简介：摘要在传统模式教学中，小学英语教师往往更注重学生对词汇以及语句的掌握程度，当下小学英语教师在教学中更加注重如何将小学英语贴近生活。目前，在小学英语课堂学习中，许多学生积累大量词汇，具备运用语法的能力，却不能真正做到学以致用，不懂得如何运用英语与他人更好进行交际。这就需要小学英语教师在实际教学中改变既有教学模式，创新教学思维，进而提高小学生英语交际能力。

简介：摘要政治学科作为学生树立正确的世界观人生观的基础，对于学生形成正确的价值思考体系有着极为重要的作用，政治的哲学化思维是学生认知世界基本原理重要思考方式，对于提升学生学习能力也有着潜移默化的作用。促进学生创新思维能力的培养与发展，从而将初中政治教学提升到一个新的高度教师除了要向学生传授基础知识、提高学生的思想品德素质外，还需要满足学生个性化的学习需求。

简介：摘要近几年来，我国的新课程改革在不断的深化，小学的数学教学不管是在理念上还是模式上也都发生了变化，小学数学创新能力的培养也成为了我国所有院校比较重视的问题之一。构建高效的小学数学课堂教学不仅是要长期去积累教学经验，更是要对教学实施实践，这才是真正体现小学数学教学高效课堂的教学方法。小学数学课程一直是所有院校的重要课程，也是各个专业的基础课程，因此小学对于数学课程的重要性也要有一定的认识。如今教育部很注重学习中创新能力的培养，在小学数学课程的教学上也应该多培养小学生的创新能力，让小学生的德智体美各方面都得到提升。本文就以小学数学课程教学的现状做出分析，并且对如何在小学数学课程教学中培养创新能力的话题进行分析，供相关工作人员进行参考。

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简介：摘要“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”是时代赋予我们教师的艰巨任务。实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育理念上，渗透在日常教育活动中，培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。心理学家皮亚杰指出“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”下面，笔者谈以下四点。

简介：摘要口语交际是一种双向的相互交往活动，小学英语教学中都会遇到学生不愿开口说英语的难题。因此，如何鼓励学生开口说英语，培养学生用正确的语言形式进行交际的能力，成为小学英语教学的难题。本文主要基于学生的兴趣特点，分析提高英语口语教学效率的方法及途径。

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简介：摘要小学英语处于英语教学的启蒙阶段，学生通过听、说、动、唱、玩等活动奠定一定的语言基础。根据小学生接受新事物的心理、生理及学习特点，小学英语教学应该以提高学生的学习兴趣为主，创造和谐生动的教学环境。英语教师应该给学生营造一种学习“英语”的学习氛围，创造宽松的语言环境，形成真实或模拟的语言运用场景，让学生如临其境，从而触景生情，有话想说，开展英语情景教学。

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简介：摘要本文以笔者多年的小学数学执教经验，分析了学生在数学课堂中所发挥的创新能力价值要素。笔者认为，创新能力的培养是数学教学的重点，也是数学教学的首要工作。教师应在数学课堂中围绕学生创新意识、动手能力的开发进行教学活动设计。此外，教师还要加强个人监护水平，实现课堂主导价值的体现，这将成为学生创新能力养成的重要助力，能够为国家培养更多全面的优质人才。

简介：我校从2009年以来，发挥科技教育特色和优势，投入30多万购买了20多套适合小学生搭建、编程使用的机器人器材，开展集教育性、科技性、趣味性于一体的机器人课堂教学活动。2014年建立机器人实验室，配备机器人教学训练专用教室，成立学校机器人教学中心教研组，编写了校本教材《小创客——玩转乐高机器人》，在五年段每周开设一节机器人课程。通过机器人课堂教学，调动了学生的学习兴趣，激发了学生的创新潜能，培养了学生的创新精神，锻炼了学生的创新实践能力。

简介：课堂的趣味性是有效开展小学英语课堂教学的重要要求,是提升学生英语学习能力的重要条件。只有在英语课堂教学中融入趣味性,才能激活英语课堂的活力,开创教学新模式,促进小学英语课堂的新发展。本文笔者主要结合日常的教学实践展开关于在英语课堂中融入趣味性的策略探讨。

简介：摘要小学英语是小学课程体系不可或缺的一部分，在新课改背景下，翻转课堂教学模式也被应用到英语课堂教学中来。翻转课堂在英语教学中的应用，就成为广大英语教师关注的热门话题。文章先简述了翻转课堂的作用和特点，然后就小学英语翻转课堂教学模式进行了探讨、分析，希望能对小学英语翻转课堂教学模式建构有所帮助。

简介：摘要翻转课堂在信息化的教学背景下得到了充分的利用与实践，借助多媒体与信息化的优势，翻转课堂以全新的姿态颠覆了人们对传统教学的认知。在小学英语教学中，翻转课堂具有较强的可行性及优势，因而获得了教学工作者的亲睐。以下将简单分析小学英语教学中应用翻转课堂的必要性，着重就翻转课堂在小学英语课堂教学中的应用展开详细论述。

简介：摘要应国家《英语课程标准》要求，英语教学要全面发展，分别从语言知识、语言学习、情感与文化等多方面发展。共同促进学生语言交流的发展。这就要求教师在教学的过程中，不再是传统的授课方式，老师讲学生听，而是老师与学生都活跃起来。为了让学生尽快的理解与吸收老师所传授的内容，老师应改变传统的教学方式，利用其身边的一切资源，让课堂活跃起来，让学生更好更快的更开心的学习，做到真正的乐学。在玩的时候也学习，让学习的时候也是快乐的学习，二者适当的结合，给学生提供了一个良好的交流环境，让学习有更好的效果。

简介：随着小学英语教学改革的不断落实和深化,对教师的课堂教学提出更高的要求,在传统教学方式无法适应现代化教学需求的前提下,教师需要结合小学英语教学目标、学生的兴趣爱好,实现小学英语生态课堂教学,从而增加学生对英语的兴趣,提高英语教学质量,实现小学英语教学目标。

简介：摘要目前,小学英语教育已在我国广泛开展。第二语言习得的有关研究1表明外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄，外语学习开始得越早,就越成功。在所有的工作中,最应该抓的就是课堂教学,课堂教学是我们英语教学的主战场。

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简介：摘要小学生由于年龄和心理特点，普遍比较爱玩，所以如何将这种特性应用到音乐课堂中成为小学音乐教师一直探讨的热点话题。音乐游戏可以将游戏和音乐融为一体，用丰富多样的游戏来培养小学生对音乐的兴趣。这种教学方法近几年被越来越多的音乐教师所使用。

简介：摘要数学教学是开发学生创新潜能、调动学生创新欲望、训练学生创新思维、提高学生创新能力的重要手段。然而，由于我国受传统教育理念影响，教师采用知识灌输的教学模式，忽视了学生的个体感受，缺乏对学生创新能力的开发与培养，难以达到预期教学效果。这可能致使学生思维僵化，缺乏创新意识，因此加强学生创新能力的培养至关重要。