简介：

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简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

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简介：【摘要】目的 探讨肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法 从本院2021年1月～2022年11月选择肺结核患者110例，按照奇偶法将其分为对照组与观察组两组，每组55例，对照组在传统护理方式的基础上实施健康宣教，观察组在对照组的基础上实施自我管理教育。比较两组在干预6月之后自我管理能力和治疗依从性。结果 与对照组比较，观察组在饮食知识、遵医服药行为、自我监测、防护措施、自我情绪管理方面的自我管理能力明显提高( P＜0.01)；治疗依从性显著高于对照组(P＜0.05)。结论 自我管理教育在肺结核患者康复护理中有着重要应用价值，能够有效推升患者对疾病知识的掌握情况，提高患者自我管理能力，利于疾病康复。

简介：【摘要】目的：探究分析肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法：选取于2021年1月至2022年1月，我院收治的肺结核患者共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将100例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理的护理模式进行干预；观察组采用康复护理的护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的自护能力评分以及相关知识知晓率与依从性评分。结果：经护理干预后，观察组在自护能力评分以及相关知识知晓率与依从性评分方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对肺结核患者采用康复护理的护理模式进行干预，能够有效提升患者的自护能力，以及对相关知识的知晓率与依从性，在实际应用中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探究分析肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法：选取于2021年1月至2022年1月，我院收治的肺结核患者共100例，作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式，将100例患者随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理的护理模式进行干预；观察组采用康复护理的护理模式进行干预。对比分析对照组与观察组的自护能力评分以及相关知识知晓率与依从性评分。结果：经护理干预后，观察组在自护能力评分以及相关知识知晓率与依从性评分方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对肺结核患者采用康复护理的护理模式进行干预，能够有效提升患者的自护能力，以及对相关知识的知晓率与依从性，在实际应用中具有优良的效果，值得推广与应用。

简介：【摘 要】目的：研究对于肺结核患者采取康复护理方式，对于患者自我管理能力影响。方法：选取2020年2月~2020年12月在我院就诊并且接受治疗的60例肺结核患者作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为对照组30例患者 采取常规护理，研究组30例患者采取康复护理，对比两组患者疾自我管理能力以及患者的满意度情况。结果：研究组患者自我管理能力以及患者的满意度情况均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：应用自我管理教育模式，探究其在肺结核患者康复护理中的效果。方法：选取我院2020年1月~2022年12月收治的180例肺结核患者为研究样本，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各90例。对照组患者给予常规化康复护理模式，观察组患者在对照组基础上加用自我管理教育护理模式。对比两组患者实施护理干预后的各项观察指标。结果：（1）观察组患者的自我管理能力评分明显高于对照组，P＜0.05；（2）观察组患者的治疗依从性评分明显高于对照组，P＜0.05。（3）结论：在常规康复护理的基础上加用自我管理教育护理模式，能有效提高患者的自我管理能力以及治疗依从性。  

简介：【摘要】目的 探讨肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法 选自2021年5月～2022年10月我院收计的80例肺结核患者，采取随机法分为对照组与观察组护理，每组40例，对照组在传统护理方式的基础上实施健康宣教，观察组在对照组基础上实施自我管理教育。对比两组自我感受负担与自我管理能力。结果 干预后两组SPBS评分均显著低于干预前，且观察组评分低于对照组 (P＜0.05)；干预后两组ESCA评分显著高于干预前，且观察组评分高于对照组 (P＜0.05)。结论 自我管理教育在肺结核患者康复护理中有着重要应用价值，能够有效降低自我感受负担，提高患者自我管理能力，利于疾病康复。

简介：摘要：目的 研究康复护理自我管理联合心理护理对慢阻肺患者的效果。方法 选择本院在2020年11月至2023年6月期间收治的76例慢阻肺患者，随机分成对照组和研究组，各组38例。对照组行常规护理，研究组行康复护理自我管理联合心理护理，对比护理效果。结果 护理后，研究组焦虑、抑郁评分低于对照组，自护能力高于对照组（P＜0.05）。结论 康复护理自我管理联合心理护理对慢阻肺患者效果明显，值得推广。

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简介：摘要

简介：【摘要】目的：研究康复护理自我管理联合心理护理干预对慢阻肺患者康复状况的影响。方法：本次对比探究实验的对象是66例慢阻肺患者，实验的时间2019.11--2021.3，将患者划分为实验组和对照组，分别实施康复护理自我管理联合心理护理干预和常规护理，记录患者康复过程中的相关数据，分析结果。结果：由对比实验可以看到，记录患者病情的恢复情况，主要是通过患者肺部功能指标反映，实验组患者的肺部功能指标优于对照组，P＜0.05；护理后对比两组患者的生活质量与管理能力，实验组患者评分高于对照组，P＜0.05。结论：慢阻肺患者在治疗的过程中，实施康复护理自我管理联合心理护理干预，可以促进患者肺部功能的恢复，促进患者早日康复。

简介：摘要：目的：分析慢阻肺康复护理自我管理对患者肺功能的影响。方法：80例慢阻肺患者随机分两组各40例，对照组行常规康复指导，观察组行常规康复指导联合康复护理自我管理。结果：观察组FEV1、FVC指标较对照组明显提高（P

简介：摘要：目的康复护理自我管理联合心理护理对慢阻肺患者的应用效果。方法研究对象选取80例均为本院2021年2月～2022年2月期间入院的慢阻肺患者，依据病患住院号在计算机中的排序，随机划分为对照组与观察组，每组各40例，将康复护理自我管理联合心理护理用于后组患者，常规护理干预用于前组患者，对比两组肺功能、呼吸功能锻炼依从性、不良情绪评分、自我管理能力评分、生活质量、呼吸情况、自我评估以及生命质量。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果护理后，观察组各项肺功能数值显著优于对照组（P＜0.05）。观察组患者呼吸功能锻炼总依从率显著高于对照组（P＜0.05）。干预前，焦虑抑郁评分、自我管理能力与生活质量分值、呼吸情况、自我评估及生命质量评分比较均无显著性差异（P＞0.05），干预后观察组不良情绪分值更低、自我管理能力与生活质量及生命质量分值更高、呼吸情况与自我评估分值更低，组间对比具有显著差异（P＜0.05）。结论为慢阻肺患者开展康复护理自我管理联合心理护理模式后，对患者肺功能与生活质量的改善效果明显，还可舒缓患者存在的不良情绪，使呼吸锻炼依从性提升。

简介：【摘要】：目的：对慢阻肺患者应用康复护理自我管理联合心理护理的效果进行分析。方法：选择2022年9月-2023年9月本院收治的60例慢阻肺患者进行研究，分两个小组分别为对照组和观察组，对照组的进行常规护理干预，观察组予以康复护理自我管理联合心理护理。对两组自我效能和SDS，SAS评分进行对比。结果：对照组自我管理能力评分明显不如观察组P<0.05，对照组负性情绪评分明显比观察组高P<0.05。结论：对于慢阻肺患者采取康复护理自我管理联合心理护理效果不错。，可提高整体康复效果，缓解心理情绪，提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论康复护理自我管理联合心理护理对慢阻肺患者的应用效果。方法：2023年1月-2023年12月，共选取42例慢阻肺患者作为研究对象，随机分为对照组21例与研究组21例，前组实施常规护理，后组在实施常规护理基础上采取康复护理自我管理联合心理护理。观察肺功能与负面情绪指标。结果：护理前两组肺功能指标数据同质化，P＞0.05；护理后研究组肺功能指标数据较对照组更高，P＜0.05。护理前两组负面情绪指标数据同质化，P＞0.05；护理后研究组负面情绪指标数据较对照组更低，P＜0.05。结论：康复护理自我管理联合心理护理对慢阻肺患者来说，将促使肺功能与负面情绪改善。

简介：摘要目的探讨自我管理教育对脑卒中患者自我护理能力的影响，为临床护理和健康教育提供相应的依据。方法将符合纳入标准的60例患者随机分为实验组和对照组，每组30例,试验组在常规治疗和护理的同时实施自我管理教育的模式,对照组进行常规治疗和护理。比较教育前后两组病人的自我护理能力。结果实施自我管理教育后的患者提高了自我护理能力，患者各时段ESCA总分、自我护理技能、自我护理责任感、自我概念，均有统计学意义（P<0.01）。结论实施自我管理教育能提高脑卒中患者自我护理能力。

简介：摘要：目的：探究自我管理护理模式在提升肺癌化疗患者自我管理水平及生存质量中的应用价值。方法：选择2019年5月至2020年4月我院收治的肺癌化疗患者200例，采用随机数表法分为两组，每组各100例。对照组患者采取常规护理干预，观察组则采用自我管理模式干预，持续干预3个月后，比较两组患者自我管理水平、生存质量评分及便秘情况。结果：两组干预前自我管理能力评分差异无统计学意义（P＞0.05）；两组干预后自我管理能力评分均高于本组干预前，观察组我管理能力评分为75.4±8.2，对照组自我管理能力评分为69.4±6.7，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组干预后生活质量评分为81.8±8.6，对照组为71.1±8.0，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；便秘发生率观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：自我管理模式可提高肺癌化疗患者自我管理水平，利于改善患者的生存质量，减少便秘的发生，值得临床应用。