简介：摘要：创造力不是幼儿与生俱来的,注意后天的培养与挖掘,才能使幼儿成为一个真正的富有创造力的人。幼儿出生起就带有强烈的好奇心,在做每一件事情,以自己独特的方式去探索,去实验,去摆弄,去发挥想象,这是孩子们对外界事物天生就有的好奇心。

简介：戏剧是儿童学习、认识和适应周围世界的方式之一,幼儿戏剧活动给幼儿创造和想象的空间,促进幼儿自主学习、全面发展。我园以戏剧主题活动为载体,形成了游戏日常渗透、主题集体教学、小组深度互动的多层次戏剧教育课程,以独立和整合对话的形式,与幼儿园五大领域课程紧密结合。

简介：

简介：摘要幼儿园开展教育教学活动的主要形式就是主题教育活动，通过主题教育活动，激发幼儿参与教学活动的积极性。家庭资源作为支持主题教育活动开展的主要力量之一，幼儿园要充分发挥家庭资源的作用。文中以家庭资源利用为切入点，分析幼儿园主题教育活动家庭教育资源利用现状，给出解决措施。

简介：

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简介：音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中，引人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来。在幼儿园，音乐情境是幼儿非常喜欢的活动之一，他们喜欢围在钢琴旁边边跳边舞，更喜欢手拿乐器尽情伴奏。可见，对幼儿来说，音乐情境是自我表现的最佳方式和途径。《幼儿园教育指导纲要》在艺术教育指导要点中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的发展。

简介：当前，顺应幼教课程改革的发展需求，主题教育活动在全国幼儿园开展得如火如荼。主题是幼儿园主题教育活动的主线和核心，如何选择适当的主题关系到主题教育活动的成败，关系到幼儿的实际发展。因此，本文试从选择主题的四个方面谈一些看法和建议，以期提高幼儿园主题教育活动的质量。

简介：幼儿园园本课程大多以主题活动构建为主,其内容丰富多彩、容纳百川、概括所有,形式多种多样、百花齐放,在多年的教育教学实践中,我认为幼儿园主题活动不管是预设的还是生成的,一定要力求主题活动的意义化,只有意义化的主题活动才算是有效的、成功的。

简介：摘要 ：在幼儿学前教育中，更多的人开始重视戏剧主题活动中对于幼儿的综合发展培养，加强对幼儿的感知学习，认知理解，创造创新能力的培养，幼儿园戏剧主题活动的创设能够有效的在活动促进对于幼儿的全面发展，参与是幼儿学习和获得经验的重要方式，让教师可以对幼儿外显的参与状态进行科学评估，根据幼儿的行为表现、参与的状态，参与度多个方面优化活动设计，提升教学的成效以及对幼儿的个性化发展培养。

简介：摘要：本文通过教师引导幼儿在户外寻找石头、观察石头、组织幼儿互动小游戏、画石头、听关于石头的故事、观看石头动画的实践性方式讲解以“有趣的石头”为主题的活动，让幼儿更加深入的了解石头的构造及形状，了解石头对人类社会的重要性，也通过此次实践性主题活动增强幼儿对大自然的好奇心，提升幼儿的创新能力，使幼儿在认识石头的过程中提升自我的表达能力及探索未知世界的精神。

简介：<正>"方案教学"是在师生互动过程中,通过教育者对幼儿的需要和感兴趣事物的价值判断,不断调整活动,以促进幼儿更加有效学习的过程,是一个动态的师生共同学习和共同建构对世界、对他人、对自己的态度和认识的过程。选择既有挑战性又能使幼儿各方面都能得到满足的活动主题,对幼儿的成长和发展具有重要意义。一、根据幼儿的年龄特点来选择主题幼儿教育既有一定的连续性又有一定的阶段性。

简介：摘要近年来，环境教育的价值已经引起幼教工作者的极大关注，因为环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识和理解。我园把环境创设作为主题活动开展的重要内容，并以开放教育为基础，创设平等、尊重、宽容、和谐的师幼关系和开放、自主的生活、游戏、学习空间，促进幼儿的主动发展，不断提高教师、幼儿、环境之间的互动频率。

简介：摘要：之所以要在幼儿园中创设良好的主题活动环境，是为了给幼儿提供一个交流沟通、团结合作的平台。在主题活动环境中，幼儿可以用自己喜欢的方式把自己的想法和需求表达出来。良好的环境有利于幼儿的身心健康成长，从小帮助他们增强自信心、树立良好的人生观和价值观。主题活动的内容主要包括健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。本文就分析了如何创设幼儿园主题活动环境。

简介：　　 摘 要：美术教育作为学前教育体系的重要组成部分，是引领幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径。在对幼儿进行美术教育过程中，具有民族特色的美术活动能够发挥重要作用。文章以幼儿园美术主题活动为切入点，从多维美术主题、美术材料、绘画形式、传统节日、区域环境等方面探究美术教学策略。

简介：摘要：幼儿园的主题活动是以一个与幼儿生活密切相关的核心内容（即主题）作为课程内容的主线来组织的教育教学活动。“经验取向”视角下的主题活动从经验出发，指向幼儿体验的获取和提升，使幼儿将已经积累的经验应用到主题活动中，深化、拓展，形成新的经验。

简介：摘要：《幼儿园指导纲要》倡导幼儿教育的趣味性、生活性和实践性。而主题活动的综合性恰恰打破了学科之间的壁垒，能够将各学科的教育优势融合起来。因此，寓教于主题活动之中，有助于凸显幼儿的自主性，为幼儿的快乐成长、个性发展创造条件。因此，本文基于幼儿教育经验，探讨了幼儿园创设主题活动的路径。

简介：摘要：随着教学改革的深化和素质教育的兴起，在目前幼儿园教学中，为了满足幼儿园教育新要求，教学工作者不断创新更加科学有效的教学方式，幼儿园主题活动应运而生。本篇文章将主要分析主题教育活动对幼儿综合发展的意义，并提出几点幼儿园主题活动有效开展的策略。

简介：

简介：【摘要】目前幼儿园开展主题审议是主题活动有效实施的重要手段。本文通过师幼共同设计、制作主题册，梳理并呈现幼儿在主题活动中获得的各方面的学习经验以及为幼儿后续发展提供思考空间，同时也给教师提供了更多发展的空间和主题活动再深入的素材和参考，从而更好地培养完整儿童、提高教师主题审议能力。