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  • 简介:鉴于“似裸非裸”人体刺激在网络上的广泛传播,它对观众的神经生理反应有何影响值得进行深入研究。22名男性被试和20名女性被试观看四种类型的人物模特图片:正常着装图片、“似裸非裸”图片、着内衣图片、裸体图片,每类图片又分为男性图片和女性图片;在被试观看图片过程中采集其脑电数据,选取两个脑电成分:P300和PSW予以分析。结果显示:在大脑皮层的额区与中央区,异性的遮挡图片诱发的P300波幅显著大于异性的裸体图片;女性的遮挡图片诱发的PSW波幅与女性裸体图片差异不显著。在图片加工的中期,与其他类型的人体刺激(包括裸体刺激)相比,“似裸非裸”的人体刺激诱发人们更强的神经生理反应,对人更有吸引力;在图片加工的晚期,“似裸非裸”的女性人体刺激依然能起到完全裸露的刺激相似的作用,能够持续地吸引人的注意力,诱发人的性认知。因此,管理机构应采取更为严格的网络监管措施,消除“似裸非裸”人体刺激的负面影响。

  • 标签: 似裸非裸 性认知 P300 PSW 网络监管
  • 简介:学分银行功能及建构的调研结果显示,绝大部分人群认可“开展学习成果认证”和“在学分银行中获取学分”,对正规和非正规学习成果获得认证期望度高;“认证学分”、“登注学分”和“存储学分”被认为是学分银行最重要的功能;在“借贷学分”和“实现借贷学分功能”的看法上,认为应该“依托社会诚信体系建立个人学习信用评价等级制度”实施;在国家层面统一设立学分银行和颁发学分的期望度最高,但认为应注意统一性和灵活性的结合;学分银行服务机构的地点应该满足大众随时存取的需求;学分银行的功能应该多元化;对学分银行中的学分可兑换成学历文凭证书、学位证书、资格证书等需求最强烈;认为最适合互通学分的是职业院校与普通高校之间和职业院校与成人院校之间。

  • 标签: 学分银行 功能建构 学分 学习成果认证
  • 简介:<正>死缓制度的适用已经历了五十余年,迄今为止,我们对死缓适用状况的认识却停留在表面化、主观化的层面上.很少有人对死缓适用状况做实证调查研究。本文搜集了某一地区的一段时期的故意杀人案件材料,尝试对故意杀人案件的死缓适用状况进

  • 标签: 故意杀人罪 死刑缓期 死刑立即执行 死缓制度 执行死刑 死刑案件
  • 简介:<正>最高人民法院于1987年曾批复:关于继承开始时继承人未表示放弃继承遗产又未分割的,可按析产案件处理。1989年江苏省高级人民法院《关于贯彻执行民法通则的一些具体问题》第59条规定,继承案件当事人自继承开始之日起20年之内没有放弃继承权的,案由应列“继承”,按继承法规定的原则处理;超过20年的,如被继承人没有遗嘱,继承人未放弃或者丧失继承权,遗产也未受到侵犯的,案由应列“析产”,处理时参照财产来源,管理使用及实际需要等情况进行具体分割。

  • 标签: 析产 案件当事人 继承开始 高级人民法院 民法通则 未分割
  • 简介:现代意义上的公正的依据有两类:一类是理念依据,包括平等,自由,社会合作诸项理念,另一类是现实依据,包括现代化进程和市场经济。这两类依据规定了现代公正的基本内容和基本规则,忽略其中的任何一类或一项依据,对于现代公正的理解都会流于偏颇,完整地理解与把握现代公正的各项依据,是确立现代公正基本内容与基本规则的必要条件。

  • 标签: 公正 现代社会 现代化 市场经济 社会合作理念 平等理念
  • 简介:离任审计是当前颇受党政领导和社会关注的一项审计工作。积极探讨离任审计的依据——包括它的理论依据、法律依据和现实依据,对于提高和统一对离任审计的理性认识,加强对离任审计实际工作的指导,有着十分现实的意义。本文试图从审计的产生到现代审计的历史的发展,从经...

  • 标签: 离任审计 离任经济责任审计 政府审计 受托经济责任 法律依据 审计监督
  • 简介:摘要早期的引渡活动带有很强的政治色彩,引渡活动很大程度上取决于统治者的主观意志,引渡的对象主要是政治犯、军事犯以及宗教犯,没有形成相对固定的引渡制度。现代引渡制度的依据是引渡原则、根据引渡原则签订的国际条约以及国内法规范。有关引渡的国际法规范效力大于国内法规范。

  • 标签: 引渡 引渡条约 引渡的依据
  • 简介:美国布朗大学的科学家迈克尔·J·塔尔和研究生艾德里安·内斯特通过对数百张人脸图片进行分析,发现男女面部皮肤的颜色存在差异。男人的面部皮肤相对更红,而女人的面部皮肤则相对更绿。

  • 标签: 面部皮肤 美国布朗 研究生 科学家 颜色
  • 简介:语文教学应重视学生的情感与态度,用爱、鼓励、表扬创立一个人文的语文学习氛围。让学生学得快乐,学得开心,让每个学生"衣带渐宽终不悔"。

  • 标签: 生活 心理环境 教学方式
  • 简介:教学中我经常对学生说,在课堂上,尽量提出与课题有关的问题,最好是能难住我的问题:在解题时,要言必有据.每写一步,都要问自己,为什么这样写,依据是什么.

  • 标签: 中学 数学教学 教材 二次根式
  • 简介:小学语文的学习主体是学生,教必须服务于学。因此,我们必须关注学生,研究学生,从学生已有知识、阅读经验、学习兴趣、学习心理和思维特点出发进行教学设计。

  • 标签: 学情 教学设计 板块