简介：近年来，随着素质教育观念的深入人心，幼儿园教师在组织舞蹈教学活动时逐渐摒弃了重技能、轻感受，重训练、轻表现，重模仿、轻创造等弊端，将舞蹈教育看作是促进幼儿全面发展的一种手段。然而，在教育实践中，有些教师对素质教育的理解还存在偏差，

简介：

简介：摘要：幼儿教学工作开展过程中，幼儿舞蹈属于教师需要重点探索的部分。作为幼儿培养个人艺术能力的重要形式之一，舞蹈教学需要教师根据幼儿的实际情况精心编排舞蹈，并且引起幼儿的广泛兴趣，以及培养艺术审美。为了达到这样的教学目的，也需要教师积极探索幼儿园舞蹈编排的技巧以及教学方法。

简介：摘要：爱蹦爱跳是每个幼儿的天性，幼儿园舞蹈教学通过系统教授幼儿舞蹈，顺应其天性发展及兴趣需要，达到强健幼儿身体，丰富其审美艺术体验，陶冶良好情操的目的。本文基于浅谈幼儿园舞蹈编排及教学技巧展开论述。

简介：摘要：幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术课程的重要组成部分，该课程对幼儿未来感知美、体验美、创造美有重要影响。基于幼儿园开展舞蹈教学的现实意义，针对当前幼儿园舞蹈教学中存在的问题，从改善幼儿园舞蹈教学环境、师资力量和教学方法等方面着手提高幼儿园舞蹈教学的水平，旨在培养幼儿舞蹈素养，对幼教舞蹈事业的发展提供帮助。

简介：【摘要】舞蹈是一种身体随着音乐旋律有节奏的优美运动。舞蹈教育着眼于幼儿在舞蹈中得到愉快，享受音乐的美、动作的美，目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干，促进幼儿德、智、体、美诸方面都到发展。

简介：摘要：由于其具有浓郁的国家意蕴，以及中国传统的文化意蕴，使得少数民族舞蹈备受人们的重视。在幼稚园的舞蹈课程中，将其与教学有机地融合起来，不仅可以传承其传统的艺术精华，而且可以促进其艺术的发展。本文从对传统文化传承的必然要求出发，探索在幼儿舞蹈中引进少数民族舞蹈的方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在幼儿园教育中开展舞蹈教学活动已经成为了幼儿教师提升幼儿艺术文化水平的根本方式。众所周知，舞蹈教学不仅能锻炼幼儿的肢体协调能力，还考验想象力和创造力，所以开展舞蹈教学活动将有效锻炼幼儿的综合学习素养。目前，已有很多的幼儿教师正在探究开展舞蹈教学活动的方式方法而且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位幼儿教师提供切实可行的教学方案。

简介：摘要随着幼儿教育的思维不断深入人心，针对幼儿教育而言不仅仅局限于早期传统的智力开发，同样艺术教育也正在大幅受到很多家长重视。舞蹈作为一种丰富多彩而富有魅力的艺术表现形式，以其生动形象、感染力强的特点，深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈通过形象化、趣味化、夸张化、生活化的表现手法及动作，展现了一幅幅生动的“画面”。它是对幼儿进行艺术熏陶和情感培养的重要途径。

简介：摘要:

简介：摘要： 幼儿舞蹈有着不可替代的教育作用，但在幼儿园中却没有受到重视。本研究从对 幼儿舞蹈的认知 、教师的专业 能力、教学环境、教学内容、教学方式等五个方面进行调查和研究，分析现状探究原因并提出合理的改进建议：（一）正确认识幼儿舞蹈教学；（二）优化幼儿园的舞蹈师资队伍；（三）增加经费投入改善舞蹈教学环境；（四）丰富舞蹈教学内容使其体系化；（五）采用多样化科学的教学方式。通过此研究希望幼儿舞蹈教学在幼儿园中正规系统化，也希望能够为当前形势下的幼儿舞蹈教学提供参考。

简介：摘要：中国是一个有着悠久文化历史的国家，从而之间的文化发展中就包含着礼仪文化。礼仪文化是组成文化的关键部分，礼仪文化也在随着社会的不断发展和变化它的概念也在不断的变化。从原始社会就有了简单的礼仪文化，然而原始社会、古代封建社会到当前的文明社会礼仪经历了很大的变化，并且现代的礼仪文化消除了封建社会迷信和繁文缛节等不良的礼仪习惯。本文从舞蹈作品赏析、创编舞蹈等环节对幼儿的礼仪素养进行了培养。

简介：摘要：古往今来，舞蹈是培养个人形态气质的重要步骤，随着社会的不断发展，每个人对自身要求和能力也逐渐提高。面对日益增长的竞争压力，许多公司面试员工也需要注重员工的个人气质形象。因为个人的体态举止也直接影响着公司的形象。因此，举止端庄，落落大方就会给他人留下一个好的印象。3-6岁是对孩子的探索阶段，因此这个阶段需要去发展孩子的个性，从而为今后对发展打下牢固对基础。因此，本文将探索在幼儿园舞蹈教学活动中如何去培训幼儿礼仪素养。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：游戏对于幼儿的价值是不可估量的，幼儿园舞蹈游戏化的教学遵从幼儿天性、强调游戏的自然性和教育性的统一，是符合幼儿学习特点的教学活动方式。然而，目前许多幼儿园和教师对这项工作没有给予应有的重视，很多幼儿园虽然已经实施了游戏化的教学形式，但在很多方面还存在着偏差和问题。本文对舞蹈教学游戏化提出合理化建议，将理论转化为实践，解决教师不知“如何做”的困境，以期对“以游戏为幼儿园基本活动”理念指导下的幼儿教师有理论、实践双重的启示和指导意义。

简介：【摘要】藏族是一个热情似火，能歌善舞的民族，尤其在舞蹈上的造诣颇深。踢踏、鼓舞、玄子、锅庄等等藏族特色民族舞蹈在幼儿园的艺术教学中也很受给学生们的喜爱，而其特有的藏族特色也与当下的教育理念，即是融合民族特色教学的教学观念相符合。同时，从更深层次来讲，从小就培养学生们的爱国主义情怀，学习了解民族文化，增加孩子们的民族认同感。

简介：摘要：农村地区幼儿园的舞蹈教育是农村地区学前教育发展的重要课程体系之一。由于农村地区学前教育发展缓慢，农村地区幼儿园的舞蹈教学也处于起步阶段。幼儿园的舞蹈教育对儿童舞蹈学习有很大影响。本文的主要目的为让更多人了解农村幼儿园舞蹈教育的现状，更好的促进农村幼儿园舞蹈教育的发展。

简介：摘要：通过舞蹈等多种方式来进行艺术教育，可以对儿童的创造性进行发展，让儿童能够在舞蹈中勇敢地表达自己的情感和经验，从而能够体会到生活和艺术的美。儿童的创造性发展的黄金年龄是3-6岁，幼儿园应抓住这一阶段对儿童进行创造性发展。在进行舞蹈教育的时候，要采用科学的方式，让孩子们的创造力得到最大程度的发挥，从而提高教育的质量，提高孩子们的创造力。

简介：摘要：幼儿园是孩子们接受教育的第一阶段，是塑造孩子性格的关键时期。随着教育要求的不断提高，开展幼儿舞蹈教学可以培养孩子的审美观，通过科学系统的训练方法，不仅培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，还可以促进幼儿身心的健康成长，激发孩子们对于艺术的热爱。本文对幼儿园舞蹈教学的困境和现状进行分析，通过提出针对措施，有效提升幼儿园舞蹈教学质量，为孩子综合素质的提升打下坚实基础。