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  • 简介:本文在分析在校大学生恋爱困惑心理类型和产生原因的基础上,提出了帮助大学生正确处理这一问题的对策建议:帮助大学生树立正确的爱情观;指导大学生与异性自然相处;正确处理恋爱和学业的关系;开展丰富多彩的校园文化活动,引导大学生对学习生活进行合理规划。

  • 标签: 大学生 恋爱心理 心理困惑 类型 原因 对策建议
  • 简介:有一只老鼠,它与其他老鼠不同。喜欢思考和提问,它经常问一些比它年老的老鼠,问它们为什么老鼠只能躲进阴暗潮湿的地洞里。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:他,果洛周杰,一个13岁就在青海白玉达唐寺出家的僧人,本该是每日参研佛经、修习佛法,却爱上了摄影。从2009年起,他拿起手中的照相机,开始行走于青海的各大雪山与草原之间,拍下了一幅幅珍稀的动植物照片。随着拍摄的深入,他的镜头下不再只是美景与珍稀动物,还多了人与自然、人与动物之间的各种冲突。而同时,他的困惑也越来越多、越来越大。

  • 标签: 周杰 人与自然 草场退化 果洛州 玛沁县 高原鼠兔
  • 简介:大熊原来生活在一片茂密的大森林里,冬天快到了——树叶开始往下落,野雁成群向南飞。大熊身上虽然裹着厚厚的皮毛,还是感觉冷飕飕的,他觉得好疲惫。快下雪了!大熊一边想,一边踩着瑟瑟作响的落叶,朝他温暖的洞穴走去。他舒舒服服地躺下,没多久就进入了梦乡。没错,熊是需要冬眠的。忽然有一天,人类来到森林里——他们带着图纸和工具,把周围的树全部砍掉。一棵又一棵,一棵又一棵……大卡车栽着一群大汉开进这片荒野,他们借助起重机等各种机器,在森林里建起了一冬眠的。

  • 标签: 森林 起重机 皮毛
  • 简介:柏拉图曾经讨论过一个问题:一个人是更应该陪伴有爱情的人,还是没有爱情的人?他给出了一个听起来有点奇怪的答案:最好避开对我们有爱情的人。因为爱你的人对你有极强的占有欲,会试图将你从亲朋好友身边拉走,会试图让你变得比原来更笨拙。跟一个对你有爱情、迷恋你的人在一起,爱人会倾向于把你当做宠物来对待,对待你的身体如此,对待你的心灵亦是如此。

  • 标签: 爱情 柏拉图 占有欲 会试 爱人
  • 简介:学界对中国传统文化中的礼乐有礼乐文化、礼乐文明之论,但对礼乐文化、礼乐文明的内涵却见仁见智,有以文化模式论,有以文化体系论,不论何种认知,都不能脱离两个基本概念,这就是礼和乐。礼乐文化的重要标志在于国家意义上乐与礼制仪式相须固化为用,具有体系化、等级化、多类型、多风格的特征,以礼仪用乐的诸种形态诠释礼乐观念、礼乐思想、礼乐制度的内涵和意义。言说礼乐,首先是依礼制有仪式诉求,据礼制仪式类型设计乐制类型形成整体意义,以彰显乐之多功能性存在。当礼制仪式用乐理念固化,虽在社会发展过程中因时段不同会有所差异,但三千载一以贯之存在当无疑义。探讨礼乐思想、礼乐观念、礼乐制度、礼乐文明,我们既要从礼、礼制、礼制仪式的整体进行把握,又要从礼制仪式类型与乐制类型的对应,从礼乐形态、礼乐本体、与礼乐相关的制度等层面进行认知。在礼乐意义上,这礼与乐为并置互融关系,不如此会导致礼乐概念的泛化,甚至以礼代乐。中华文化传统中历朝历代均有依不同仪式类型用乐的理念,从国家到民间都有仪式用乐诉求,周公开创的国家礼乐制度与礼乐文明,成为后世圭臬并与时俱进持续发展。

  • 标签: 礼乐文化 礼乐文明 功能意义 仪式诉求 仪式仪轨礼乐形态 上下相通
  • 简介:我们这个时代充满着矛盾:楼房高了,脾气却变糟了;高速公路拓宽了,思想却狭隘了;花钱多了,得到的却少了;买的东西多了,情趣却少了;住房大了,家庭却小了;便利多了,时间却少了;学位证书多了,常识却少了;知识多了,评判能力却少了;专家多了,问题却多了;药物多了,健康却每况愈下。

  • 标签: 高速公路 学位证书 评判能力 脾气
  • 简介:我们常常将中国的家庭教育和美国的家庭教育进行对比。由于中美两国在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在着诸多不同,导致两国在家庭教育的成员关系、育儿观、教育方式以及教育结果上也存在着诸多差异。下面我们就来说说小莉莎的困惑

  • 标签: 家庭教育 文化传统 观念意识 社会习俗 生活方式 成员关系
  • 简介:正当防卫状况的判断***一、引言根据刑法第36条第1款的规定,1针对"紧迫的非法侵害"而"不得已实施"的防卫行为,可以被正当化。但一般认为,即便是针对时间上非常紧迫的侵害而实施的对抗行为,考虑到那些使得侵害得以成为现实的先行情况,有时候也不能认定成立正当防卫。所谓"斗殴与正当防卫"的问题,还有"自招侵害"的问题,就是其适例。

  • 标签: 对抗行为 最高裁判所 防卫行为 防卫过当 非法侵害 正当化
  • 简介:莱布尼茨是德国伟大的数学家、逻辑学家、哲学家、历史学家和语言学家,被称为德国以及欧洲历史上最后一个百科全书式的天才。他在数学上最杰出的成就,就是独立创建了微积分,和牛顿并列为微积分的发明者而名垂青史。耐人寻味的是,300多年前,这样的一个大数学家在研究下面的一个看似很普通的算式时,竟然陷入到困惑不解和左右为难的地步。这个算式就是无穷多个1相加、相减的

  • 标签: 莱布尼茨 逻辑学家 欧洲历史 百科全书式 多年变化 当项
  • 简介:日本东京大学桥爪隆(HASHIZUMETakashi)教授自2014年4月开始,以《刑法总论之困惑》为题,在13本《法学教室》(月刊)连载相关论文,对13本刑法总论中的部分难点,作了颇具个人色彩且具有相当理论深度的详尽论述。该连载每月一期,预计共十二期。蒙日本有斐阁出版社以及桥爪隆教授无偿转让版权,由苏州大学王昭武副教授翻译以飨读者,冀望能有助于我国刑法学界最快把握日本刑法学研究的当下动向与最新成果。鉴于本刊暂为季刊,为了最大限度地保证时效性,计划每期译载桥爪隆教授的两期连载。

  • 标签: 刑法总论 日本东京大学 刑法学研究 副教授 个人色彩 苏州大学
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  • 简介:执业兽医处方权的优势与困惑根据农业部《兽用处方药和非处方药管理办法》的规定,国家对兽药实行分类管理,根据兽药的安全性和使用风险程度,将兽药分为兽用处方药和非处方药。兽用处方药是指凭兽医处方笺方可购买和使用的兽药。兽用非处方药是指不需要兽医处方笺即可自行购买并按照说明书使用的兽药。

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  • 简介:应用主体间性的视角来看待师生关系是一种教育立论范式的转变,然而现实教育中师生关系的主体间性在交往主体和交往途径两个方面都受到诸多因素的影响,致使主体间性不能顺畅、持久且大范围实现,体现为一种困境。采用自我心理学的视角加以解释具有内在的合理性,可以为这种困境提供部分实然解释,以此为基础可以更深入地解释师生交往主体间性的部分异化和弱化机制。

  • 标签: 师生关系 主体间性 自我心理学 困境
  • 简介:1.自制教学用具农村小学教学器具的短缺,时时制约着实验教学的开展。农村科学教师要立足于现实,在用足用活现有教学器具、设施的前提下,深入挖掘地方的物产资源,就地取材,围绕相关教学内容开展教师自制教具活动,同时发动学生自制学具。如教学“空气有重量”这一内容时,可以用简单的气球、木棍和线代替天平秤,学生在自己动手的过程中很容易就发现了空气是有重量的。

  • 标签: 教学用具 教学器具 农村小学 实验教学 就地取材 自制教具
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  • 简介:我们的宝贝即将幼儿园毕业进入小学,如何让孩子较快适应小学生活,需要家长做好各种准备。当然,也有许多家长面对孩子入学适应有许多困惑,为此,我们的记者专门邀请杭州市崇文实验学校校长、浙江省特级教师俞国娣进行了一次访谈,就孩子入学适应等一些家长特别关注的具体问题给予解答。

  • 标签: 小学生活 孩子 家长 入学适应 学校校长 特级教师
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