简介：本文讨论了外语教师信念体系的内涵、来源、研究意义以及需要不断发展与更新的必要性和途径。并对教师如何更新教学理念、促进专业化发展，尤其是如何反思自己的教学信念和实践提出了建议。

简介：高校学生校内申诉制度作为解决高校教育纠纷，维护大学生合法权益的一项权利救济机制，具有平衡公平与效率的价值理念和维护学生权利的社会功能。我国目前高校学生校内申诉制度存在许多问题，迫切需要厘清其管辖范围和机构设置，设计出具体运行程序，完善其事后保障，形成一套完善的适合大学生权利救济的保障体系。

简介：本文拟从近年来几起涉及高校的典型新闻事件入手，分析梳理高校在新闻事件的应对方面存在的不足之处，提供高校在应对突发事件方面的部分解决思路与应对策略。旨在打通高校与新闻媒体及公众社会之间的壁垒，进一步促进高等院校的媒介公关与形象塑造。

简介：　　　　一、当前我国社会利益表达机制的缺陷　　　　利益表达是指不同利益群体的代表或个人,　　[关键词]和谐社会利益表达机制公共政策利益群体利益集团　　　　和谐社会不是一个没有利益冲突的社会,能否建立完善的利益表达机制是化解社会矛盾和冲突、整合社会利益关系、实现社会和谐的基本前提

简介：2013年新修订的《刑事诉讼法》引入附条件不起诉制度。司法实践中，附条件不起诉制度的运用在取得一定成效的同时，也遭遇诸多问题，主要问题在于附条件不起诉对象的监督考察，从而制约该诉讼制度应有功能的发挥。基于“儿童的最大利益”的考虑，我国应积极借鉴域外未成年人保护管束制度的有益经验，建立适合我国司法实践需要的未成年人保护管束制度，确保未成年人司法制度功能的正常发挥。

简介：【摘要】小学阶段是学生由启蒙阶段过渡到系统性教学的重要时期。教师要展开对学生的学习习惯、思维方式，以及学习能力的培养，引导学生多样化发展，发展学生的阅读能力。

简介：积极调动、引导和鼓励社会力量参与社会治安防控体系建设既是大势所趋,也是实现＂小投入＂、＂高产出＂社会效能的重要举措。目前,我国社会力量参与社会治安防控体系建设存在着参与的自觉性普遍性不强、教育沟通渠道不畅通、保障制度不健全,组织化程度偏低等问题。同时,在充分肯定社会力量参与社会治安防控体系建设的必要性和现实性时,必须注意到其存在的风险。通过加强教育、完善制度、创新形式等,尽早建构和完善具有中国特色的社会力量参与社会治安的防控体系。

简介：摘要：在共青团组织活动中，其关键性载体就是共青团青年志愿服务工作，因此在企业的发展中要明确社会责任，充分做到与时俱进，针对服务工作机制进行不断的优化和完善，使其得到更有效的建设，并且在实践的过程中对其进行改进和创新，进而促进共青团青年志愿服务工作取得更加良好的成效。基于此，本文有针对性的探究企业共青团青年志愿服务工作机制的建构和完善策略等相关内容，希望本文的分析能为相关企业提供一定启示。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：比例看起来似乎是一个独立的内容，但实际是方程的一种特定形式。比例在生活和生产中有着广泛的应用，正反比例还可以加深学生对数量之间关系的认识，让学生体会函数思想。因此，正反比例的问题解决他们第一次接触函数，是由以前接触的数字量转变为现在的用函数思想来解决问题，在理解起来就很困难的。下面我就正反比例教学中学生经常遇到的问题，以及有针对这些问题进行有效的分析并提出解决问题方法和策略。

简介：所有的诗论家都说《声声慢》开头的叠字用得好,但说来说去,总是在"奇"字上打转转。如果仅仅如此,那它与文字游戏中的雕虫之技还有多大区别呢?我觉得,艺术作品中任何出奇的笔墨,都只有与全局有某种必要的联系,才能奇得有价值,否则就很可能成为赘瘤;而《声声慢》开头叠字奇句的价值,正在于它是能够

简介：对同一言语事件,说话人和听话人由于共享的语境不同,针对不同的听话人,说话人选择不同的言语表达方式.在探求话语建构的机制和言语选择方式的过程中,经分析认为:在以沟通为取向的交往行为中,要对语言作出连续不断的选择,这种选择是由语言内部(即结构)和语言的外部原因所驱动的.也就是说,正是由于时语境认知的不同,从而建构了不同的话语.

简介：建构游戏后，孩子们尝试将立体的作品“写生”成平面图，既能延续搭建的内容，又能在“写生”过程中感受立体与平面的关系，自我建构“写生”搭建作品的要素。建构游戏前，孩子们探索“设计”建构作品，能学习自主规划建构游戏的内容，选择游戏的材料，感受建构作品的造型美。

简介：<正>上半场姜清远:欢迎大家来参加本次《学志》研讨,本次研讨的主题是"国家建构:经验与问题"。那么我想可能有一些人对这个话题可能会有些陌生,为了让大家最快地进入状态,我们先请新闻传播学院的方堃同学为我们作题为"当作为国家建构的民族主义遭遇地方民族主义"的主题发言,有请。

简介：【摘要：建构主义观点：语言学习，当以学习者积极主动的态度与元认知对接，生成新的认知，这一过程是自我建构过程，需要学生主动参与。统编教材根据学生喜欢听故事、读故事的特点，增加许多内容丰富的故事题材的课文。教学中依托故事文本内容，训练学生的表达、思维、想象等能力，在浓厚的兴趣中潜移默化培养学生语文综合能力。】

简介：本文在校园危机管理体系的理论建构基础上，对浙江某高校pf校区遭遇台风袭击事件进行了详细的案例分析。通过案例分析，不仅展示了学校相关部门在危机管理各阶段作出的种种努力，而且发现了校园危机管理中存在的诸多问题。针对这些问题，文章提出了完善校园危机管理体系的若干建议。

简介：摘要游戏是幼儿的天性，它不仅伴随着幼儿成长，而受到影响是开发潜能、启蒙天性最佳节的教育方式。在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏又以它独特的魅力深受幼儿的青睐。它赋予幼儿在游戏中大胆表现、自由想象的空间和机会，让幼儿充分认识、体验和表达对生活和世界的理解，在动手搭建过程中充分激活大脑皮层，更好地促进幼儿的脑部发育，开发智力。为此，本文通过幼儿园建构游戏以大班“秀美两湖”主题建构游戏开展为例，激发幼儿在游戏中动手操作、参与体验和多元交往中探索世界，培养富有建构素养的“三乐”儿童。借此来逐步改变教师的观念，规范促进教师的专业成长，优化我园教师对建构游戏的观察分析能力，提高指导策略。

简介：公共行政经历了从理性建构到社会建构的行动逻辑演进,这种演进为理解公共行政伦理责任提供了有力的分析框架。在理性建构情境下,公共行政伦理更强调对官僚组织忠诚、对制度负责、对上级负责的客观伦理责任,忽视人们的人性需求与价值选择。然而,在动荡的、复杂的、高度不确定性的社会环境中,理性建构的伦理责任在处理现实问题上所表现出来的种种弊端必然预示着一场伦理责任的建构革命,社会建构的伦理责任由此产生。该建构重构了主观伦理责任,认为自我的省察、批判性反思、创造伦理对话、参与社会互动、有自治意识、致力于思考、分享信息等都是公共行政的美德。