简介：【摘要】葫芦科中多数植物是药食同源的植物，化学成分种类丰富，结构多样，我国在葫芦科植物的资源方面占据一定优势。葫芦科药用植物资源丰富，在临床上应用已久，具有多种药理作用。近年来对该科植物的临床应用及其药理作用机制研究相对更加广泛、深入，因此本文对葫芦科植物的临床药理作用方面进行综述。

简介：摘 要：产后缺乳是妇产科的常见并发症。近年来，产后缺乳的研究已经有了很多成果，通过查阅大量的文献，主要将中医对产后缺乳的认识、缺乳的诊断标准、目前临床的催乳方法、中药治疗产后缺乳的实验研究进展进行梳理和总结，为临床治疗产后缺乳症状提供一些有用信息。

简介：【摘要】新型冠状病毒肺炎（ Corona Virus Disease 2019， COVID-19）疫情爆以来，随着国家疫情防控措施逐渐加强，全国各地及时开启公共卫生事件的一级响应，口腔诊疗全面停业，共同抗击新冠肺炎疫情。新冠病毒（ 2019-nCoV）具有感染力强、潜伏期长、发病隐匿等特点，在日常口腔黏膜病患者临床诊疗过程中如何有效的做好医护防护对于防止院内感染、保护医患双方显得非常重要。对此，本文基于新冠病毒肺炎的疫情形势，探讨口腔黏膜病的护理方案，为口腔护理人员提供理论基础。

简介：【摘要】 目的： 研究终中医护理在老年高血压患者护理中的临床效果 。 方法： 选取我院于 2018.2-2020.2 两年来收治的 老年 高血压患 （年龄≥ 61 岁） 者 200 例，按照护理方式的不同，分为观察组（使用中医护理）与对照组（采取常规护理），在两组患者护理完成后，对护理结果进行收集，并分析中医护理干预对于高血压患者的护理效果。 结果： 经过研究，与对照组相比，无论是自我血压检测、运动坚持、科学饮食还是遵医嘱用药上，观察组的得分均很高，组间差异明显（ P<0.05 ），具有统计学意义 。 结论 ： 中医护理手段更利于患者自我管理能力的提高，更利于患者养成良好的生活方式与身体检测习惯 。

简介：【摘要】目的 探索雨课堂的翻转课堂教学模式在本科《妇产科护理学》的应用效果。方法 从传统教学中老师是课堂的主人，重在学习知识在课堂，内化知识在课外，到翻转课堂则与传统教学相反，重在学习知识在课外，内化知识在课堂。结果 本研究构建了雨课堂的翻转课堂教学模式并应用于护理本科《妇产科护理学》教学中，提出针对护理本科生《妇产科护理学》教学的课改建议，促进教师与时俱进的全面发展。结论 雨课堂的翻转课堂教学模式是一种值得推广和运用的新型教学模式。

简介：摘要：目的： 对类风湿性关节炎患者护理中个性化健康教育的应用进行分析。 方法： 选取我院 2017 年 1 月 -2018 年 1 月间入治的共 100 例类风湿性关节炎患者，根据患者护理方式的不同分为对照组及观察组，其中对照组患者应用常规护理，观察组患者在此基础上加以应用个性化健康教育，对两组患者的护理效果进行观察。 结果： 观察组患者在进行个性化健康知识教育后，疾病知识知晓评分，生活质量评分明显大于对照组患者，组间对照存在显著差异，有统计学对比意义（ P<0.05 ）。观察组患者病情复发概率小于对照组，满意度高于对照组患者，组间对照存在显著差异，有统计学对比意义（ P<0.05 ）。 结论： 通过个性化的健康教育能够形成对于风湿性病症的有效护理，优化患者的疾病认知，对于患者的身心健康有效改善，效果显著值得临床推广。

简介：【摘要】目的： 探讨在 预防妇科恶性肿瘤患者术后留置导尿管感染中实施护理干预的效果。 方法 ： 在 2017 年 4 月到 2018 年 10 月期间来我院就诊妇科恶性肿瘤患者中选取 66 例，根据随机数字表法分组，各 33 例。对参照组行基础护理，对实验组行全面护理干预，分析 2 组患者的生活质量评分、并发症发生率、留置导尿管感染发生率以及留置时间。 结果： 相比于参 照组，实验组患者的生活质量评分较高，并发症发生率、留置导尿管感染发生率以及留置时间均较低，组间数据对比差异性显著（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 对妇科恶性肿瘤患者采取全面护理干预，其预防效果较优，可有效的控制留置导尿管感染发生。