简介：物理课是以实验为基础的一门自然科学，在物理教学中如何培养学生良好的研究物理问题的态度，以及养成良好的实验习惯，对初学物理的初二学生来说尤为重要，这也是我们物理教师应努力研究的一个问题。物理课本身趣味性强，能吸引学生，实验课更是如此。总结以往的实验教学...

简介：学生通过IE浏览器验证登录到网上实验预习测试系统中,　　网上预习测试系统主要采用ASP加数据库技术来实现,　　2.3数据库设计　　考试系统中数据库设计是考试系统开发成功关键

简介：摘要为提高中专生的实际操作能力，本文对在目前的教育背景下，在现有的职业教育资源下，应用网络预习实验软件让学生提前充分了解实验、提高实验教学效率、降低实验成本，使学生通过实验提高技能操作水平进行了一些探讨。

简介：有机化学实验是医学和药学等专业必修的一门重要课程。但在传统的有机化学实验教学模式下,很多学生预习是将实验内容如目的、原理和步骤等简单抄写,教师也缺乏对学生预习效果有效检测的手段,无法掌握和考核全体学生的实验预习情况。针对这些问题,本文提出了建立现代有机化学实验教学预习和考核模式,强化有机化学实验预习,提升实验教学效果。

简介：摘要：实验活动作为初中学校物理实验课程体系建设中的重要环节,为学生对初中物理基础知识的正确掌握与高效学习提供了有效教育方法与教学途径。初中物理知识往往具有较强的理论实践性,很多物理概念与工作原理都需要通过物理实验室的操作训练才能深入学生理解。预习在我们初中物理实验中的合理应用,为初中物理实验教学的高效开展工作提供了极大便利,有助于学生更加高效地学习观察实际物理现象、学习相关物理基础知识,从而极大地提升物理实验教学活动质量。高效预习是提高初中物理实验教学质量的基本前提和重要基础,也是让初中物理实验探究更加的具有温度的一项必不可少的教学活动。

简介：为提高大学物理实验的教学质量,建立了一个基于网络的实验预习检查系统。介绍了实验预习的改革措施、预习系统的功能及使用情况。最后提出了进一步的工作设想。

简介：摘要：课程评价模式已成信息化课程评价关注的热点。本文针对现行实验教学中，预习评价模式存在的一些问题，通过介绍多元理论的相关研究与初步实践，来分析实验课程预习评价的价值，为我院信息化实验教学提供了新的思路。

简介：我喜欢,用晨曦,预习朝阳的温暖;我喜欢,用晚霞,预习月光的清辉;我喜欢,用花的绽放,预习挂满枝头的果实;我喜欢,用鸟的啼鸣,预习围绕身边的亲近;我最喜欢的是,用清晨睁眼的那一瞬间,预习一直都在追寻的梦.

简介：<正>父亲和母亲的老去很突然,发生在十三年前的夏天。那个夏天弟弟出车祸了,从县医院转到市医院时已经奄奄一息,他双瞳放大,小便失禁,人事不省。检查治疗还没开始,迎接我们的先是一纸病危通知书。父亲那年五十七。父亲强作镇定,

简介：叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础，预习可以保证课堂学习的质量，预习可以培养探究学习的能力，预习还可以培养良好的自主学习习惯。

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简介：摘要《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教师教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。如何以学定教，提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云“授人鱼，不如授人渔。”这说明方法和策略的重要性。

简介：摘要伴随着教育体制的改革和新课程标准的实施，在初中物理教学中，实验教学的地位越来越重要了。为了进一步改善实验教学的质量，提高教学的效果，探究性实验教学应运而生。为了更进一步地实施探究性实验教学，我们应引导学生做好课前预习，对课前预习的作用和策略进行分析和探究。

简介：摘要：化学是帮助学生认识物质世界的重要学科，而实验是化学的基础，因此，正确地开展化学实验教学是十分必要的。实验教学可以让学生更好地感受化学的神奇，直观感受到化学反应的魅力，帮助学生理解理论知识，同时提高学生的动手能力和实践能力。受传统教育理念的影响，初中化学教育还是以理论知识为主，对化学实验教学不够重视。

简介：摘要：近年来，随着教育教学模式改革的不断发展，课前预习作为一种重要的教学方式逐渐受到教育界的关注。为此，在初中物理实验教学中，传统的教学模式往往存在着学生对实验内容理解不够深入、实验操作技能不够熟练等问题，教师采用的教学手段也是生硬枯燥的模式，如“填鸭式、满堂灌”等。而课前预习作为一种激活学生学习兴趣、提高学习效果的方法，有望为解决这些问题提供新的思路和方法。为此，教师在实施初中物理实验教学过程中，可以充分采用课前预习的手段以此提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：青春是一本厚厚的书。当上课铃声即将敲响，你要用激动的心情，把这本书谨慎地打开，像上语文课或数学课一样，为了对知识更好地把握，你要把有关章节先预习一下。9

简介：预习是学习良性循环的起端。理解预习的作用,才能未雨绸缪,获得学习的主动权;掌握预习技巧,必能提高效率,使学习过程全面得以优化。一、理解预习的作用1.培养主动精神。学习是一种主动的智力活动,离开主动精神,学习无法取得理想的成绩。据我们的统计,10～15岁的中小学生中,有87.5％的人按“听课——赶作业”这种被动的方式进行学习。这种被动的动力定型违背学习规律,不仅导致效率低下,而且损害学生的信心和主动性,使学生在知识巩固性差和知识零乱的情况下,疲于应付,劳而无功。学习规律要求教师向学生宣传预习的重要性,要求他们在了解教材大意和找出重点的基础上发现问题,带着探求的心理去听课,这种主动精神对学习必行裨益。

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简介：　　旅游常常被复习.比如眉飞色舞地向亲朋好友讲述风光,比如把自己所摄的摇摇晃晃的看着都头晕的DV向人演示,比如家里贮藏着数以公斤计的照片,比如忙不迭地指着电视屏幕一闪既逝的某处胜景,说:我去过去过…………