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简介：摘要：目的  探讨我校对非护理专业医学生开设《常用护理技术》课程的必要性。方法 随机抽取我校2014级、2015级临床医学专业、康复治疗技术专业、医疗美容专业、公共卫生管理专业共160名选修《常用护理技术》课程的学生在课程结束后进行问卷调查。结果  绝大部分学生对本课程很感兴趣，认为课程设置中的内容很有实用性，且基本掌握了常用的护理知识和技能。结论  有必要对非护理专业医学生开设《常用护理技术》课程。

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简介：摘要：在本文中，评价教师在护理专业临床教育实践中注重提高护生专业保护意识的方法和效果。方法：对125名护生在2021年10月份参加临床教育培训活动的进行评价。根据本研究的具体要求，教师将所有护生随机分为对照组60例和观察组65例。基于强化职业防护意识的理念，对照组实施传统的临床教育方法，观察组对护生进行系统的临床教育和管理，两种教学方法的应用及其效果进行了评价。对于护理专业的学生，促进健康保护意识的影响。结果：对照组护生的防护意识和技能提升低于观察组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：在护理学生的临床实习教学活动中，引入系统化教学思想，探索系统化临床护理教学活动的实践应用，能够通过系统化的教学引导，使学生全面了解临床实习方面的知识和技能，从而提高学生的临床护理实践能力。本文从系统化教学思想入手，对系统化临床护理教学在护理学生临床实习中的应用进行了探究，旨在能发挥系统化教学思维的重要作用，对临床实习教学活动进行改革创新，有效培养学生的临床护理能力。

简介：摘要：评判性思维是当代护理人员必不可少的品德。中国现阶段还不可以独立设立一门培养评判性思维的课程内容。将评判性思维的培养与各科的教学有机结合起来，根据正常的的课堂教学发展学生的评判性思维，毫无疑问是一条简约、有效、合理的方式。评判性思维在护理教学中的运用，给了学生发展评判性思维的空间，提升了护理教学水准，获得了一定的实际效果。

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简介：摘要：大学生创新创业能力培养是一项复杂的工作，是各大高校重点开展的教育目标之一。为了让学生得到全面发展，各地高校注重培养大学生的创新创业能力，这也是高校为社会培养全面型人才的重要途径。在创新创业教育的道路上，不仅仅需要学校的重视，更需要政府以及社会多方的力量，这样才能创造适合大学生的创新创业环境，构建更加完善的大学生创新创业教育体系，让学生在这个过程中不断提升自己的综合素质，提高自己的创新创业能力。

简介：【摘要】希望在我国人才的竞争环境日益竞争激烈严峻的就业环境条件下,作为全国一所成人高等职业教育医学院校,加强提高对我国高职至护生专业(以下简称护生)培养职业核心能力工作的全面认识,探索适应高职学校护生综合职业能力建设的特色培养工作对策。

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简介：【摘要】目的：探讨疫情期间高校发热学生（核酸检测阴性）隔离期综合性护理的应用。方法：在校2020年5月-2021年12月发热学生隔离期间给予有效综合性护理。结果：对症治疗同时并给予综合性护理，发热症状消失，学生情绪均趋于稳定。结论：通过对隔离学生综合性护理，促进了疾病的康复，使学生身心健康,重返校园。

简介：【摘要】护理人员日常工作中，静脉采血属于一项基础操作，是从事护理工作必须掌握的一门操作技术。高校每年毕业的大学生数量呈上升趋势，大多数学生找工作时都被要求健康检查。高效、顺利完成静脉采血操作，是护理人员实践技能的重要体现。因此，本研究根据多年实践经验，对静脉采血过程中的护理技巧进行了如下综述。

简介：摘 要：当下国际社会形势多变、“新冠疫情”导致全球经济衰退，大学生就业问题引起多方关注。高校创新创业教育的地位和作用得到更加重视，各地高校和机构大力推进创新创业教育和活动的开展。研究来自社会、个人、学校三个层面的影响因素对护理专业大学生创业意愿的影响。研究发现，社会影响和个人能力能够直接对大学生的创业意愿产生显著的影响。但是，学校教育却不能对创业意愿产生显著影响，而是通过间接影响个人能力，从而影响创业意愿。本研究是在“护理学生综合实践”课程教学中实施的研究，为今后高校创新创业教育提供借鉴和参考。

简介：摘要：护理专业学生的护理工作在很大程度上受到其综合能力影响，这要求教师在开展护理教育教学工作时，提高对学生综合能力培养的重视度，充分结合学生情况和教学要求，不断改进和创新教学方式方法，从而提高学生职业能力，为其更好的适应日后工作提供保障。由此看来，有必要加强研究护理教育教学中培养学生综合能力的策略。

简介：摘要：近年来，我国进一步加大职业教育推进力度，增强职业学生综合素质，而当前中职院校护理学生对于其护理专业的职业认同感有一定的差异，通过问卷调查对中职院校学生的护理职业认同进行分析，能够发现男生的职业认同感与女生职业认同感并没较大差距，所以当前一定要增强学生对于护理专业的职业认同感，通过思政课程增强学习效果，进行正确的职业教育和引导，才能避免护理人才的流失。