次听一个小伙子说跟对象感情挺好，就是女方父母不同意，不让结婚，问大师该怎么办。大师沉吟一会儿，大喝：“问你女朋友去，问我干吗，又不是我闺女!”这就算回答完了。还有一女的，估计也老大不小的岁数，说男友有婚史，但收入还不错，也有房，就是总骗她，问大师能不能对这个人交付终身。这问题不是白问吗，？还用问大师？可偏偏有人想不明白。

简介：著名科学家袁隆平从1964年开始研究杂交水稻，四十多年来，他的科研成果不但让中国人摆脱了饥饿，而且对整个人类都作出了贡献。据统计，到2008年，中国累计推广种植的杂交水稻全年增长的稻谷产量，可以养活7000多万人，这个数字相当于全世界每年的新增人口。袁隆平因此被誉为“杂交水稻之父”。有人问袁隆平的心愿是什么？他说：“我曾经的心愿：一是把‘超级杂交稻’合成；二是让杂交稻走向世界；三是让种田的农民都富起来!现在我的心愿是在90岁时超级稻亩产1000公斤。”

简介：高考作文固然以内容取胜，但同样的题材、同样的立意，感染力却未必相同。原因同然很多，但“情”不真不诚不深，不能以“情”去拨动阅卷老师的“情弦”是不容忽视的一大原因。登山则情满于山，观海者则情溢于海，那么怎样才能写出“真情”呢？一、我手写我心，写“有我之文”。一篇文章，如果材料失真，义何谈抒写真情，使人感动？所以，必须写“有我之作”，写真事。

简介：马鞍山是一个人，不是地名。马鞍山曾经是警察学院的优秀生，毕业后被市公安局的老局长直接点名，去了市公安局的预审科。

简介：小学时代使用的一本国语字典，被母亲细心地保存了十几年，最近才从母亲的红木书柜里找到。那本字典被小时候粗心的手指扯掉了许多页，大概是拿去折纸船或飞机了，现在怎么回想都记不起来，由于有那样的残缺，更使我感觉到一种任性的温暖。

简介：“文章不是无情物”，“一枝一叶总关情”。每篇文章都寄托了作者的思想感情——或赞美，或歌颂，或批评，或揭露……作者寄托在字里行间的喜怒哀乐，阅读时怎样才能体会出来呢？

简介：最近小编QQ栏里一个00后的签名档是这样的：别跟我提开学，伤感情。祖国尚未统一，没有心情学习啊……

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”在语文教学中，教师要引导学生体会课文蕴含的思想感情，对学生进行思想教育，发挥语文教育的人文性和语文课程对学生价值观的导向作用，既学语文，又学做人。

简介：本文从日本人的心理结构「甘え」的角度出发,探讨《心》中人物的同性恋感情。这里的同性恋感情是指同性之间的依赖感情强于异性,类似于我们通常说的友情。这种感情是在友情基础上发展起来的类似恋情的依赖感情。比起异性,他们通常更容易感受到友人或长辈的人格魅力并被其吸引,产生依赖心理。本文主要从同性恋感情角度出发,分析夏目漱石《心》中的人物关系。

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简介：毛泽东是一位极富群众感情的领袖，对于底层大众与生俱来的深厚感情伴随着毛泽东的一生。毛泽东对底层人民大众的感情有五重维度，依次递进：同情心；尊重心；学习心；拯救心；服务心。毛泽东的群众感情是他奉行群众路线的感情基础，并在一定程度上决定着他对中国社会问题的认知和决策。学习毛泽东的群众感情，对当下促进共产党员践行群众路线依然具有重要意义。

简介：文章就广告中大量运用的性感情趣因素做具体分析，揭示性感情趣因素的创意、创作原则．及其性感情趣因素使用的“分寸”，具有一定的现实意义。

简介：一个真实的案例：有个女孩晚上和男人去约会，约会快结束的时候，她叫来了她的闺蜜。男人离开后，她俩继续溜达。过了一会儿，男人在朋友圈里看到了她发的她跟闺蜜的合影，还有一堆糕点零食饮料的照片，配上文字“晚上跟闺蜜逛街，好开心”。你们感受下她这个行为背后代表着什么？猜到了吗？答案：女孩已经有男朋友了，发这个就是证明给男朋友看，晚上确实是跟闺蜜出去玩的。

简介：摘要《课标》在第三学段的阅读目标中指出要在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章的表达方法。本文阐述了体会文章思想感情的四个切入口，即从题目入手、从中心句入手、从重点词句段入手、从人物的外貌语言行动和心理入手。在阅读中正确深入地体会文章的思想感情，能陶冶学生的思想情操、丰富情感体验、提高语文素养。

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简介：“梦想”是当今中国最富有感染力的一个关键词。国家承载着梦想强大，民族承载着梦想振兴，个人承载着梦想成长。1988年，大学毕业的我，怀着天之骄子的自豪、带着大展宏图的梦想，开始了自己的兰台之旅。