简介：

简介：摘要：当今，青少年心理健康受到广泛关注。青少年身心健康发展关乎许多家庭的幸福，对社会发展也起到举足轻重的作用。在教学课程中加入心理健康教育的元素，是为了向学生普及心理健康知识。青少年心灵脆弱，做事不够稳重，容易产生极端想法，所以要利用课程促进学生身心全面发展。心理健康教育的开展为青少年德智体美劳全面发展奠定了基础。本文提出心理健康教育的问题所在，并提出对策，使学生树立正确的健康意识。

简介：摘 要：心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。随着我国经济水平的整体发展，人们的物质生活水平迅速提高，人们在追求身体健康的同时，也关注着心理健康。现今的大学生具有开阔的视野，活跃的思维，追求个性化的生活方式，充满着色彩浪漫的情感，但同时也面临着新的心理问题和冲突。

简介：摘 要：学困生是老师教育的难点，学困生不仅自己学习困难，还可能对其他同学产生不好的影响，甚至影响课堂纪律和教学秩序。怎样解决学困生难题，追本溯源，老师需要从学困生的成因入手，研究学困生产生的心理问题，从引导他们的思想到规范他们的行為，从而帮助学困生进步，让他们重燃学习信心，这样对他们未来的人生发展也是一种有效引导，让他们在人生的初始就养成积极向上的心态、勤奋好学的学习习惯，让他们能健康成长，做对社会有益的人。

简介：还不如说是家长通过给孩子咨询发现了自己的问题,我们要指导家长学习如何爱孩子,首先要让家长了解孩子

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简介：论文摘要

简介：教师心理健康是学校心理健康教育的重要方面。教师职业的一些特点，如非对称互动、角色问题、工作超负荷、待遇较低等对教师的“理健康有不容忽视的负性影响。应在优化教师工作与生存环境、改善教育管理、提高教师社会地位和待遇、自我调节等方面采取积极的干预以促进教师的心理健康．

简介：一、问题的提出从中学生心理健康发展的特点中可以看出，中学阶段是其自我同一性的稳定、自我价值体系的建立、人际关系（人际交往模式）奠定的重要时期。这个时期的青少年对世界、社会、生活的认识敏感，具有好奇心强，思想单纯，情绪波动大，自强好胜等特点．也是心理问题的高发期。

简介：

简介：目的为了更好地了解当前中职生的心理健康状况，为今后的心理干预提供借鉴，方法运用量表和自编问卷，封中职生的心理健康方面进行了测量．结果中职生的心理健康问题主要集中在强迫(因于分为1．98)、人际敏感(因于分为2．00)、偏执(因子分为1．84)和敌封(因于分为1．92)。通过自编问卷，我们进一步发现，学生在人际交往、意志力、情绪调控、自我认识和价值观上也存在一定偏差。结论笔者系统地探讨了形成原因，以便今后能够有针对地开展心理健康教育工作。

简介：摘 要：随着时代的进步和信息技术的快速发展,对人才的要求越来越高,高校对人才培养的要求也发生了变化。,大学生是我国青年的主力军,他们的身心状况受到了社会的广泛关注。因此,高校在开展对学生的教育教学活动时,应充分重视大学生的身心健康,不断创新大学生心理健康教育模式,只有这样,大学生才能全面发展。阐述了当代大学生心理健康教育存在的问题,分析了大学生心理健康教育模式的创新对策。

简介：摘要在心理咨询的实践中，我感觉大学生的诸多心理问题，都与不良的情绪有直接关系，持续的不良情绪是导致大学生产生心理问题的根本原因。因此，大学生克服不良情绪，培养积极健康的情绪是解决心理问题的最好办法。本文介绍八种克服不良情绪，培养积极健康情绪的方法。

简介：结合医学知识及大学生身心发展状况，探讨了行为及人格偏离、神经症、精神病等大学生常见的心理异常问题，指出大学生心理异常产生的原因主要来自大学生个体心理、大学生所处特殊环境和学习任务、社会环境三个方面，并进行了详细分析。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于身心发展的关键期，这一时期他们会有很强的逆反心理，极易引发较多的心理问题，直接影响到身心健康发展。针对于此，必须充分掌握初中学生心理问题发生的原因，继而开展针对性的心理健康教育。本文较为系统的分析论述了初中学生心理问题及对策，期望可以为担任初中教育教学的朋友们提供些许建设性意见。

简介：

简介：目前初中生心理健康状况令人担忧，现从家庭因素，社会环境和学校教育三个方面来阐述初中生心理健康存在的问题、产生的原因、发展的对策，对初中生心理健康教育具有重要的意义。