简介：摘要：随着新课改的不断深入与发展，德育教学工作成为社会各界关注的热点话题，也是小学班主任日常管理的重点工作。 思想品德生活化 主要为了帮助学生学会关注生活，一定程度上要求班主任学会把日常的教学工作与社会生活有效地结合起来，进一步充分发挥学生的主观能动性。本文主要通过以 道德与法治课程为研究对象，对小学生 思想品德生活化 进行一系列深入的研究与分析，并结合小学生的心理特点以及实际情况，采取行之有效的措施来推动 思想品德生活化 目标的实现，其具有较强的现实意义和参考价值。

简介：摘要：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的创新意识和实践能力。 《数学课程标准》倡导动手实践、自主探索与合作交流为学习数学的重要学习方式，强调从学生已有的知识和经验出发，让学生亲身经历数学知识的产生和运用过程，使每个学生都获得必需的数学，使每个学生都获得和谐发展。动手实践是学生经历数学探究过程体验数学认知历程的最有效手段。数学教学需要学生进行观察、实验、操作、推理、交流等实践活动，经历数学知识的产生、形成与发展的过程，感受数学知识间的相互联系，同时获得广泛的数学活动经验和积极的数学学习情感。

简介：【摘要】当今小学数学的新课标要求学生在实践锻炼中体验“做数学”，在互相交流的时候体验“说数学”，在联系实际中体验“用数学”。体验学习是一种促进小学生有效认知的学习方式，同时能够很好地培养学生的学习兴趣。本文结合一些具体的案例介绍了小学数学体验学习的途径，理论联系实际，为当今新课标下的小学数学教学探究了新的教学思路。

简介：摘要： 初中道德与法治 课教师应当紧跟 习近平总书记有关思政课的系列讲话精神， 落实新课改背景下学科 核心素养的相关要求 。 在学科核心素养导向下 ，教师需坚持 以学生为中心，大力弘扬学生的主体精神， 同时 课堂敢于创新，敢于突破，注重对学生情感价值观的培养 ， 让课堂焕发生命的活力。

简介：

简介：摘要：我国综合实践课程要求明确提出，以活动为主要开展形式，老师需要引导学生亲身实践，发挥好知识的综合运用解决实际的问题，以提升学生的综合素养为依据调整教学思路和教学方向，在鼓励和引导学生的过程中实现学生的自我成长及发展。

简介：摘要：阅读学习时语文学习中重要的内容，因此，体验式语文阅读课堂的构建可以增加学生阅读过程中的情感体验 ，这样既可以充分体现语文这一学科的特性，又可以提升学生阅读兴趣 。

简介：

简介：[摘要]在科学课的生命教育专题，传统课堂的体验观察形式单一、片面，学生无法切实体会到生命变化的完整过程，无法洞察所需的真实环境；而在亲历的体验中，不但能学习到科学学科的知识，让学生喜欢科学，愿意探究，还能很好的贯穿多个学科，培养孩子的综合素养，让学生的思考真实的发生，培养科学思维于细微之处。生活即教育，教育即生活，将两者更好的结合，能有效促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：小学数学教育过程中，想要对学生的能力和素养更好的提升，需进一步加强教学的综合指导，站在不同的层面来思考、创新。活动的举办和体验式教学的开展，一定程度上可以对学生的数学学习模式更好的指导、锻炼，帮助学生在数学的长期学习、长期积累方面取得更好的成绩。但是，小学数学活动的落实，必须加强活动的趣味性。

简介：【摘要】关于体验式教学在小学数学教学中的应用问题，长期以来受到了国内学界和教育界的广泛关注，尤其是广大小学数学教师对此进行了大量的实践探索和理论思考，取得了不少成果，这一教学形式受到了学生的欢迎和好评。如何将这些思考和实践的具体成果进一步整合成教学模式，以利于教学推广，是一件非常值得大家关注和探讨的事情，现结合学界研究和本人的教学体会，谈点肤浅认识，以就教广大同仁参考。

简介：摘要：黑格尔称 “音乐是心情的艺术”，美的音乐不但能愉悦身心，而且能使学生的心灵得到净化，使其行为变得高尚。音乐作为一种擅长表达人类情感的艺术门类，她以众多的体裁、多样的风格体现了人们精神世界的丰富内涵；情感体验作为小学音乐教学中极为重要的组成部分，学生对音乐的整体感知，其对于激发学生学习兴趣、培养学生的审美能力及音乐素养有着重要的意义。

简介：摘要：课堂评价语（一）敏于点拨，让学生好学乐学（二）树立榜样，让学生乐于模仿（三）善于引导，让学生敢站起来说（四）勤于鼓励，让学生体验成功

简介：

简介：摘要：在新型冠状肺炎疫情期间，传统化教学模式无法正常运转，为此教育部提出“停课不停学”的要求以保障学生受教育的权利，众多高校教师采用了网上直播教学、提前录制并上传等方式进行在线教育。大学生对在线教育的实际学习体验将会影响最终的学习成效。文章采用问卷调查法和访谈法，聚焦于大学生在线学习的学习体验，从大学生的角度出发，深入了解情况。结果表明，大学生的在线学习体验偏好，学习能力体验较好，学习环境体验较差。自身的自制力情况和学习环境对不同个体的学习体验有较大的影响。

简介：【摘要】科技已经和生活融为一体，其影响是千百年来的总和，科学素养的高低，已经影响到每一个人，公众的科学素养更影响到国家宏观发展、国际地位。我国公众的科学素养的总体来说还处于一个较低的水平，身为祖国的接班人的青少年，提高他们的科学素养意义尤为重大。通过科学体验活动的深入开展，为我校学生提高科学素养打造了一个发展平台。 

简介：摘要：本文从目前科学课堂教学中凸现的具体问题和科学认知论的角度出发，提出对学生学习科学知识进行课外实践体验，使学生有目的、有意识的从实际生活情境中去感受和体验科学知识，通过实践体验深化领悟课堂所学知识，从而达到知识的理论和实践相结合。同时结合学生的实际情况和社会环境，对体验模式的实施策略和方法进行多元化分析。结合长期的实践结果证明，体验式教学在激发学生学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力等方面取得了较好的效果。

简介：【摘 要 】学生作文历来是语文老师心里的痛，作文难这是个不争的事实，老师难教，学生难学。在小学作文教学中利用学生的体验，打造生态课堂，打造绿色课堂， 从而实现和谐、系统化、可持续发展的课堂形式，让儿童自由成长， 应当是小学作文课堂的应然追求。体验不仅 解决了作文素材，孕育 了滋养的沃土，还 融洽了师生关系，奠定 了情感的基础， 营造了生态环境，开发 了创造的资源，让小学作文教学焕发青春活力。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，在小学语文写作课堂教学中教师不仅仅要教给学生一定的写作技巧，更重要的是要在教学的过程中，将教学内容与学生的生活相结合，引导学生从生活细节中体会写作的乐趣，诱发学生的写作兴趣，促进学生的思维发展，让学生能够在生活体验中产生情感共鸣，从而运用到写作当中，通过这样的形式唤起学生的写作灵感，使得学生在课堂教学的过程中能够将写作与生活体验进行结合。