简介：原方案考虑到了知识、技能与情感三维目标，操作性也较强，这是值得肯定的。但是，小班幼儿的年龄较小，他们容易受外界事物的干扰，因此要在15～20分钟的教学活动中让幼儿既认识三原色，又掌握滴画方法．学习容量较大，重难点难以突出，目标很难实现。建议突出某一方面目标进行设计，或将其分成几个教学活动。

简介：笔者觉得原方案有以下亮点：根据小班幼儿的年龄特点及认知特点准备材料，激发幼儿的学习兴趣：以音乐活动为主线，有机渗透其他各领域的教育因素：以游戏贯穿始终，努力营造一种自由、和谐、师幼互动的氛围；为幼儿创造自主选择的机会，关注幼儿创造力的培养。当然原方案还存在一些可改进的空间。如，活动容量太大，知识点太多。

简介：【文章摘要】：幼儿期是个体最富有创造性思维的时期，幼儿对周围事物充满着好奇和疑惑，但同时又缺乏对人类已有文化知识和经验的掌握。在孩子幼小的心灵中种下一颗创造的果实，我们首先要做的是遵循幼儿年龄特点。遵循幼儿年龄特点，尊重每一名幼儿，为孩子们创设自由宽松的环境，提供自主探索游戏的材料与空间，实现家园共育是培养孩子创造能力的条件，每个幼儿都可能是小小“创造发明家”，教师应该充分认识，精心培育这些创造萌芽。

简介：<正>根据科学家们的新共识,要从儿童学习进程的角度进行课程设计,为儿童的科学学习提供一个连续不断的、逐渐建构的过程。在不同学段,即使是幼儿阶段不同年龄的幼儿,都处于连续发展的不同阶段。科学课程与教学应充分聚焦这个年龄的幼儿应该发展的目标和能够达到的水平。

简介：

简介：摘要：区域活动是孩子们自由自主与材料发生互动，通过自己的亲身体验不断获得新经验、新知识的过程。区域活动中材料的投放显得尤为重要，那么我们老师在投放材料时材料是否受到幼儿喜欢，是否能满足她们的游戏探索等与幼儿的发展是密切相关的。材料投放要充分考虑孩子的年龄特点以及他们的发展需要，基于小班幼儿年龄特点我们开展关于如何投放区域活动材料促进幼儿更适宜发展的初步探究。

简介：

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简介：摘要：不同年龄阶段的儿童在其特定阶段的心理特点也是有所不同的。此心理特征一般包括生活和学习方面的常规习惯。拿在幼儿园常规管理中，也应该顺应幼儿的心理年龄特点，探索出适宜的教学模式与管理方法，这对于幼儿的启蒙教育以及幼儿的实践活动也有着非常重要的意义。

简介：摘要：幼儿期是儿童发展的关键时期，其学习风格受多个因素影响。本研究探讨了生理、神经、社交、情感、认知和语言发展对幼儿学习风格的影响。通过综合文献分析和实证研究，发现生理和神经发展影响幼儿的感知能力，从而影响其学习偏好。社交和情感发展则塑造了幼儿的合作和社交学习风格。认知发展对幼儿的问题解决和创造性思维能力产生重要影响，而语言发展则与幼儿的语言敏感性和沟通技能相关，进而影响其学习方式。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于幼儿年龄特点的个性化教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求和发展潜力。通过分析幼儿认知发展特点和学习风格，本研究提出了四种个性化教学方法，包括教育技术工具的应用、情境教学、合作学习和小组活动，以及个别辅导和反馈。这些方法旨在激发幼儿的好奇心、积极性和自主学习能力，提高幼儿们的学习效果和成就。

简介：1．“预先约定法”解决“抢玩具”的烦恼。“预先约定法”是指，在玩游戏之前，孩子就先商量游戏的规则．这个规则不仅要包括游戏的玩法，还得有违反游戏规则该如何处理的约定。使用这个方法时，要注意的是．一旦孩子之间商量好了约定，就一定要互相遵守．只要有一方不遵守就视为“违规”，要受到约定里的“惩罚”。2．“小组合作法”解决“我不行”的烦恼。“小组合作法”是指，孩子们在一起，以小组的形式进行活动、合作，使活动的效果最大化。我们把全班孩子分成了5个小组，每天由一个小组的成员做小帮手，每天早上．小组成员要讨论和分工。经过一段时间，让孩子们选出做的最好的一组进行奖励。

简介：【摘要】我国历来重视幼儿教育，幼儿阶段的教学工作会直接影响儿童的未来，因此幼儿教育十分重要。在学前教育阶段，“游戏”是一种重要的教育方法，它能提升幼儿的想象力和逻辑思维能力，培养孩子的自主性、创造力等。本文对幼儿园小班、中班、大班三个年龄段幼儿的游戏特点及教学策略进行了分析研究，以期为幼儿教育教学工作提供借鉴。

简介：基于小学语文高效课堂的学生年龄划分，对提升学生的知识理解能力、综合素质以及学习习惯养成等方面有着直接的影响，对小学语文的教育模式革新、加快学生对语文知识的理解和提高阅读能力等方面也有着积极作用。之所以对小学语文高效课堂的教育模式、年龄要求等方面进行研究，是因为根据小学生年龄特性、性格特点和理解能力等方面进行系统分析，并制订创新式教学方案和多元化教学模式的方式，可以基本实现小学语文课堂教学的高效。

简介：摘要目的老年人健康保健成为全社会应该重视的问题。方法分析老年人生理特点及年龄特点，掌握老年人的生理需求，找到老年人早衰的原因，提出解决的方法。结论提高老年人的生活质量。

简介：为了更好地促进幼儿阅读，我园开展了“幼儿喜爱的图画书”的课题研究。我们结合本班为混龄班的特点，进行了一系列的实践研究。经过有目的的观察，我们对各年龄段幼儿喜欢的图画书类型、阅读过程以及阅读理解能力等特点有了比较全面的了解和认识。

简介：摘要根据学生年龄和认知特点，运用不同的方法，来激发学生的求知兴趣，把汉语拼音教得生动有趣，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要排舞的普及推广，充实了群众文化活动的内容，紧紧地抓住了众多健身的、求美的男女老少特别是中老年大妈的心。如何把持这一现象，使这一让群众喜欢追捧的文化活动广泛持久地开展下去？要根据舞蹈对象的年龄，在不同的年龄段，不同的体质、兴趣要求，编排出适合他们的排舞。

简介：摘要由于六七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。在教学向左转、向右转时，教师反复强调左右方位，可还有学生容易做错。这时可以通过“请你向我这样做”等游戏，使学生的空间知觉得到较快的提高。