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简介：杨洋，女，苗族，生于1982年9月，贵州榕江人，安顺学院岂术学院教师。2003年毕业于黔东南高等专科学校。2008年本科毕业于中央美术学院美术学油画专业，获学士学位。2015年研究生毕业于中国人民大学艺术学院美术学油画专业，获硕士学位。

简介：龙义敏，男，生于1977年，侗族，贵州三穗人，安顺学院艺术学院教师，硕士。2007年于中央美术学院本科毕业，2015年于中国艺术研究院艺术硕士毕业。所画作品参加贵州省第四届青年美展、融合与嬗变——中国当代油画邀请展、世界华人艺术大展、中国艺术研究院博士、硕士研究生毕业作品展等相关两展。另，有多幅作品被三穗县人民政府、中国人民日报社、中国艺术研究院等机构和中外友人收藏。

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简介：新教师作为独立学院中重要的教师群体，为独立学院的发展作出了突出贡献，但也有一些亟待解决的问题。在对独立学院新教师发展的现状和问题进行客观分析的基础上，提出相应的解决对簿，即要从政府和学校两方面着手，提高新教师发展的积极性，促进独立学院新教师队伍的不断完善。

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简介：目前，孔子学院的建设已经被纳人国家“十二五”教育发展规划中。针对孔子学院海外本土汉语教师紧缺的现实，很多国家围绕孔子学院本土汉语教师的培养做着自己的努力，并取得了一定的成效。如：（1）海外本土汉语教师的培养数量不断增加；（2）海外本土汉语教师的培养内容不断丰富；（3）海外本土汉语教师的培养方式越来越多元化。

简介：任务型英语教学在独立学院的实施对于实现其教学目标意义重大。通过在文华学院大学英语精读课堂近三年的教学实践，发现与传统的教学模式相比，任务型教学法这种新的教学模式要求教师从根本上改变以往的教学角色。本文通过阐述任务型教学法的概念，背景，从理论和实践方面简要分析了独立学院任务型教学活动对于教师角色转换的定位。

简介：本文通过对独立学院师资队伍的年龄结构和学位结构详实的分析,得出青年教师是独立学院的主导力量和发展希望,同时阐述了加强青年教师培养的重要性和紧迫性.青年教师教学水平、科研水平的高低,直接影响毕业生的竞争力、独立学院的自主创新能力和办学水平.

简介：全美教师质量委员会发布了《全美教育学院对教师的培养报告（2013）》（TeacherPrepReview,2013）,该报告从生源选拔、教学知识准备、教学技能准备、教学成果等四个维度对全美各大学中教育学院的教师职前培养项目进行了现状调查。调查报告强调了人才输入环节的重要性、教学知识的融合性、教学技能的建构性、评价过程的合作性。该调查结果对我国小学教师职前培养具有如下启示：提升生源选拔标准、融合通识教育与学科专业教育、广泛开展教育实习提升未来教师的教学技能、在教育评价学习中渗透合作精神。

简介：独立学院发展历史短和市场机制办学等原因导致独立学院兼职教师占比大,兼职教师教学中存在因材施教不够和责任感弱等各种问题,管理好独立学院的兼职教师对于独立学院的发展具有重要意义。

简介：备课是高等院校教学恒久研究的对象，大量关于备课的论文讨论了备课的各种形式和内容，却很少从教师个性化备课的角度去思考和研究论述；具体到英语专业的教师备课，再细化到独立学院英语专业的教师如何进行个性化的备课，更是鲜有研究。因此，从个性化的角度出发研究，得出结论：独立学院英语专业的教师在备课中需要分别从学生层面和教师层面进行个性化的思考，并且使之在教学中得以充分体现，从而提高教学质量，实现教学目标。

简介：目前作为独立学院专任教师队伍主力军的青年教师,由于在成长过程中面临诸多障碍,导致其难以达到独立学院人才培养目标的知识结构与能力要求,进而导致独立学院的毕业生难以获得被市场认可的特色优势。笔者从独立学院人才培养目标的角度,以重庆为例,具体分析独立学院青年教师成长过程中面临的障碍,进而提出有针对性的对策建议。

简介：天一科学院探索起步、整合发展、探索学生自主学习新模式的过程，就是学校复合型教师成长起航、实践探索、专业加油和实现自我的成长历程。

简介：文章在对Z学院327名大学生进行开放式调查的基础上,结合相关文献资料,运用扎根理论研究方法,探讨了大学生视角下优秀教师的特征。经三级编码后,将优秀教师特征概括为:为师之基、为师之道、为师之本。深入分析发现:大学教师的"优秀"是一个整体,不能将各个因素割裂开来;基于学生认识的实证研究和专家学者的理论研究存在偏差;课程性质只在一定程度上影响学生对教师的评价。

简介：高校思政课虽是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,但实际教学中,该门课程却是最不受学生重视的公共课之一,究其原因,与思政课教师普遍存在不同程度的职业倦怠有较大关系。从社会因素、组织因素和个人因素阐释思政课教师产生职业倦怠的原因,呼吁社会、学校要高度重视,构建强大的社会支持系统、学校管理机制、思政课教师的个人调适等干预机制,帮助独立学院思政课教师积极解决职业倦怠,切实保障思政课教育教学质量。