简介：【摘要】教育面临的学生是一个活生生的个体，是富有个性的主体，不是知识的容器，因此在小学数学课堂教学中，学生的学习兴趣被激发，学生从被动学习接受转变为主动自我学习，提高了数学教学的效率，促进了学生的发展。在小学数学课堂教学实践中，由于学生的兴趣和认知规律、课堂教学气氛等，教师需要从学生的实际出发思考教学设计，为激发学生的兴趣和培养学生的自主学习能力奠定基础。

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简介：摘要：初中阶段的学生正处在青春发育期，是人生成长的重要阶段，在这个阶段中，学生会逐渐的形成世界观、人生观和价值观，学生的各方面的发展也逐渐的成熟起来，对周边的事物也产生了自己的态度，所以在对这个阶段的学生进行教学时，需要给予积极乐观的教学引导。初中阶段的课程都在帮助学生形成正确的三观方面产生着重要的作用。随着新课程改革的逐渐推行，素质教育成为了现阶段教学的主要方向，怎样提升对学习的积极性，让学生对学习产生浓厚的学习兴趣，是当下教师们都普遍重视的问题。本文主要阐述了在进行教学的过程中激发学生学习兴趣的一些策略。

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简介：摘要：随着社会和经济的发展,对英语教学提出了越来越高的要求,传统的教学方式方法已越来越不能满足这个要求。许多学生初学英语时兴致盎然，可是随着时间的推移，便出现怕学、厌学现象。很多学生对学习英语缺乏兴趣。因此,如何为学生学习英语的兴趣保鲜,提高学生学习英语的积极性和主动性,成了很多英语老师急需解决的一个难题。

简介：摘要：俗话说，兴趣是孩子最好的老师，浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，形成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而达到教师的“教”和学生的“学”的目标要求。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？

简介：摘要：在历史课中激发初中生的学习兴趣，是奠定学生终生爱好历史的前提，也是学校历史课中一个重要的课题，历史课是初中课程的重要组成部分。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，兴趣是最好的导师，初中生的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。

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简介：摘要：在初中教学中，数学学科承担着重要的地位和作用，学生通过数学的学习，可以增强各方面的能力。但是在目前的教学中，很多学生都对学习数学产生了畏惧感。因此作为老师要想转变这样的现状，需要思考多样性的教学方法，将数学教学变得丰富有趣，利用各个环节来激发学生在课堂中的活力，本文主要从数学联系实际、创造问题情景、引导学生自主学习和借助现代化的教学工具等四个方面提出教学策略。

简介：摘要：对于初中生而言，学习已不再具有更多的趣味性，中学的教学方式亦是在一定程度上与小学有着差别，同时，中学的课程内容更是在难度上提升了一个台阶，这就导致学生逐渐对于学习失去兴趣，尤其针对于抽象性较强的数学科目，学生对其更是失去了信心。对此，教育者们对这一现象，应更加地关注兴趣在学习中的重要性。

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简介：摘要：对于初中生而言，学习已不再具有更多的趣味性，中学的教学方式亦是在一定程度上与小学有着差别，同时，中学的课程内容更是在难度上提升了一个台阶，这就导致学生逐渐对于学习失去兴趣，尤其针对于抽象性较强的数学科目，学生对其更是失去了信心。对此，教育者们对这一现象，应更加地关注兴趣在学习中的重要性。

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简介：摘要：在提高学生的知识水平中，最重要的前提条件就是培养学生的学习兴趣，学生在养成良好兴趣的同时，能够极大程度的提高课堂教学的有效性。因此，在进行初中数学教学时，要逐步加强对学生学习数学兴趣的培养，只有对学生学习兴趣的培养才能够提升教学的质量。本文对能够提升培养学生学习数学兴趣的具体措施进行阐述，希望有利于提高学生对数学学习的积极性。

简介：【摘要】目前我国的教育教学水平在不断发展，同时学校教学水平也随之提升。但是我国目前的教育教学还尚未达到一个非常理想的状态，各个科目的教学中仍然存在着一些问题。 在上学阶段，学生对周围的事物都很好奇，所以在学习过程中经常会出现分神状态，在听讲时不能很好地集中注意力，所以出现课堂教学效率比较低的情况。在课堂教学中，教师应该在教学的各个方面来激发学生的学习兴趣，本文主要概述提升学生学习兴趣的措施。

简介：摘要：学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。在教学实践过程中，教师应当改变以往的教学模式，创新出更加高效的语文课堂为学生提供自主学习的条件。本文对如何激发学生的学习兴趣及如何提升学生的语文学习能力谈几点看法。

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简介：摘要：本文通过论述创设生动活泼的学习情境、运用“归纳发现法”教学、介绍趣闻轶事、为学生提供成功的机会、创设悬念、新奇等方式来激发学生学习数学的兴趣