简介:当今社会已进入以微电子、电子计算机、机器人、生物工程为主导的高科技社会,高科技的迅猛发展与广泛渗透,使珠算教学面临着前所未有的严峻考验。在一些人的脑子里认为我们传统而古老的算具———算盘没有必要了。职业学校的教学对象是一些面向未来的天之骄子,他们喜好新鲜,热衷于电脑、电影、电视、信息、文艺杂志等代表时代的一切。这一层次的学生不同于职业培训生,他们没有真正接触过实际工作,不象培训生有一种直接的紧迫感和压力;另外他们也不同于小学生,无法普及珠心算,充分体现珠算的智力开发和教育功能,为此,如何使职业学校的珠算教学任务高质量高效率地完成是一项复杂而棘手的工作。结合这几年的教学实践,我认为应集领导重视、班主任和家长配合。社会关心和思想教育、师资建设、科研安排、等级考核和各种比赛结合,尖子培训和普及提高结合,即要用系统论观点安排珠算教学的全过程,而不是个别地、局部地、分散地进行。这样做有利于发挥整体优势,有利于调动各方面的积极性,有利于健全制度,有利于扎实基础,使教学水平上台阶。具体做法如下:1 寓思想教育于教学之中,是激发和培养学生学练珠算兴趣的前提重视思想教育是提高教学质量的...
简介:我时常为自己感到庆幸。两年前的九月,当我从一所师专毕业,正陷于何去何从茫然无奈时,竟顺利地通过了省里组织的首届省级机关公务员录用考试,来到了此前我从未奢想过的省城上班。那是毕业前夕,我们从报纸上得到一则消息:省里要从当年应届的优秀大学毕业生中招录国家公务员。真是天赐良机!然而,其时我们观念还十分模糊,许多人不敢相信“天上果真掉下馅饼来”,说那堂堂省机关还会缺我们这些人,无非是形式而已。包括校系领导也在观望,不太支持,说时值毕业,千事万事要以学业为重,否则考上公务员没有合格毕业也是枉热。权衡之下,似乎放弃方为上策。这无疑层一种压力。特别是后来,当我们一行风尘仆仆,走下凌晨的火车,走进工人文化宫的