简介：摘要：中职教育作为我国高中教育结构的重要组成部分，但是其与普通高中教育还存在一定的差异性，中职教育主要在于培养学生的知识运用及技能，数学教学在特征表现在更加明显。因中职教育模式较为特殊，传统教学理念的弊端促使其与时俱进，创新发展，通过一些创新教学方式改善课堂教学环境，提升学科而教学效果。结合新课改教学指导思想，将微课教学技术整合进中职数学教学中，促使二者形成有机统一，目的在于打破传统教学模式的弊端，实行素质教育。

简介：摘 要：中职院校选拔更加注重学生的实践能力，对于学生的笔试分数要求较低，因而学生的数学基础也是相对薄弱的。且中职院校的教学资源在总体上是略逊于本科院校的，学校对中职数学教学依然采用传统的授课方式，对于教师布置习题也没有体现一定的阶级性，难以提高学生学习成绩和热情，因而就需要基于现代信息技术做好微课技术支撑工作，以此为提升中职数学教学水平奠定良好的基础保障。本文主要对微课教学技术支持下的中职数学教学进行反思

简介：摘要：就目前而言，中职学校的教育主要培养的就是一些高素质的劳动者和技能型的人才。另外，在教学方式、教学内容以及教学理念上面都与传统应试教育中的普高教育有着区别。但是，无论怎样，数学学科在中职教育中还是有着非常重要的地位的。同时，对于中职阶段的数学教师而言，由于学生的基础较弱，再加上学生的学习兴趣较低，使得开展中职课堂教学的难度不断的增大，教学质量也无法得到保障。所以，想要借助微课来帮助教师打造出一种更为有效的课堂，中职教师一定要对维克的教学优势有一个充分的认识，然后学会对其的积极应用和不断反思，才能够逐渐地找到种植教学中开展数学教学的微课应用方法。

简介：摘要：就目前而言，中职学校的教育主要培养的就是一些高素质的劳动者和技能型的人才。另外，在教学方式、教学内容以及教学理念上面都与传统应试教育中的普高教育有着区别。但是，无论怎样，数学学科在中职教育中还是有着非常重要的地位的。同时，对于中职阶段的数学教师而言，由于学生的基础较弱，再加上学生的学习兴趣较低，使得开展中职课堂教学的难度不断的增大，教学质量也无法得到保障。所以，想要借助微课来帮助教师打造出一种更为有效的课堂，中职教师一定要对维克的教学优势有一个充分的认识，然后学会对其的积极应用和不断反思，才能够逐渐地找到种植教学中开展数学教学的微课应用方法。

简介：摘要：伴随着我国科技技术的不断发展，信息技术逐渐被应用于各行业建设中，教育行业迎着信息技术发展的春风，全面进行新课程改革，鉴于中职学校的特点，为了提高学生学习积极性，微课技术被广泛应用于课堂教学中，中职数学教学由于学生的基础条件差异，在实践教学过程中利用微课技术就显得尤为重要。本文首先阐述微课技术在中职数学教学中的必要性，进而论述微课技术支持下的中职数学教学策略，以期进一步提升中职学生的综合素养，为后续研究提供依据。

简介：摘要：就今年的特殊时期， 为了响应国家 的“停课不停学” 的号召，各个学科都在进行 线上 教学， 老师们都成为了“主播”，这一 教学模式在初中英语教学中出现和兴起，微课就是其中一种。微课作为互联网信息时代的重要产物，有着明显的网络化特征，更加符合现代学生学习的习惯。教师可以将英语教学与信息技术结合在一起，把课堂教学录制成视频的形式，实现英语教学的创新，在教学中起着不可估量的作用，值得研究和探索。

简介：摘 要：众所周知，数学在小学教育当中一直是一门十分重要的科目，而由于数学在理解的时候需要你的大脑进行更加抽象的思考，因此就有部分学生感觉数学学习十分困难。不过，在当前教学中，高效课堂的不断打造和发展使得微课在近些年里面得到了兴起。笔者认为，数学教师们可以以微课为基础来对小学数学教学模式进行有效探讨。

简介：摘要：微课是指通过短视频的形式进行课堂教育与知识讲解，教师根据不同的知识点通过计算机软件进行视频录制，语音讲解及知识点梳理，微课短小，方便储存在手机，电脑等设备，方便学生随时随地学习观看，在很大程度上打破了学生学习的局限性,让学生能够更好的进行自主学习，微课的发展是教育的改革与教学方法的创新，对于高中英语教学有着积极的意义，学生能够通过短小的视频进行阅读，背诵单词及语法的学习与听力的训练。高中英语教师在教学过程中应该充分利用微课的优点进行更好的教学。本文将浅析微课的教学特点及如何将微课更好的运用到高中英语教学中去。

简介：摘要：微课在小学语文教学中的应用，利用视频教学的方式，对语文学科教学的重点知识、难点知识进行录制，对小学生学习语文知识提供了重要的参考及指引，有助于提升小学生的学习效果。本文结合新课程改革形势，探讨了小学语文微课教学的有效策略，希望能够为小学语文教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要：作为一种现代化的教学模式，微课一直是高中数学教学活动中不可或缺的存在。伴随着科技的进步与社会的发展，更加智能化、现代化和信息化的教学模式被提上日程。由此，微课教学模式应运而生，并受到了教育行业与社会的重视与关注。微课教学的应用也给教师带来了一定的影响，微课的制作和实际应用措施探讨成为了当下高中数学教学活动中亟待解决的问题。教师不但要转变传统的教学理念和教学方式，还要结合学生的具体情况制作微课，进而为学生提供实践性学习场所的同时，营造和谐并且活跃的课堂氛围，以此来提高学生的学习效果。本篇文章，通过简单介绍微课制作的方式，对微课在教学中的应用与展望展开以下探讨。

简介：摘要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为新型教学方式，微课成为深化教育改革的重要途径，代表了先进的教育技术与学科发展的全面融合。数学是小学阶段的核心课程，尤其是在拓展课程中，应用微课教学方式，能够有效发挥其在教学内容以及教学时间上的优势。基于此，要立足小学数学拓展课程教学实践，结合教学经验，积极探索针对性强、教学效果明显的微课，将其渗透在教学全过程中，加快学生对知识点的掌握，切实提升学生对数学学习的自主性与主动性。

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简介：摘要微课教学是一种新型的教学手段和学习方式。在英语教学中运用微课,可以培养学生的自主学习能力，激发学生积极主动参与课堂学习，能够有效地提升课堂效率。它既能浓缩教学内容、丰富教学形式，又能提供学生自主学习的平台,将教与学紧密结合，促进教师的业务成长。本文基于山区初中英语教学现状,探讨了如何利用微课更好地装扮课堂，发挥其助学、导学的作用，有效地运用于山区初中英语课堂教学，以期引起更多老师的思考、实践和探讨。

简介：摘要：黄厚江先生说过，语文老师要带着学生“玩语文”。玩是一种方法，也是一种态度，更是一种境界。从 2018 年开始，我们开展了以“云媒体下初中语文写作微课程开发与运用研究” 为课题的研究。我们研究的目的就是借助微课，让学生在轻松自由的状态下学会作文。

简介：摘要 ：如今我国素质教育不断发展，在这样的教育背景下，对教育水平以及教学标准也提出了更高的要求。微课作为现代教育背景下的一种新型教育手段，被越来越广泛的应用到教育教学当中，并收获了较好的效果。其凭借着独有的优势，在激发学生兴趣，提高学生学习能力等方面有着重要作用。为此，本文笔者结合实际教学经验，就小学数学微课教学的具体策略展开分析，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些工作者上的参考。 　　关键词 ：微课；数学课堂；小学数学 　　现代教育背景下，教育改革不带深入，我国教育事业的发展也取得了较好的成绩。 21世纪是信息技术的时代，教育信息化也逐渐成为了现代化教育发展的必然趋势，如今新技术已经被越来越广泛的应用到教育教学当中。而微课作为信息教育发展的产物，如今已经俨然成为一种新型的教育形式，在新时代的教育要求下被越来越广泛的应用到教育教学当中 ,并很好的弥补了传统教育模式存在的不足。与此同时，微课凭借着其形式多样的特点，利用多媒体技术，在激发学生学习兴趣方面发挥出了重要作用。本文主要就如何将微课更好的与数学课堂相融合，提高小学数学的教学质量展开探讨。 　 1 利用微课激发学生的数学兴趣  　　兴趣是学生学习的原动力。数学作为小学阶段教育的重要内容，也是小学生学习的难点所在，很多学生在学习的过程中由于思维能力较为薄弱，很容易对数学产生畏惧心理，特别是步入高年级之后，对于数学的学习兴趣逐渐下降，甚至会产生厌烦心理，这便会对学生的学习效果产生较大影响。因此在实际教学的过程中。教师就需要利用富有趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，将学生的课堂积极性充分带动起来，有效提高教学效率。 　　例如学习“圆”这部分知识点，“圆”是帮助学生学好结合知识点的一个基础，但在授课的过程中若只是简单的引导学生学习圆的定义、周长与面积算法等内容，学生便对知识点的理解不够深入，伴随着知识难度的增加，学生的学习兴趣也会逐渐下降。因此，教师就可以利用微课的形式，对圆的内容展开精讲、细讲。学生们都知道圆的周长公式为： C=πd=2πr。但对于这一公式的由来却知之甚少。这时教师就可以为学生讲解古人是如何进行 π的计算的。通过故事的讲解，学生的学习兴趣可以很快的被带动起来，之后教师在利用多媒体辅助工具，通过视频讲解、 PPT等形式，为学生展示圆周长的推理过程，通过这样的形式充分吸引学生对注意力。微课教学模式的应用可以促使学生在短时间内对圆有一个更加全面的了解，认识公式中每一个因子的内涵，对本节课的内容有一个深刻的印象。 　　 2 利用微课引导学生学习深入探讨  　　我国传统教育理念根深蒂固，在传统教育模式下，教师对于知识点的讲解往往只停留于表面，通常都是引导学生记住公式，之后在通过大量的习题来进行知识的巩固。在这样的教育模式下，学生们的解题能力是得到了提高，但对于知识点的认知与理解依然停留于表面，并没有形成一个深入的认识。而微课凭借着其主题突出、内容具体的特点，每一节课都拥有明确的主题，都需要解决一定的问题。因此教师在授课过程中可以利用微课来引导学生主动钻研，对疑难问题进行深入剖析。  　　小学是人一生成长的重要阶段，在这一阶段，学生们大多以形象思维为主，是逻辑思维发展的重要时期，因此很多学生在面对图形知识过程中都存在很多问题。例如学习组合图形中阴影面积的计算这部分内容时，很多学生便感到难以理解，他们会计算组合图形中各单个图形的面积，但一旦将图形合并在一起后，便感到无从入手。面对这一问题，教师就可以设计一节微课来帮助学生们解决这一问题。首先可以先从简单的入手，之后再逐步引导学生深入。可以先让学生们计算单一图形的阴影面积，之后在计算多个图形融合的阴影面积，通过反复训练找寻问题中的规律，例如做辅助线等，通过这样的形式，将陌生的图形这变成熟悉的图形，从而让问题变得简单，更好的解决问题。 　　 3 利用微课提高学生的应用能力  　　小学数学本身就来源于生活，最终也需要应用于生活，这也是学习数学课程的一个最根本的目的。我们课本上的很多数学知识点都输与实际生活息息相关的，并且都有着生活原型，学生学习数学更不能脱离生活而存在，需要紧密的与生活结合在一起，并将知识应用到实际生活当中，不断提高知识的应用能力。在实际授课过程中，教师可以充分利用微课来指导学生，最终达到学以致用的目的，真正的让数学“活”起来，促进学生不断提高数学技能。 　　例如学习《利率》这部分内容时，对于这一知识点，大多数学生都缺乏对该知识的基本认识与了解，但他们都知道把钱存放到银行里会产生一定的利息，因此教师可以从学生的生活问题引入利率的概念，可以先利用多媒体设备让学生认识利率，并尝试着利用利率来计算一些实际的问题。之后可以将学生分为几个小组让学生们进行角色扮演，可以设定一笔“款项”存到银行里，如“如果你有一万元，存到银行的年利率是 3.2%，那么存放三年，总共可以得到本息多少钱？”学生们需要通过利率来计算自己最终能收获多少利息，然后在用本金嘉盛利息得到最终的本息，通过这样的方式加深学生对生活问题的理解，与此同时也可以很好的提高学生的知识运用能力。 　　 4 结语

简介：摘要： 中职教育是我国当前培育中等职业素质和技能的人才，向社会输送现代化技术人才的重要基地，在我国教育体系中占据着重要的地位。然而，纵观我国教育现状，中职教育的发展与高等教育之间仍存在着较大的差距，缺乏一定的创新性。随着学前教育专业的发展，社会对学前教育专业学生要求的水平越来越高，对幼儿教师口语的技能有更高的要求。中职教育的幼儿教师口语教学活动应当从信息技术的角度出发，通过微课等新型教学技术，积极展开口语实践，以全方面的提升学生的综合素养。