简介：

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简介：【摘要】高中体育教学主要是按照一定的教学计划和标准进行有目的和有组织的教育过程，其教学任务是在向学生传授体育知识的同时增强学生的体质、磨炼学生的意志，是确保学生健康成长的重要课程。但体育教学的实施需要在保证学生安全的情况下进行，因为安全教育是维护学校正常秩序、提高课程教育质量的基础，所以学生的安全是体育教学顺利实施的关键。因此教师在进行体育教学时应根据教学特性对学生进行一定的安全教育，在确保学生安全的基础上对学生进行体育教学，从而提高高中体育教学的质量。而这需要教师对于安全教育有着一定的认识和研究，本文将在分析安全教育重要性的基础上对于强化高中体育教学安全教育的策略进行探讨。

简介：摘要：在高中阶段，人们对体育教育的认识越来越多，而体育课并不只是让学生参与其中，而是要不断强化体育安全教育。在高中体育教学中，安全是一个非常重要的环节，它对提高学生安全技能和安全意识起着不可替代的作用。传统的教学方法是以理论性的方式进行的，缺乏实践的练习，使学生没有得到足够的经验，不利于学生身心的健康发展。

简介：摘要：近年来，由于一系列涉及化学安全的事件，国家和财产安全都遭受了重大损失。化学安全和环境之一重要的专业课程在化学品安全领域高等教育院校,急需加强化学领域学生安全、保护环境和保护环境，以及我国在陪同促进安全生产和环境保护。在此之前，化学家们将行动和问题结合起来，将实践与实践相结合，化学教师与实践相结合，化学教师与改进对策相结合，增加教师的技能，由于近六年的实际教学工作，学生分析和解决实际问题的能力大大提高，为学生提供了强有力的理论知识和实践技能。

简介：【摘要】目的：研究神经内科护理安全管理工作强化安全教育的价值，分析强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法：研究时间界定在2020年2月-2020年11月，研究对象是本院神经内科在研究时间内收治的患者共70例，对研究对象实施对照试验，分组原则：数字随机分组。两组组名依次设定为对照组和研究组，分别实施常会护理安全管理和强化安全教育的护理安全管理两种方法，针对两组研究对象的安全事故发生率和安全知识掌握程度实施对比，以此来判定常规护理安全管理以及强化护理安全管理措施实施的效果。结果：安全事故的发生率以对照组更高，研究组患者对安全知识的掌握程度优于对照组，数据对比均存在显著差异，p＜0.05。结论：强化安全教育的护理安全管理者在神经内科患者中有积极的影响，能降低安全事件发生几率，提高患者的安全知识掌握量。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，幼儿园安全教育在幼儿园教育中占据着重要的地位和作用，而对于学前教育阶段的幼儿来说，由于其年龄较小，对于知识的理解能力有限，导致其难以对教师传授的安全知识准确接收。而游戏化教学作为幼儿教育中常用的教学方法，幼儿教师也应当采用游戏化教学开展安全教育，提升幼儿安全教育的有效性。本文将从利用情景演绎游戏、绘画游戏以及安全演练游戏三个方面对幼儿园游戏化安全教育的措施进行分析和论述。

简介：摘要改革开放以来，随工业化和城镇化进程的推进，我国生态安全面临更加严峻的挑战,这将危及中华民族发展的根基。教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键。地理教育工作者应增强使命感、责任感和紧迫感，大力开发课程资源，强化生态安全教育，推进生态文明建设，共铸和谐社会，共建美丽中国。

简介：摘要： 儿童在幼儿时期其身体机能发展较快，在这个阶段向其渗透安全意识以及积极态度能够有效助力其健康成长。由此可以看出，幼儿安全教育工作的意义不容小觑。以新时代为背景，各种新鲜事物应运而生，幼儿在参与丰富化的活动过程中也会面临较多缺乏安全性的因素。本文就如何开展安全教育活动、强化幼儿自护意识展开了一系列的浅谈。

简介：摘 要：幼儿园是对儿童进行启蒙教育的重要场所，需要在这一时期帮助幼儿获得文化知识与健康意识。但由于学龄前儿童心智尚未完全发育，他们看待事物的角度单一，所以并没有较强的安全防范意识，这就需要幼儿园科学合理的设计安全教育活动，以此来强化幼儿自护意识，为幼儿今后的发展奠定良好基础。基于此，本文主要提出了几点幼儿园开展安全教育活动的有效策略，以期能够提高我国幼儿安全教育整体水平。

简介：摘 要：幼儿园是对儿童进行启蒙教育的重要场所，需要在这一时期帮助幼儿获得文化知识与健康意识。但由于学龄前儿童心智尚未完全发育，他们看待事物的角度单一，所以并没有较强的安全防范意识，这就需要幼儿园科学合理的设计安全教育活动，以此来强化幼儿自护意识，为幼儿今后的发展奠定良好基础。基于此，本文主要提出了几点幼儿园开展安全教育活动的有效策略，以期能够提高我国幼儿安全教育整体水平。

简介：摘要：幼儿教育由于其特殊性和重要性，一直以来受到非常高的关注。 安全是幼儿园工作中最重要的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿是活动的个体，不可能让他们静止不动，应尽可能地避免意外伤害。幼儿的安全工作不是一朝一夕的工作，也不是定时定点的课程，教师需要及时发现可能存在的危险，防患于未然。对于幼儿的安全保护，更重要的是，教会幼儿正确认识危险、远离危险，增强幼儿的自我保护能力。

简介：摘要目的探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法选取患者400例，随机分为对照组与观察组各200例，后者行强化安全教育，对比相关指标。结果观察组依从率98.67%均高于对照组78.67%，不良事件合计58例次低于对照组133例次，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论强化安全教育有助于提高患方依从，避免护理不安全事件的发生，进而改善患者结局。

简介：摘要： 近些年来， 随着我国经济水平的不断提高，神经系统方面的疾病发生率越 来越高。以致于人们护理安全重视程度大幅度上升。导致护理安全管理逐渐发展为临床护理质量评分重要标准之一。这也对护理人员提出了更高的护理要求。为了探索与分析在对神经内科患者护理工作中给予患者强化安全教育，对护理效果的影响作用以及应用的价值，选取了在神经内科接受治疗的 120例患者进行分组研究。在研究前依据护理安全管理的不同方法，将现有患者分为两组，一组是研究组，一组是对照组。在研究过程中，对照组的患者要接受普通的安全护理。而研究组需要对患者进行安全教育强化，同时保证患者在接受常规安全护理。除此之外，还将依据安全管理进行护理管理的实施记录，对护理安全事件发生的概率进行统计，用概率进一步推断出研究组的满意程度。最终结果显示，在两组中护理安全事件发生的几率以及次数中，研究组发生的概率相对较低。同时，研究组的对护理安全的满意程度更高。在对神经科患者进行护理工作中，强化安全教育可以有效防止护理安全事件的发生，同时也可以提高神经科患者的满意程度，有显著的应用价值。

简介：【摘 要】目的：探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理产生的影响。方法：收集2018年7月-2020年7月我院神经内科患者104例作为观察对象，依照硬币法分为两组，对照组与研究组同为52例。对照组进行常规护理安全管理，研究组护理安全管理中强化安全教育，评比两组风险事件发生情况的差异。结果：两个组进行风险事件发生率的比较，其中研究组低于对照组，组间存在明显的统计学意义，P＜0.05。结论：神经内科患者护理安全管理中实施安全教育可有效减少风险事件，提高安全管理水平，值得采纳和推广。

简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

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简介：摘要：目的 ：对神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的应用效果进行研究。 方法 ：本次实验共计抽取 264 例 本院 2018 年 6 月 -2020 年 6 月期间就诊的神经内科患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组 132 例患者。护理人员在护理甲组患者时采取基础健康教育，在护理乙组患者时采取强化安全教育，对两组患者相关知识掌握情况、 不 安全事件出现几率、护理满意度进行记录和对比。 结果 ：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据表现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比乙组患者而言，乙组患者 不 安全事件出现几率出现几率较低，由此可得两组患者 不 安全事件出现几率之间有着一些区别，数据存在统计学意义（ p ＜ 0.05 ）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据展现出统计学意义（ p ＜ 0.05 ）。 结论： 在 神经内科患者护理安全管理中强化安全教育有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减少 不 安全事件的出现，促进患者护理满意度的提升。

简介：摘要：目的：分析强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法:为达成实验研究目的，于神经内科中选取74例患者作为研究对象，均存在有不同类型的神经内科疾病，符合本次研究入组标准，并将患者随机分配为两组，即对照组、观察组，分别使用常规护理措施、强化安全教育，比较两组患者的满意度评分和风险事件发生率。结果：经强化安全教育的实施，观察组患者满意度评分和风险事件发生率明显低于对照组，（P＜0.05）。结论:神经内科护理工作中加强对强化安全教育措施的实施能够帮助患者树立安全意识，有助于护理质量提高。

简介：【摘要】目的 分析强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法 随机抽选2019年1月-2020年4月本院80例神经内科患者，基于平行对照组法分组，对照组（40例）与观察组（40例）分别实施常规健康教育与强化安全教育，比较护理效果。结果 不良事件总发生率方面，观察组（5.00%）比对照组（22.50%）低，差异明显（P