简介：摘要提升课堂教学的有效性，一直是我们追求的目标。使学生在有限的课堂教学时间内收获更多的知识，我们一定要转变已有的教学理念，充分发挥学生在学习中的主人翁作用。

简介：

简介：〕情感教学并不等同于情感教育。情感教学其实更侧重于方法论，这里的情感是心理学意义上的“情感”，与之相对应的则是“认知”；而情感教育所侧重的则是学生情感情操的培养。情感教育的形式很多，采用的场地也很多，而情感教学则只是在课堂教学中，通过师生的情感沟通，整合教学过程成为师生合作的过程，促使教师的主导性和学生的主体性得以充分发挥，力求形成以情促知、以知增情、情知互促并茂的教学新格局，以最终实现作为教育者的教师对作为受教育者的学生进行教育所应实施的真正的教学———情知和谐统一的教学。

简介：兴趣是求知的内在动力。关注学生的兴趣，其学习就会积极主动，且学得轻松而有成效。但是，学习兴趣不是天生的，而要靠教师关注。只有这样，才能充分调动学生对学习的积极性、主动性和创造性，达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。由于小学生的学习处于起步阶段，学习习惯的养成很关键，因此小学语文教师在语文教学中就要关注学生的学习兴趣，才能提高语文课堂教学的质量和水平。

简介：

简介：兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”将培养兴趣融于语文教学中，让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理，利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足，那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。

简介：随着《数学课程标准》的实施,教师在课堂上不再是绝对的权威、唯一的主宰者,而是更多地在扮演着组织引导者、共同学习者的角色.在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展.因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习.

简介：一堂课的教学效果如何，主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生的学习积极性、引导学生积极地参与学习过程、促进学生对知识的主动建构。轻松的学习环境不但能培养学生自主学习的良好习惯，而且有益学生的身心健康。教师作为课堂教学的引导者，课堂教学必须通过教师的教学行为来实现，这就需要教师合理地组合教材内容，选择恰当的教学方法，通过课堂上教与学的双边活动，促进学生主动参与、自主探索、合作交流，从而达到实现提高语文课堂教学的目标。那么，语文教学如何激发学生求知欲，让语文课焕发生命活力呢？笔者认为应做到以下几个方面。

简介：摘要小学语文兴趣教学，是运用启发、想象等有效的途径，来激发学生学习兴趣，唤起学生求知欲望，调动其学习语文的积极性，变被动地要我学为主动地我要学。同时还能减轻学生的课业负担，培养学生的自学能力，增强学生的记忆力，提高学生分析问题的能力。

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简介：摘要如何正确引导、恰当激发学生的作文兴趣，把作文变成让学生感兴趣的活动，让学生爱写，并能通过作文正确地表达自己的观点，表现出自己的内心世界呢？本文试做探析。

简介：摘要新课程目标体系下，如何从新的角度下提高学生的学习兴趣，已经备受教育者关注。在教学过程中，它已经被提到重要的位置。语文教学中教育者不仅应做到情景教学、寓教于乐，更重要的是要能够引导学生进行情感沟通，激发兴趣，从而达到最优质的教学效果。本文就小学语文教学过程中如何培养学生的学习兴趣作简单的论述

简介：小学语文教学,不但要研究培养学生学习兴趣的方法,而且要使兴趣发挥作用。激发兴趣,提高表述能力;诱发兴趣,提高思辨能力;发展兴趣,提高解决问题能力;提高兴趣,培养创造能力。这样,培养兴趣就能给力语文教学,从而显著提高教学质量。

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简介：语文这门学科从小学开始直到高中，一直占据着几大主科之一的位置。因为学好语文是学好其他学科的基础。另外，在与外国人交往时，我们的语文水平也能够反映本国国民的受教育水平。由此可见，语文在现实生活中起到十分重要的作用。因此，我们应重视语文教育，更要从小学语文抓起，学生只有在小学时将语文基础打牢，掌握语文知识要点，才能在以后的语文学习中积累经验，使自身的语文能力得以提高。

简介：据媒体报道，由语文出版社负责编写的义务教育课程标准教科书《语文》一二年级、七八年级修订本日前已经通过教育部审查。和未修订之前的教材相比，修改后的新教材对“语文三读”中的“两读”做了名称上的改动，变“精读”“略读”为“教读”“自读”。，

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简介：摘要如何提高教学效率是当今教育工作者普遍关注的热点，激发学生对语文学习的浓厚兴趣能够达到提升教学效率的目的。语文的高效必须有教师与学生的密切合作，教师激情投入，学生兴趣浓厚、热情高涨。创建语文高效课堂，激发学生学习兴趣先行。

简介：〔摘要〕教好小学语文，关键要抓着兴趣培养。其中包括抓好和谐师生关系，师生合作备课，营造良好学习氛围，恰当地教学评价。