简介：【摘要】：大班第二学期临近毕业，孩子们最为期待便是毕业典礼。但如果仍像往年一样以教师为主体进行，可能孩子们影响不会很深刻，而且自主能力也得不到发展。为了让别样的毕业典礼带给孩子们全新感受。笔者在尝试探索中发现：依托毕业典礼对大班幼儿进行自主能力培养帮助较大，尤其让他们学做小主人，全程参与策划、准备、布置、实施等，效果则更佳，在此愿与同行分享。          

简介：摘要： “开学综合征” 虽然不是生理疾病，但是对学生的心理健康还是会产生一定的影响。学校和家长应该根据学生的具体身心状况，采取合理有效的措施，有策略地做好引导，这样就能很快化解学生对新学期的恐惧心理，更快适应新学期的生活。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过童话激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。通过案例分析和实践经验，总结出一些利用童话进行写作教学的策略和方法。

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简介：    【摘要】班主任是班级里的组织者，开学的管理方式直接影响今后的教育教学。因此，班主任开展有序、实效的管理方式，将会起到全面育人的效果。尤其是小学的班主任，小学生心理细腻、敏感，许多想法和做法没有一致，容易管不住自己，潜移默化会影响班级的班风、学风，一开始的班级没有管理好，班主任就容易束手无策了。因此，小学班主任接手新班级时，开展科学、实效的班级管理方式，带动每个学生身心健康成长，推动整个班级的良好全面发展。

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简介：【摘 要】：大学是重要的身份转变期，大学生脱离原来的高中走读或寄宿生活，开始较长时间地独立于家庭开始大学求学生涯，这是一个由完全依托于家庭走向半独立甚至独立的过程。在这个过程中，大学生的独立意识逐步显现，自行决策行为不断增多。为了帮助大学新生更快的适应身份转变，做好规划大学发展路径的宏观决策，并在此基础上做好一系列的微观决策，利用“开学第一课”系列课程，消弭大学新生对于大学生活的迷茫感，更好地帮助大学新生度过心理危机。

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简介：摘要：每个儿童都是独立的、变化发展的，在活动开展中，我们要看见儿童的行为，读懂他们的需求，从真看见到真实践，从而不断推动其深度学习。本文以大班“我的毕业典礼我做主”活动为例，就当下幼儿园活动中存在的“目标不当”、“干预不当”和“评价不当”等问题提出了“目标适当，将参与权交给儿童，让学习更广”、“干预适度，将自主权还给儿童，让学习更深”、“评价适宜，将反思权还给儿童，让学习更有效”的策略。旨在活动开展中真正做到有效支持，不断推动深度学习。

简介：【摘要】区域游戏有着相对轻松的活动气氛，灵活多样的活动形式，深受幼儿喜爱。它有着独特教育功能及教育价值，教师在区域游戏中，借助观察量化表、运用正确的观察方法，把握好观察介入的“度”，更好地充分了解幼儿在区域游戏中的学习、交往、解决问题等表现，并给予多方支持，助推区域游戏的深度开展，促进幼儿全面发展。

简介：摘要:小学班主任是学生成长过程中不可或缺的角色。随着教育观念的发展和学生心理特点的日益凸显，班主任除了传授知识外，更需要通过自身的德育管理工作引导学生成为全面发展的人才。其中，习得性乐观是促进学生心理健康成长的重要因素之一。因此，作为班主任，了解习得性乐观，并通过心理学知识引导学生成为习得性乐观者，是一项非常重要的工作。

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简介：摘要：教育教学活动是我国社会主义现代化建设的重要内容，将会为我国培养出更多的优质人才，会影响到社会经济、民族文化等不同领域的发展，初中阶段正值学生身心变化较快的阶段，初中班主任是展开德育管理的重要角色，需要加强对学生的了解，探究如何通过艺术性的德育工作指导提高育人管理成效。

简介：【摘要】班主任老师是小学阶段学生在学校中的大家长，担负着给学生进行爱、关怀和照顾的重要任务，不仅班主任老师要完成自己的授课内容，同时也要对全班的情况进行综合的管理，还需要关注孩子在学校中的生活，孩子的一言一行，一举一动，需要处理和解决孩子在学校之中所遇到的各种问题。小学阶段的学生处于身心发展的快速时期，此时给学生进行知识的教育是一方面，给学生进行思想品德的教育则是更为重要的一部分。所以班主任老师需要更加良好的模式和方法开展德育工作，实现学生德育管理的全面优化。

简介：摘要：德育工作是班主任的一项重要的工作，德育并不是一个班主任单方面进行德育知识传授的过程，而是通过师生相互配合、相互互动在意识层面与行为层面提升学生思想道德水平的过程。本文简要说明在初中班级管理中开展德育的重要性，分析探讨如何从学生的需求出发更加艺术地开展德育工作。

简介：摘要：小学班主任德育工作是小学教育的重要组成部分，班主任需要走进学生心灵，打开学生心扉，引导他们健康成长。本文从班主任德育工作的角度出发，阐述了班主任在艺术教学中的作用，提出了班主任应注意的问题和应采取的策略。

简介：摘要：德育教育与智育、体育、美育紧密结合，对促进素质教育起到了良好的引导作用。初中德育要重视学生的反馈，不能操之过急，否则很难有好的效果。本文通过对当前初中德育工作中的问题进行分析，探索初中班主任实施德育的有效措施，使德育理念深入到每个学生的心中，并在悄悄的滋养着学生的心灵，保证了它的“绽放”。文章分析初中德育教学问题并分析实践策略。

简介：摘要：随着时代的发展，德育工作的重要性日益凸显。班主任作为学生的领路人，理应肩负起职责,在日常管理工作中加强对学生的道德教育。但从实践来看，目前的德育效果不尽如人意。为改善这一状态，需要班主任从理论研究中汲取思路，从实践中积累经验，探索出行之有效的德育工作方法。