简介：摘要课堂教学中要通过优化教学结构、教学方法、教学手段等来最大限度地调动学生的学习积极性，让学生学会学习，学会合作，学会创造，培养学生的自主性、主动性和创造性，形成数学思维能力和创新能力。

简介：摘要本文阐述了新课程改革中的小学英语教学，主要从设疑启智、营造创新氛围，以及学生主体作用的确立和主动思维的训练等方面加以强调，为新课程改革提供了坚实的依据。

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简介：摘要本文针对小学英语教学，通过分析小学英语教师课堂教学语言存在的问题，探究其解决对策，以便于从事小学英语教学的教师能够更好地提高自己的教学语言水平，并提高小学生的英语水平。

简介：翻转课堂是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此引发了教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。文章在对翻转课堂教学模式进行相关分析的基础上,通过举例研究、文献调研等方法探究了小学英语翻转课堂教学的模式。

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简介：摘要在素质教育背景下，培养小学生的创新能力是摆在每一位教育工作者面前的重要任务。不仅仅是在语、数、外教学中进行，在体育教学中同样需要培养小学生的创新能力。作为小学体育教师应从学生的年龄特点，生理、心理发展特征出发，考虑到小学生的发展状况，在课堂上努力培养其创新意识与创新能力，以实现学生自主创新能力提高的目的，保证体育课堂教学更加丰富多彩。

简介：义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。由此可见，与其说我们应该教学生“英语”，倒不如说我们应该教他们“能力”，即运用知识的能力，而这种能力只有经过反复训练，实际运用才能真正获得。这就确定了英语教学要突出它的实践性。实践中，我们应体现学生的主体地位，老师的主导地位，充分调动学生的积极性，让他们在课堂上尽可能多地听说英语。

简介：课堂教学是素质教育的主要渠道，也是教育改革的原点。如何利用课堂教学既能完成学科的双基教学，又能培养学生的创新能力？笔者从中学化学课堂教学的实际出发提出创新教学的一些思路和做法。旨在转变教学思想，完善教学方法，进一步拓展化学教学的思路。

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简介：摘要新课改要求在小学英语课堂教学中充分发挥学生的学习主动性，发展学生的英语综合能力，提高英语运用能力和口语交际能力。在教学中教师要给学生创设丰富的英语情境，增强学生的英语语感，使他们在自主探究过程中提高英语学习能力。教师要精心设计教学环节，使课堂教学得以优化，提高教学效率。

简介：摘要英语课堂是学生学习英语的主要场所。在教学中，教师要激发学生的英语学习兴趣，并为他们创设丰富的课堂情境，让学生积极地进行英语知识的探究，提高他们的英语综合能力。

简介：摘要小学英语教学法多样，而兴发教学法能兴起学生在大班额环境下对英语学习的感知与兴趣，在理解基础上产生好学，通过深化后乐学，同时兴起、激发他们的求知热情，达到有主题和主见的、有自主的自学。

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简介：摘要小学英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。具体地说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息，并对它们进行分析、推理和判断，从而准确地理解文章的内容和思想意义。

简介：摘要所谓创新，指的是学生在学习过程中不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，而是以已有的知识为基础，结合实践，独立思考，大胆质疑，标新立异，别出心裁，积极提出自己的新思想、新观点、新意图、新方法的学习活动。要想在小学语文教学中培养这种创新能力，就必须打破过去教师在讲台上喋喋不休当“演员”、学生静听当“观众”的传统教学模式，让学生由被动学习变为积极参与，激发起学生的探索精神和创新意识。那么如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？

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