简介：文章从心理学角度对目前高校普遍存在的大学生学习倦怠心理进行了深入探索。从大学生学习倦怠心理的含义、表现入手,分析了产生大学生学习倦怠心理的成因,最后针对大学生学习倦怠心理提出有效的调适措施,对大学生的学习和成才将十分有益。

简介：  【摘要】在中职阶段的学生都处在一个行为思想发展快速的阶段，在这个阶段时期要对学生的言行举止进行良好的引导，帮助学生去完善人格，引导学生养成良好的习惯和积极的态度去面对在学习当中所遇到的问题。本篇文章主要分析了心理韧性对于中职学生倦怠的影响。

简介：

简介：摘要：教师的心理健康问题迫切需要解决，社会各界应采取有效措施改善教师的心理健康状况，帮助教师消除职业倦怠，提高教师的心理健康水平，促进教育事业发展。

简介：目的心理咨询师倦怠问题在西方已经研究了多年，而且越来越受到人们的重视，而在我殴研究的较少。文章从倦怠的定义、表现、测量、影响因素及干预等方面，介绍国内外心理咨询师工作倦怠的研究现状及结果，以促进国内在核领域的进一步研究和发展。

简介：在对于国内外职业压力以及工作强度的调查研究进行分析之后，我们可以发现，教师这一职业被划分到了职业压力大的范畴之内，同时这一理论也得到了众多学者专家的认同。这与教师这一职业特殊的工作方式与工作环境是密不可分的，作为教育工作者中的重要的一部分，幼师由于其工作对象的特殊性，使得幼师的职业倦怠成为了公众较为关注的话题，本文就幼师心理授权与职业倦怠的关系进行一个深入的分析与探讨。

简介：社会转型,经济结构调整,职业竞争激烈,当超出自我调节以外的压力长期存在时,导致一些职场人成就感下降、自我评价低而患上职业倦怠。最易患职业倦怠的人或多或少存在一定的心理问题,这些问题影响着个体对现实的评价,影响着对自我和他人的看法。解决心理问题、缓解职业倦怠的症状,要从积极的角度看自己及职业,使用认知调整,接纳不完美自己等方法,使个体从职业压力中走出来,迎接快乐幸福的生活。

简介：摘要针对技校学生存在的学习倦怠现象，笔者认为通过建立正确的专业价值观、营造良好的学习氛围、加强师资建设及进行就业指导等办法，提高技校学生的专业认同感，能较好地改善技校学生学习倦怠心理，激发技校学生学习兴趣和提高自主学习能力。

简介：应用心理弹性量表和大学生学业倦怠量表,采用分层随机抽样的方法对河南科技学院245名学生进行测查。目的是为了解大学生心理弹性与学业倦怠的总体状况,探索大学生心理弹性与学业倦怠的关系。大学生的心理弹性对学业倦怠具有一定的预测作用,不过预测力不强。

简介：  【摘要】在目前的教育背景下，许多中职学生在学习过程当中由于所存在的一些环境因素会产生倦怠心理，在这个问题上可以与心理健康之间进行分析，并且找出其中所对应的一些关系，所以本篇文章主要分析了中职学生产生倦怠心理，以及与学生之间心理健康之间的关系分析。

简介：摘要职业倦怠作为客观存在，已经成为许多职业中积极行为的障碍。武警部队长期战斗在维护社会稳定、保卫人民生命财产和国家安全的一线，其复杂的任务环境和高强的工作压力，致使部队基层干部成为职业倦怠的高发群体。

简介：本研究选取468名小学教师作为研究对象。考察小学教师心理授权与工作倦怠的现状与关系，结果发现：（1）工作年限在心理授权总平均分和自主性上出现了显著性差异，而家庭来源在心理授权总平均分和自我效能上出现了显著性差异；（2）性别在情感耗竭和低成就感上出现了显著性差异。工-作年限则在工情感耗竭上出现了显著性差异，而家庭来源在’工作倦怠总平均分以及各个维度上都出现了显著性差异；（3）小学教师心理授权及其各个维度与工作倦怠及其各个维度都呈显著负相关关系。进一步的分析显示，小学教师心理授权对工作倦怠具有显著的负向预测作用。

简介：教师职业倦怠，是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应，是教师伴随长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其主要表现在三方面：身体方面，主要是一种慢性衰竭。包括深度疲劳，失眠，反复流感，头痛，生物钟紊乱等症状；

简介：摘要：在对大学生进行分析之后我们可以发现，大学生的学习是一项相对来说比较复杂的心理活动，虽然大学和中小学一样都是需要掌握知识并且提升自身的综合素质。但是人的非智力因素会对学习产生一定的影响，而其中学习倦怠心理对于大学生学习有很大的消极作用。我们所提到的倦怠心理简单来说所指的就是学生在进行学习的过程当中，因为自身学业压力太大所产生的一种情绪以及行为上的消极变化，是一种心理现象。在我国高等教育不断发展的今天，学生的规模以及数量变得越来越大，学生如果在进行学习的过程当中无法提高自身的学习兴趣，缺乏学习动力却又不得不进行学习的时候就会对学习产生厌烦的心理，并且消极的对待学习，这也就是我们所提到的学习倦怠，这种情况的出现对于学生的发展而言是十分不利的。因此，我们应该采取措施，有效的对学生的这种情况进行矫正。

简介：【摘要】现阶段我国经济快速发展，人们的生活品质不断提高，就对学生的学习提出了更高的要求。高中时期是学生学习压力最大的阶段，也就表示了学生要具备更高的心理素质。经过研究表明，高中生的学习怠倦心理一般，心理健康总体状况就呈现良好的状态，但如果强迫症状、焦虑和学习压力感大的情况出现，就不利于学生的 健康发展。 并且在学习带圈与心理健康研究中，强迫症状、人际关系敏感等于紧张、焦虑、学习压力感过大呈正相关。因此老师在教学的过程中要鼓励学生树立正确的心态。本文主要探讨现阶段高中生学习倦怠的现状、学习倦怠与心理健康的关系，以及主要的克服措施。

简介：

简介：目前,各高校大学生的身体素质普遍下降,其中一个主要原因是相当一部分学生对体育课存在一种倦怠心理.消除学生倦怠心理应从改革教材和教法两个方面入手.对于重复中学的部分内容应相对减少,代之以开发适合大学生年龄段的运动项目;教法上应注意大学生知识层次的提高而形成的理性思维,加强体育理论的教学是必要的;此外,浓厚的校园体育活动氛围是消除学生体育课倦怠心理的重要辅助手段.

简介：摘要：与中学生合作，不仅要关注其心理发展和职业发展，还要关注精神发展、个人发展，即心理健康。中学心理健康教育活动的目的是促进保护教育过程中所有参与者的心理健康。这项工作是在教育过程的心理支持过程中进行的，包括心理诊断、发展活动、教育和预防工作、咨询。目前一些教师在改善学生学习倦怠状方面存在一些问题，本文就运用团体心理辅导改善学生学习倦怠状况展开研究。

简介：摘要：本论文旨在深入探讨高校辅导员的职业倦怠与心理健康之间的关系，并提出相关的解决方案。通过文献综述和调查研究，本文发现高校辅导员常常面临工作压力、情感疲劳和职业倦怠等问题，这对他们的心理健康产生了负面影响。文章还分析了职业倦怠的成因，并提出了提高辅导员心理健康的建议。最后，总结了本研究的重要发现和对高校辅导员职业倦怠问题的未来研究方向。

简介：高等教育的迅速发展，给高校心理咨询师带来新的挑战和压力，产生日益冲突的职业倦怠现象。心理契约理论对职业倦怠的研究具有重大意义，本文从心理契约角度探析高校心理咨询师职业倦怠的成因及调试，以便有效帮助心理咨询师缓解职业倦怠问题。