简介：摘要：作为一名教师，怎样提高自身的师德师风建设，怎样做一名学生爱戴、家长满意、社会认可的教师？这是在新时代背景下每位教师应该思考的问题。

简介：摘要：师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建设工程。教育的根本在教师，教师的根本在立德。教师是学校各项教学活动执行的主体，师德师风的好坏决定了学校的教育质量和学生的学习效果，关乎学校的生存与发展。所以要加强师德师风建设，提高教师的素质，从而促进教育的发展。

简介：摘要：教师在学生成长中扮演着重要的角色，中学教师要成为学生的表率，注重学生的思想教育，提升学生的个人素养。而教师自身也要具备专业的教学能力和高尚的职业道德，党和国家也明确提出师德师风建设的重要性。因此中学要重视当前的师德师风建设问题，营造良好的校园教育氛围，提升学校的教育管理质量。本文结合中学师德师风建设的时代内涵，提出中学师德师风建设的策略。加强党的教育领导，落实全国教育大会精神；发挥教师自身的作用，重视学生的品德教育；重视教师队伍建设，提升教育管理质量。

简介：摘要：新课程改革的背景下，当前每一位中等职业学校教师都要从师德师风的角度出发，对师德师风的建设情况进行归纳与整理，这一举动的目的在于，能够让教师在教学的过程之中，同时将师德师风的案例融入在职业课程的教学过程之中，此举的目的在于实现中等职业学校教师的长远发展，目前国内有一些中等职业学校，在师德师风方面的建设卓有成效，因此，只有在对中等职业学校教学的情况进行仔细的分析与深入的研究之后，才能够提出新时代中等职业学校师德师风建设的策略与思路。

简介：摘要：小学阶段学生个人的心智尚未成熟，思想道德层面需要教师进行正确的引导。而这也在一定程度上，对教师本人师德师风建设提出一定的要求。尤其是在小学道德与法治课程教学开展过程中，需要教师能够有效的把握教学机会，进一步帮助学生形成良好的思想道德素养。除了引导学生有效掌握课本所学内容外，教师还需要以个人魅力去影响学生，用自己的真实情感感化所有学生，最大化的实现教师教书育人的职责，同时也为社会主义现代化建设培养出一批优质的青年主力军。接下来本文将对小学教师师德师风建设的重要意义进行简要论述。

简介：摘要：教师是人类文化知识的继承者和传播者，其被称为人类社会最古老的的职业之一。高校教师在学生的成长过程中起着至关重要的作用，培养学生的思想品德，帮助学生树立正确的三观，是学生身心发展过程中的重要引路人。然而，在社会的发展过程中，高校教师在师德师风建设方面也存在很多问题，本文围绕这一主题进行展开，以期为建设高校教师良好的师德师风提出建议与意见。

简介：摘要：目前，教师职业道德水平是教师亟需提高的一项重要指标，在师范类大学生的课堂中也有所涉及。习近平主席强调教师需要以立德树人作为教育教学中心环节，教育之首为道德教育，所以各大学校教师需要提高自身的修养与专业能力，努力学习相关知识，积极进行道德实践活动，比如建立职业道德的交流平台，举办教育讲座与交流会等，真正将教师职业道德的培养落到实处，提高师德师风建设。

简介：摘要：随着时代的进步，党中央、国务院对教育事业越来越重视，先后出台了一系列重大政策支持高职院校发展。新时代背景下，我国学校积极响应党和国家加强师德师风建设的相关要求，切实加强组织领导，不断完善工作机制，积极创新工作举措，师德师风建设工作取得了显著成绩。同时，学校师德师风建设工作面临许多新情况、新问题、新挑战，如何有效提升学校师德师风建设水平已成为当前亟待研究的重要课题。

简介：摘要：学校若是想强化对小学师德师风的建设，就一定要完善有关师德师风建设的制度。始终与时俱进提升自我，完善老师高尚形象，然后注重老师的榜样作用，转换老师职业道德观念，真正让老师形成正确的三观和道德修养，从而让学生在充满着活跃、积极、健康的氛围中学习更多的知识，可以快乐高效的发展，成长为一名对国家和社会有用的人才。

简介：摘要：教师这份职业与社会其他职业相比较具备更高的劳动质量要求。以人育人的职业属性对教师的职业道德和政治觉悟都提出更高的要求。学校注重对师德师风的建设，注重对教师综合能力的培养，从学科专业知识、教学能力和思想政治教育等方面对教师提出明确要求。在小学教师的师德师风建设中，需要在客观认知到现存困境的基础上，通过切实可行的方法来提升整体教师队伍的水平。

简介：摘要：高校以立德树人为根本任务，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，激励广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。高校师德师风包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面。加强高校师德师风建设要遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，建立了“领导、宣教、奖惩、保障”四位一体的师德师风长效机制，引导教职工追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”。

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简介：摘要：学校是培养人才的重要场所，肩负着教书育人的任务。2019年教育部发文，目前形势背景下，加强师德师风建设，在党建引领下，确保党支部战斗堡垒作用的发挥，提升教师职业道德。但目前师德师风建设和党建融合工作中存在着一些问题，需要深入探索融合途径。基于此，文章深入分析了乡村小学师德师风建设和党建间的融合，以供参考。

简介：摘要：幼儿教师在幼儿园的教育管理工作中起到的作用越来越大，幼儿教师不仅要完成对幼儿的教育工作，而且还要确保幼儿在园的安全。随着我国幼儿教育水平的不断提高，幼儿园对幼儿教师的综合素质也相应提高，特别是在“廉洁”的师德师风方面，对幼儿教师提出了新要求。如何进行幼儿园的“廉洁”师德师风建设成为了比较热门的话题。为此，我对幼儿园中幼儿教师的“廉洁”师德师风建设存在问题进行分析，并制定出相应的对策，以期为我国幼儿园“廉洁”师德师风建设提出合理建议。

简介：摘要：在当前国家发展的过程中，为保障未来人才的质量，便要注重教师的品质。实践中要强化对小学教师成员质量、品德的把控，以此让之后学生的综合能力、素养得到大幅强化。基于此，本文从保持以人为本、改善考评机制、严格卡控入口等多方面的措施，来对教师团队的建设力度进行强化，供参考。

简介：摘要：幼儿园教学质量参差不齐，教师的专业素养有高有低，师德师风有好有差。有些幼儿园在开办一段时间后，一些弊端也逐渐暴露出来，如个别幼儿教师师德师风差，对孩子没有耐心，体罚殴打孩子，故意伤害幼儿身心健康，给孩子及家庭带来严重的伤害。幼儿园教师作为幼儿教育阶段的主导者，其自身的道德品质和师风师德对孩子的成长和认知发展有着重要的作用。因此，在幼儿教育中，我们不仅要注重幼儿成长和认知发展内容的教育，更要注重幼儿教师师德师风的提升。

简介：摘要：学校肩负着为国培养高技能人才的重任。党的十八大以来，国家对教师队伍建设提出了新的要求。在新形势下，师德师风建设面临新的挑战，加强师德师风建设已成为教育工作中极为重要的课题。推动教育高质量、内涵式发展，教师是关键。教师应从学生的学情、心理和思想等方面入手，采取积极有效的教育干预措施，加强和改进师德师风建设，为教育的高质量发展保驾护航。

简介：摘要：在新时代背景下一直强调加强小学师德师风建设应以基层党建工作为基准，重点分析当前小学基层党建与师德师风建设中存在的问题，采用系统融合、双向融合、引领融合等方式。文章将重点阐述我国小学基层党建融入师德师风建设的意义，分析师德师风建设中存在的主要问题，提出师德师风建设的高效路径，从而有效推动小学基层党建与师德师风建设的有效融合和同步发展。