简介：上午,石站长亲自叫办公室的美女小孙办一件事,就是把单位学习总结送到主管局人事科。小孙先稍微看了一下,上面写道,集中学习18次,每个人做学习笔记两万字以上,撰写学习心得体会两篇,办学习专栏三期……

简介：<正>预习学好数理化的关键课前预习是学好每节课的前提和基础,也是学好数理化的关键．因为数理化三科的学习需要很强的理解能力,课前预习能帮助理解,打好

简介：摘要课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味地让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械地再现，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简单地只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的创造想象，只是千篇一律地完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

简介：课内重视听讲,课后及时复习与总结;适当多做题,养成良好的解题习惯。——2013年商丘市理科状元高上涵高中学习,其实没有那么难,只要尽自己努力都是能学会的。关键要学会一边学习,一边总结。——2013年鹤壁市理科状元高晓莉编者的话：在学习中,我们发现很多同学只会做书本上现成的习题,不会从一道题想到一类题,也不会总结出这类问题的解题规律。究其原因是平时学习中忽视对知识本身的发生过程及相关问题的总结,因此,同学们只要在这方面多下点功夫,多总结一些解题方法。

简介：摘要：2021年6月经公司安排有幸到天津长荣参加了烫金模切机MK920FF、MK920SS、 MKCSB106培训学习及参观，这次学习培训是在天津机器生产工厂开展，由培训师陈老师、赵老师完成培训。

简介：和小学数学进行比较，初中数学当中涉及到了几何知识和深层次代数知识，学生在学习初中数学知识的过程中存在一定的难度。初中数学虽然具有很多的知识点，但是只要学生找到适合自己的学习方法，就可以更加轻松的学习初中数学知识。本文主要就是总结了初中数学学习方法，促进初中生更好的学习初中数学知识。

简介：摘要：旋喷桩兴起于二十世纪七十年代，之后在全国得到全面发展。实践证明此法对处理淤泥、淤泥质土、黏质土、粉土、沙土、人工填土和碎石土等具有良好的效果。

简介：摘要：学习数学不仅需要对学习的强烈愿望和热情，而且还需要一种科学的学习方法来很好地学习数学。因此，一方面，教师提出了与课堂教学相适应的学习方法，另一方面，根据数学学习的特点，总结了一些具体的学习方法。对数学学习活动的分析表明，学习方法不仅限于课堂，而且各有特点。

简介：移动技术的迅速发展和移动设备的日益普及,促使移动学习大发展。移动学习在数字教育方面占据着重要的地位,并且已经成为教育技术研究领域的热点之一。本文以Elsevier为文献来源数据库,以“mobilelearning”和“M-learning”为关键词检索相关文献,使用文献计量法和内容分析法,对检索文章进行基本情况分析和重点内容总结,在此基础上对移动学习进行展望并提出未来需要研究的主要问题。

简介：

简介：

简介：

简介：2月25日，省统计局召开学习实践活动总结大会，总结学习实践科学发展观活动开展以来我局取得的学习成果．局党组书记、局长陶谋立作总结发言，第18指导检查组组长陈敏智到会并讲话。

简介：

简介：我国最早的教育理论专著《学记〉云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是教师引导学生而不是牵着学生走，激励学生而不是推着学生走，启发学生而不代替学生下结论。在这种思想的启发下。我们年段在教务副校长的带领下，率先在年段最好的两个实验班实行了“小组合作”学习的教学模式，现在已逐步推广到年段的另外两个中级班和其它年段的部分班级。下面就我（包括我校）在数学“小组合作”学习中的一些改革和尝试、一些具体做法做阶段性总结。

简介：2009年秋季，大田县制定了《大田县中学语文教学改革指导意见》，对中学语文课堂教学结构、教学方式、教学内容等进行全面改革，努力构建“自主、合作、优质、高效”的课堂教学新模式。本文对学科课题组前期相关成果进行总结，为大田县各实验学校语文课堂教学改革提供参考和借鉴。

简介：摘要中考，不仅仅是学生升入高中的重要环节，同时也是对学生三年所学知识、技能以及综合能力的全面检查。在中考数学中，通过改进学习方式，提升数学学习效率，是目前初三数学教师教学中比较重要的一项教学任务，本文通过分析如何帮助学生归纳总结中考数学习题，提出相关的教学策略，希望以此能够为相关数学教师提供教学参考意见。

简介：

简介：

简介：摘要：对于老师这样一个传道授业解惑的职业来说，师德尤为重要。有句话叫“学为人师，行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，伴随着教育理念的不断进步，老师除了需要不断提高自身的教学能力外，培养合格的师德师风，同样是一名优秀老师的首要要求。