简介：

简介：行动学习法是对以往经验的总结与反思,并在反思中获得经验,求得发展的方法。它既是构建学习型组织的可行方法,也是提升干部执行力的有效途径。干部执行力是一种综合能力,能够通过培养来提升。行动学习法通过群策群力的团队合作模式对实际问题进行深入探析,并经过讨论、反思、质疑后,制定解决问题的方案,然后付诸实施,在整个过程中可以不断提升干部执行力。正确运用行动学习法,不仅可以改善干部知识结构,也可以提升团队合作能力以及干部对政策理论的理解力。

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简介：摘要学习的过程是努力让学生实现由学会到会学的转变，这是培养21世纪高素质人才的必然要求。“四先四后”就是一种比较科学的学习方法，即先课前预习后课堂学习；先自主思考后合作学习；先理解后记忆；先及时复习后独立作业。

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简介：笔者在C语言程序设计实际教学过程中采用计算机协作学习教学模式,从以教师为中心的单向教学模式转变成了以学生为中心的多向教学模式,有效的激发了学生的主观能动性和学习积极性,培养学生的协作学习能力,把枯燥的程序代码变得生动而有趣,从而大大提高了程序设计课堂的教学效果。

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简介：摘要分层合作教学是着眼于提高不同层次学生学习效果的一种教学实践方法。分层合作学习法具有以往许多学习法的优点，可有效地解决学生个体的差异性问题。本文结合教学中分层学习法的实践，对高中信息教学中如何实施分层合作学习法进行了初步探讨。

简介：以解决医院行政管理岗位职责不清问题为依托，采用行动学习法、将专业管理理论与医院管理实践相结合，通过组建医院管理督导组和行动学习组探索医院管理人才培养之道。

简介：初中化学是一门比较基础的课程，是学好化学的基础，在教学过程中只有采取有效的教育方法，才能不断激发学生学习化学的兴趣，提高教学效率．在现代化学教学过程中，合作学习方法是随着课改以及教学需求而产生的新型教学模式，

简介：伴随计算机技术和互联网技术的快速发展，人们学习计算机的途径和方式有重大变化，计算机教学方法也需要进行改革，在计算机教学中开展小组合作学习，对计算机的教学效果会有很大的提升。

简介：摘要合作学习作为最重要的课堂学习方式，能够促进学生在高中历史学习中发展思维、深化认识、提高能力，促进师生之间、生生之间的多边交流与合作，培养学生的人际交往能力和表达能力。在新课程理念下，构建高中历史课堂的五步合作学习的教学模式，能够更充分地挖掘课堂中的学生主体潜能，促进学生素质的全面提高与发展。

简介：摘要合作学习法的应用对于提升学生学习兴趣和学习积极性，以及提升教学成效均有着重要的意义，将合作学习法应用于中职物理教学中，是活跃课堂氛围和改善教学成效的有效途径。本文对合作学习法进行了介绍，并对中职物理合作学习的设计原则和设计方法进行了阐述，以供参考。

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简介：摘要财务管理作为一门应用型学科，其实践教学体系的建设与完善不容忽略。以ERP沙盘模拟场景为实训环境，以行动学习为实训方法，能满足实训的"系统性"、"真实性"和"竞争性"等要求。遵循"体验-提升-分享-应用"的实训设计，考虑竞争和对抗的评价方案有利于提升财务管理实训的效果。

简介：诗词鉴赏是初中语文教学的重要组成部分，但多年来仅仅停留在读一读、讲一讲、背一背的较低层次上，对学生诗词鉴赏能力的培养和提升明显不够。本文重点从“知诗人，解诗题；扣字眼，明诗意；想意境，悟诗情；改散文，升诗旨”四个方面，就提升学生诗词鉴赏能力做了有益尝试。

简介：摘要目的分析小组合作学习法在临床ICU护理操作带教中的应用效果。方法采用整体抽样法随机选取我院180名护理毕业生作为研究对象，随机分为两组，对照组和观察组各90例。对照组采用传统教学方法进行授课和带教，观察组则采用小组合作学习法制定教学目标和开展带教。比较两组学生间带教效果差异及对教学方法的满意度差异。结果观察组带教效果显著优于对照组；观察组对带教老师、提高学习兴趣和主动性、理论与操作相结合和教学形式的满意度评分及满意度评分总分均显著高于对照组，P＜0.05。结论在临床ICU护理操作带教中实施小组合作学习法有利于提高教学效果及护生对带教的满意度。

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简介：初中物理的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较系统和深入地研究有关机械运动、热运动和电磁运动等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学．怎样才能学好这门科学呢？这里提供一些“小”方法，希望能对同学们有所帮助．