学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:近年来,在民事诉讼研究领域,庭前准备程序的独立程序理念日益受到关注,作为庭前准备程序创新瓶颈的举证时限制度更是备受青睐。举证时限制度,质言之,是指负有举证责任的民事诉讼当事人对自己的诉讼主张,应该在法律规定的期限内或者法院指定的期限内向法院提交全部的证据材料,逾期法院不再接受该证据材料并不进行质证、认证活动的诉讼期间制

  • 标签: 举证时限制度 民事诉讼 立法模式 诉讼效率 司法公正
  • 简介:当国家把惩罚犯罪人作为刑罚的一个目的时,虽然我国实然的刑罚目的(惩罚犯罪人,  刑罚目的=(惩罚犯罪+保护人民)+(保障国家安全和社会公共安全+维护社会主义秩序)+(惩罚和改造罪犯+预防和减少犯罪)  这里有必要说明

  • 标签: 刑罚目的 实然刑罚 应然选择
  • 简介:效用主义作为一种后果论是具有目的性的,这与人性相符合。新自然主义进一步认为,人类不但具有目的性,并且还意识到他们的目的性。统合效用主义对伦理学的研究使用决策论的方法。决策论的描述一规范的双重性使得跨越实然/应然之鸿沟成为可能。生存、进步和繁荣是人类追求的目标,这是“实然”;这一目标也是人们所应当追求的,这是“应然”。

  • 标签: 自然主义 效用主义 伦理学 实然/应然鸿沟 高层次目的性 道德行动
  • 简介:妨害清算有其法学上的内在规定性,我国妨害清算罪立法未能完全反映公司、企业清算管理制度在刑法上的要求,存在诸多缺陷。扩大妨害清算罪立法调整范畴,将预先妨害行为、清算不作为及其他一些严重清算违法行为纳入犯罪范畴,是妨害清算罪立法的应然选择。

  • 标签: 妨害清算 妨害清算立法 实然缺憾 应然选择 预先妨害
  • 简介:学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度,体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制.实际是使“实然”走向“应然”的进步。

  • 标签: 完全学分制 学分制
  • 简介:法律要求上的明确性和刑法规范的不明确性之间的冲突,我国刑法对罪刑法定原则的规定究竟是新中国立法史上的第一次,也是造成罪刑法定原则的形式合理性和实质合理性冲突的主要原因

  • 标签: 中应然 原则中 实然性
  • 简介:我国从“巨额财产来源不明罪”的确立到现在已有十余年,但至今理论界对此罪的争议颇大,给司法操作带来极大困惑。笔者通过立法价值的权衡,揭示本罪的实然性选择,希望对司法实践起到指导作用。

  • 标签: 巨额财产来源不明罪 犯罪事实 犯罪构成 立法 功利价值
  • 简介:拒不申报、虚假申报财产罪侵犯的是国家公职人员财产申报的制度,三、拒不申报、虚假申报财产罪前置制度的建设拒不申报、虚假申报财产罪作为一种纯正的不作为犯罪,[关键词]巨额财产来源不明罪 阳光法 财产申报 拒不申报、虚假申报财产罪

  • 标签: 分析应然 实然分析 巨额财产来源不明
  • 简介:民间宗教作为宗教的范畴,它的发展具有普通宗教发展过程的一般规律性,这些规律性为民间宗教的发展指定了道路,构成了民间宗教的应然性范畴.同时,民间宗教自身又具有特殊性,这些特殊性使其区别于狭义的正规宗教,组成了它的实然性范畴.文章论述了民间宗教的应然特征与实然特征,探讨了民间宗教在构建社会主义和谐社会中存在的可能性,以及和谐社会中民间宗教的表现形式、发展方向等问题.

  • 标签: 民间宗教 应然 实然 妈祖信仰 和谐社会
  • 简介:全市332名高中英语教师中,对惠州市的高中英语教学从教师队伍结构(性别构成、学历结构、年龄结构、教龄结构、职称结构)、教师工作负荷、开展教育科研、课堂教学状况、英语课程资源、高中英语教学质量共六大方面进行了全面而缜密的调查研究,全市高中英语教学开展教育科研一是有研究组织

  • 标签: 实然调查 应然思考 教学实然
  • 简介:对教师的评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思,要求教师树立活动教学观,即教师将自己对某一教学问题的思考或解决过程展现给其他同事

  • 标签: 实然调查 应然思考 教学实然
  • 简介:Acascadesapproachtoanonlinearseparationprinciple.AcharacterizationofthenoninteractingcontrolproblemwithstabilityforaclassofnonlinearHamiltoniansystems.Adesignofgain-scheduledcontrolviaLMIs.AHybridAdaptiveFuzzyControlforAClassofNonlinearMIMOSystems.

  • 标签: 状态反馈控制 非线性分离 无干扰控制 模糊控制 MIMO
  • 简介:<正>比赛开始裁判员鸣哨允许发球,发球队员击球时开始比赛。比赛的中断裁判员鸣哨中止比赛。但如果裁判员是由于比赛中出现犯规而鸣哨的,则比赛的中断实际上是由犯规的一刻开始的。

  • 标签: 德朋 舞郎 井石