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  • 简介:【摘要】目的 分析中成药物制剂联合常规抗菌药物在肺部感染治疗中的应用效果。方法 选取2020年4月-2021年10月医药研发中心64例肺部感染患者,随机分为对照组(常规抗菌药物)与观察组(常规抗菌药物结合中成药物制剂),比较治疗效果。结果 临床症状改善时间、住院时间、治疗总有效率方面,观察组较对照组优(P

  • 标签: 常规抗菌药物 中成药物制剂 肺部感染
  • 简介:【摘要】目的:观察中成药物制剂联合常规抗菌药物治疗肺部感染患者的临床效果。方法:本次研究的20例肺部感染患者均选取2021年4月-2022年4月就诊人员,按照不同治疗方法分为对照组(常规抗菌药物治疗)和研究组(中成药物制剂联合常规抗菌药物治疗)各10例。对比两组的临床症状和不良反应情况。结果:研究组患者的临床症状较对照组改善,和对照组不良反应情况比较,研究组的不良反应情况减少,对比结果差异性与P

  • 标签: 肺部感染 中成药物制剂 常规抗菌药物
  • 简介:【摘 要】目的:讨论抗精神病药物对尿常规检测结果的影响。方法:选择医院中精神病病人200例,分为四组,没有服用过抗精神病药物的作为对照组,服用氯氮平类抗精神病药物的作为氯氮平组,服用氯丙嗪类抗精神病药物的作为氯丙嗪组,服用利培酮类抗精神病药物的作为利培酮组。结果:在尿液分析仪检测中用药后的利培酮组与氯氮平组的尿酮体阳性率以及尿糖阳性率高于对照组,(P

  • 标签: 抗精神病药物 尿常规 影响
  • 简介:【摘要】 目的 探讨左西孟旦治疗慢性心力衰竭患者的效果。方法 回顾性选取2021年1月至2021年12月就诊于新疆伊犁哈萨克自治州新华医院的220例少数民族慢性心力衰竭患者(其中哈萨克族65名,回族61名,维吾尔族55名,锡伯族38名),依据用药方法分为左西孟旦组(实验组)、常规治疗组(对照组),每组110例。常规治疗组采用常规药物治疗(β受体阻滞剂(富马酸比索洛尔5mg 早1片)+呋塞米(20mg 早1片)+螺内酯(20mg 早1片)+沙库巴曲缬沙坦胶囊(100mg 一天2次));实验组患者接受左西孟旦注射液联合常规药物治疗。分析比较两组治疗前后24-48h NT-proBNP、LVEF;并比较民族之间治疗效果是否有差异性。结果 不同民族间实验组与对照组无统计学意义;治疗后实验组与对照组LVEF均较前升高,实验组效果更佳;实验组与对照组NT-proBNP均较治疗前有所下降,实验组效果更佳。

  • 标签: 慢性心力衰竭 左西孟旦 LVEF NT-proBNP
  • 简介:【摘要】 目的 探讨左西孟旦治疗慢性心力衰竭患者的效果。方法 回顾性选取2021年1月至2021年12月就诊于新疆伊犁哈萨克自治州新华医院的220例少数民族慢性心力衰竭患者(其中哈萨克族65名,回族61名,维吾尔族55名,锡伯族38名),依据用药方法分为左西孟旦组(实验组)、常规治疗组(对照组),每组110例。常规治疗组采用常规药物治疗(β受体阻滞剂(富马酸比索洛尔5mg 早1片)+呋塞米(20mg 早1片)+螺内酯(20mg 早1片)+沙库巴曲缬沙坦胶囊(100mg 一天2次));实验组患者接受左西孟旦注射液联合常规药物治疗。分析比较两组治疗前后24-48h NT-proBNP、LVEF;并比较民族之间治疗效果是否有差异性。结果 不同民族间实验组与对照组无统计学意义;治疗后实验组与对照组LVEF均较前升高,实验组效果更佳;实验组与对照组NT-proBNP均较治疗前有所下降,实验组效果更佳。

  • 标签: 慢性心力衰竭 左西孟旦 LVEF NT-proBNP
  • 简介:【摘要】目的:探究消化内科疾病使用常规药物和奥美拉唑的疗效和药学原理。方法:研究时限定为2021年8月到2022年9月,研究对象例数共60,结合病例信息分组,单组患者30例,对照组用常规消化治疗药物,研究组用奥美拉唑,比对组间疗效和药学原理。结果:综合比较研究组消化疾病患者有效率更高,百分比与对照组相比P值<0.05。结论:奥美拉唑的实际效果更佳,用药安全性更高,可在消化内科疾病治疗中大范围推广。

  • 标签: 奥美拉唑 常规药物 内科消化疾病 疗效 药学分析
  • 简介:【摘要】:目的 探讨高压氧联合常规药物治疗突发性耳聋的疗效和护理要点。方法 于2019年12月至2022年3月期间我院接治的52名突发性耳聋患者,分为常规组(25名)和实验组(27名)。在高压氧联合常规药治疗的前提下,常规组行常规护理,实验组行临床护理。将两种方法在临床中的护理效果予以对比,并分析。结果 实验组临床有效率92.6%(25/27)显著高于常规组76.0%(19/25)。比对差异明显(P

  • 标签: 高压氧 突发性耳聋 疗效 护理
  • 简介:【摘要】目的:研究对肺部感染患者基于常规抗菌治疗情况下应用中成药物制剂进行治疗的临床效果。方法:2022年1月-2022年8月在我院诊治的肺部感染患者82例作为研究对象,按抽签法随机分为对照组与观察组各41例,对照组采用常规的抗菌治疗,研究组基于抗菌治疗情况下采用中成药物制剂(羚羊清肺颗粒)进行治疗。结果:观察组患者发热缓解时间、咳嗽控制时间、肺部啰音消失时间以及总住院时间均显著低于对照组,组间数据有统计学意义P

  • 标签: 肺部感染 抗菌治疗 中成药 羚羊清肺颗粒
  • 简介:【摘要】目的:探究常规抗菌+中成药物治疗肺部感染的临床疗效。方法:试验时间2021年8月到2022年10月,共有受试对象60人,随机进行分组,每组30,对照组,予常规抗菌药物治疗,研究组,予常规抗菌+中成药物(清开灵),比对疗效。结果:研究组肺部感染患者用药后(咳嗽、发热和肺部湿啰音等)症状消退时间和住院时间均短于对照组,用药后不良反应发生率也更低,P<0.05。结论:常规抗菌+中成药物制剂疗效明显高于单一用药,服用后患者肺部感染症状可缓解,服药安全性也更高。

  • 标签: 常规抗菌治疗 中成药物制剂 肺部感染 临床疗效
  • 简介:【摘要】目的:研究对肺部感染患者基于常规抗菌治疗情况下应用中成药物制剂进行治疗的临床效果。方法:2022年1月-2022年8月在我院诊治的肺部感染患者82例作为研究对象,按抽签法随机分为对照组与观察组各41例,对照组采用常规的抗菌治疗,研究组基于抗菌治疗情况下采用中成药物制剂(羚羊清肺颗粒)进行治疗。结果:观察组患者发热缓解时间、咳嗽控制时间、肺部啰音消失时间以及总住院时间均显著低于对照组,组间数据有统计学意义P

  • 标签: 肺部感染 抗菌治疗 中成药 羚羊清肺颗粒
  • 简介:【摘要】目的:观察分析唑来膦酸注射液联合常规药物治疗绝经后骨质疏松的效果。方法:选取2020年3月-2021年3月我院收治的绝经后骨质疏松患者98例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和常规组,每组各49例。常规组采用常规药物碳酸钙D3片、骨化三醇胶丸进行服用,实验组则采用唑来膦酸注射液联合常规药物治疗。用药12个月后,分析两组患者的骨密度水平变化,并对比临床疗效。结果:两组治疗前股骨颈及腰椎的骨密度水平相近(P>0.05),两组治疗后的股骨颈及腰椎的骨密度水平均有所升高(P

  • 标签: 绝经后骨质疏松 唑来膦酸注射液 骨密度 临床疗效
  • 简介:摘要:“幼儿园常规变身”数学常规活动是一种将情境与知识相交融的环节化、体系化教学模式,旨在帮助幼儿从生活当中提取出于数学逻辑相关的方法和理论,进而提升幼儿的数学基础能力。据此,本文将从“幼儿园常规”变身的概念、含义及特征入手,通过对各个环节“变身”的理论概述,引出具体的例证,并结合前人研究,指出本文对“幼儿园常规变身”的内涵理解。

  • 标签: 幼儿数学 常规活动 变身活动
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  • 简介:摘要:目的:比较在慢阻肺治疗中,布地奈德雾化吸入疗法与常规药物疗法的临床效果。方法:将医院2020年7月—2021年7月诊治的88例慢阻肺患者作为研究对象,应用随机数表法分为人数相同的两组(n=44),分别采取常规药物疗法及布地奈德雾化吸入疗法,前者为对照组,后者为研究组,观察两组治疗情况。结果:与对照组比,研究组治疗有效率更高,症状改善时间更短,P

  • 标签: 布地奈德 雾化吸入疗法 常规药物疗法 慢阻肺
  • 简介:摘要:目的:探究β受体阻滞剂结合常规抗心衰药物治疗心力衰竭的效果及患者生存质量的影响。方法:选取2019年1月—2021年8月我院收治的70例心力衰竭患者,用盲选抽签法将70例患者分为两组,每组35例。将常规抗心衰药物治疗应用在对照组中,研究组在对照组治疗的基础上应用常规抗心衰药物结合β受体阻滞剂治疗,观察和对比组间治疗效果、生存质量评分。结果:研究组的治疗有效率(94.29%)相比对照组的(74.29%)要高(P

  • 标签: β受体阻滞剂 心力衰竭 常规抗心衰药物 生存质量
  • 简介:【摘要】目的 研究青少年重度抑郁症患者行焦点解决治疗技术+常规药物、心理治疗的效果。方法:数据取自本院2020年5月-2021年9月收治78例青少年重度抑郁症患者,“随机取样法”分基础组(常规药物、心理治疗,n=39)、联合组(基础组基础+焦点解决治疗技术,n=39),2组疗效比较。结果:干预前比较临床指标无差异,P>0.05;干预后与基础组比较,联合组HAMD评分更低、ADL评分更高;有效率更高,P

  • 标签: 焦点解决治疗技术 常规药物 心理 青少年 重度抑郁症 疗效
  • 简介:摘 要:幼儿园常规是幼儿活动顺利进行的保证,小班幼儿具有年龄较小、自控能力差、好动等特点,如果没有良好教育常规,保教活动就不能很好地实施。教过小班的老师都知道,小班是养成习惯的关键期,可塑性强,好习惯易于培养,坏习惯也容易养成,而坏习惯一旦养成,则矫正就十分困难。

  • 标签: 小班幼儿 常规教育
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