简介：对哈尔滨医科大学药学院2006-2008年青年教师的基本情况、培养情况和工作业绩进行了问卷调查，分析了青年教师在教学、科研等方面存在的问题，总结了他们的培养经历及在教学和科研工作中取得的成绩，从而为完善药学院青年教师培养提供了科学的理论依据。

简介：反思型教学模式已被世界各国的教师和教育研究者广泛接受，是当前教学改革中一个值得研究的课题。该文从理论依据、要求和实施三个方面阐述反思型教师自我培养的必要性和可能性。

简介：随着经济体制改革的不断深化,特别是市场经济的初步建立,人们的价值观念发生了深刻的变化。一个时期“出国、下海、跳槽”成了最时髦的字眼;教师队伍出现了从未有过的躁动,一大批优秀中、青年教师流失了,导致师资的缺乏和教师队伍的断层。这不仅仅是教育界的一大损失,也不仅仅是简单的

简介：目的调查孝南区幼儿园幼儿蛲虫感染情况。方法采用棉签拭子法查蛲虫卵,透明胶纸法作流行因素调查。结果调查幼儿264人,蛲虫感染者12人,感染率4.55%;流行因素调查未见蛲虫卵。结论加强医疗卫生措施,搞好环境卫生,幼儿养成良好的卫生习惯,是控制蛲虫病流行的关键。

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简介：我系创办于1976年末,当时仅有9名教师,一个教研室和一个设备简陋的实验室。随着我国改革开放不断扩大和深化,我系有了较快发展,成为具有一定规模的教学单位,现设药学和药物制剂两个专业并设有药剂和药物化学两个硕士研究生培养点,在12个教研室中教学科研人员48名,其中教授4名,副

简介：改革开放以来,我国职业中专教育迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展.其中,普遍存在文化课教师的比例偏高,专业实习课教师严重不足的现象.……

简介：师德的养成是一个漫长复杂的过程，教师的职业道德规范等内容的内化则是师德养成的前提和基础，师德教育的外化是师德养成的落脚点和归宿。高校应该注重知识传输，强化理论研究，关心教师成长，健全多种机制，有效促进教师师德教育的内化与外化，不断提升教师师德水平。

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简介：体液和电解质是身体的主要组成部分，它在体内有一定的分布、一定的成分和一定的量。保持它的“恒定”，生命才得到保障。但“恒定”的保持，是通过营养物质的吸收与代谢物质的排泄两种生理过程的协调作用，任何疾病、外伤和外界环境的剧烈变化都可以扰乱这些协调与平衡作用，结果使体液的分布、成分和数量均引起变化。小儿体液代谢旺盛，但由于机体发育不够成熟，肾及缓冲体系的调节功能差，容易受疾病和外界环境的影响。因此，更容易出现脱水及电解质紊乱，从而危及生命。

简介：摘要：对于父母来说，小孩发烧是个需要警惕的事情，如果处理不当会造成不好的影响，对于婴儿急性发烧一定要处理得当，第一时间进行降温，最快时间前往医院找到病因，进行治疗，如何能更好的判断病因，本文来阐述一下。

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简介：许多家长误认为小孩的指甲不需要经常修剪，而等待它们自然脱落。其实，小孩是需要经常修剪指甲的。因为长指甲对孩子的健康很不利。孩子的手指是他们探知新鲜事物的身体部分，在这个过程中，指甲或多或少地会接触一些杂乱的细菌，而指甲缝就是细菌们最好的藏身之处。仔细看看这些长指甲的小朋友们，即使是几个月的小婴儿，指甲中也会有一层黑黑的污垢。且婴幼儿有吸吮和用手直接拿东西吃的习惯，这样，指甲中的细菌也随之进入身体内，引起消化道疾病和寄生虫病（如蛔虫病等），

简介：急性阑尾炎是小儿外科的一种常见病，但由于目前临床上缺少特异性的诊断方法，本病的误诊率仍在9％～36％，特别是婴幼儿其误诊及穿孔率均高达50％以上^[1]。因此，阑尾炎穿孔引起弥漫性腹膜炎、切口感染、腹腔残余脓肿、粘连性肠梗阻仍经常出现。通过回顾、总结252例婴幼儿急性阑尾炎的发病经过及治疗过程，总结提高婴幼儿急性阑尾炎诊断率的方法。

简介：目的探讨腹泻婴幼儿粪便特点及治疗措施。方法回顾分析门诊58例腹泻婴幼儿临床资料。结果58例腹泻婴幼儿粪便正常者18例，肠炎20例，消化不良15例，痢疾5例。结论对婴幼儿粪便识别有助于诊断、指导治疗、合理用药。

简介：教学质量是学校的生命线.随着招生规模的大幅度增加,教师的教学任务显得越来越繁重.如何在教学任务大量增加的情况下,保证教学质量,是值得关心的课题之一.本研究旨在运用灰关联聚类分析法,对教学过程中的多个环节进行测度,找出教学效果优劣产生的原因,以总结经验,提高教学质量.……

简介：非语言策略是指使用不属于语言的方式和手段来交流思想、传递信息的一种沟通策略，主要包括体态语（手势、眼神、体态等）、视频、图片、实物演示、网络技术等形式。教师在天然药物化学课程教学过程中要根据教学内容、学科特点、学生基础的情况，灵活巧妙地运用非语言策略，形象地、富有感染力地向学生传授知识，从而达到激励学生乐学情感、增强语言教学效果、促进学生各项能力发展、增加教育的说服力的效果，使学生在教师的带领下学好这门既重要又难学的专业课，为学好后续课程、成为合格的药学类专业人才打下坚实的基础。