简介：随着大学生思想政治教育教学改革的深入,系统研究思想政治课考核方式改革已经成为重要课题。综合全程考核模式是以考促教,有效提升思政类课程教学效果的新模式。建构综合全程考核模式要因课制宜,制定方案,抓住工作机制建构这一内涵建设的关键,还要注意条件保障等外延建设。

简介：实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果,培养大学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质,增强法制观念的教学目标。

简介：实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果、培养大学生创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和教学原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质、增强法制观念的教学目标。

简介：思想道德修养与法律基础课法律部分的教学目标应当定位于增进学生用法律思维思考问题的意识和能力。案例教学是该部分重要的教学模式。案例教学的应用有多种模式,每种模式有其相应的应用要则。案例教学模式的应用要注意教学理念的传达技巧,实现其应有的思想政治教育价值。

简介：摘要： 随着新型教育理念的不断发展和大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，高职院校是为国家培养各种专业人才的重要基地，也是学生锻炼自身综合能力的主阵地。为此，高职院校的领导应该深感肩上的重责大任，及时进行教学理念的革新，根据本校学生的实际情况制定全新的教学理念，重视思想道德教育课程的实施，培养学生强烈的法治观念，让学生能够在习得专业技能的同时得到精神层面的洗礼。

简介：要上好思想道德修养与法律基础这门课程，教师应结合这门课的课程特点，从端正态度、确立科学教育理念、提高自身素质、不断创新教学方法做起。

简介：摘要：法律基础是高职院校《思想道德修养与法律基础》课程的重要内容，在法律基础课的教学中，合理选择法律案例、科学设计和运用法律案例，能够提升法律基础课的实效性，培养知法懂法守法用法的高级职业技术型人才。

简介：在＂思想道德修养与法律基础＂课的教学过程中,充分运用课堂讨论的教学方法,有利于提高大学生的主动性和积极性,展现大学生的风采,挖掘大学生的潜力。＂思想道德修养与法律基础＂课中的课堂讨论应该结合教材内容,关注社会热点问题,努力提高大学生认识问题、评价问题和明辨是非的能力。

简介：大学生思想品德修养课是高校德育的重要组成部分,本文提出提高教学质量有必要对品德修养课的教材进行改革,要在教学中注意调动学生的学习积极性,注重学生非智力因素的培养,以利促使学生智能的提高及素质的增强

简介：思想道德修养与法律基础课是思想政治理论课教学的一个重要环节。文章分析了思想道德修养与法律基础课的教学现状和改革的重要性,并提出了具体的改革措施。

简介：<正>高校思想品德修养课是对大学生进行系统的思想品德教育的主渠道和基本环节之一。作为体现社会主义本质特征的系列课程,具有无庸置疑的重要地位。然而,多年来,思想品德修养课对学生一直缺乏足够的吸引力。特别是在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,大学生更是重视专业学习而轻视思想品德修

简介：“思想道德修养与法律基础课”是国家规定的大学生的必修课,法律基础知识是这门课程的重要组成部分,但却没有发挥其真正的作用。文章就如何把握高职院校特色,使思想道德修养与法律基础课服从、服务于高职教育的总体培养目标,从培养学生法律自觉的角度提出了相应的改革措施。

简介：《大学生思想品德修养》(以下简称《大》)课是为大学一年级学生开设的一门思想政治教育课，是高校德育工作的重要教育环节。教好这门课，对贯彻党的教育方针，实现高校培养目标和学生成长愿望都具有十分重要的意义。为了达到这门课的教学目的，我们总结了几年的教学实践，认真分析该课程的性质，特点及教学规律，并深入研究青年学生的思想、生活实际，大胆探索新的教学模式，使《大》贴近生活，教学与学生管理、教育相结合，与学生工作相结合，变单一说教为多种形式配合的生动教育，变封闭教学为开放教育，灵活、直观、形象具体，从而实现其教育目的。

简介：从近年来教学过程中收集到的学生问题出发,对教材的编写现状进行探索和思考,指出现行教材中章节顺序安排上和课程的整体性安排上与当前的实际教学需要之间存在的瑕疵,以期今后在修订新版教材或开展教学实践时给予充分的改进;指出十八届四中全会提出的关于全面推进依法治国的相关要求也是大家需要给予充分考虑的因素.

简介：实践教学能促使大学生将理论学习内化于心、外化于形,因此在高职思想道德修养与法律基础课教学中具有重要意义。在当前形式多样的实践教学方式中,本文提出了＂微实践＂教学理念,并指出其内涵及特征。同时基于＂微实践＂,结合当前时代背景及教学实践,构建了＂五位一体＂的教学应用方法。但是教学应用方法不是一成不变的,而是动态发展、与时俱进的,可基于＂微实践＂理念及时赋予更丰富的应用内涵。

简介：摘要：基于全面建设社会主义现代化国家的需要，进行普法教育、提高全民法治素养是全面依法治国的必然要求和重要保障，对高职学生进行法制教育是全民普法、依法治教中必不可少的一环。就公共课层面而言，高职普遍依托《思想道德修养与法律基础》一门课进行法律教育。如何凸显教学效果，规避一些高职公共法律基础课程在课程定位、课程设置、教学内容等方面容易出现的问题，对新成立的高职院校来说培养学生法律素养尤为重要。

简介：教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。作为人民教师,应该具有高尚的职业道德。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。

简介：

简介：遵照中共中央、国务院、中央文明办、中宣部、教育部、共青团中央等部门的有关指示精神,对高职思想道德修养与法律基础课实践性教学方式改革进行深入思考,在实践基础上作进一步探索和总结,找到了适合不同学生成长需要的思想教育方式。

简介：加强高校思想道德修养与法律基础课的课内实践非常必要,应根据课程内容、专业特点、学生需求科学安排课内实践教学内容和创新课内实践教学形式,建立健全课内实践教学运行和保障机制,建立科学的课内实践教学考核评价体系,完善知行统一的综合性评价方法。