简介:摘要小学生活泼好动、好奇心强,因此,数学教师在培养学生动手操作能力时应满足学生的这一心理特点,只有如此学生才愿意去尝试、去动手,充分调动其学习的积极性与主动性。例如,在讲解圆周知识时,教师可要求学生使用软尺、绳子及直尺测量自行车的车轮周长与直径,并分析两者间的关系。学生感觉非常有趣,其好奇心被很好地调动起来,因此,动手比较积极,想出了很多测量策略,有的学生测量车辙获得车轮的周长,有的则通过在车轮上做标记进行测量。尽管学生测量的结果并不准确,但通过此种教学策略很好地锻炼了学生的动手操作能力,有助于学生智力的开发。而且数学教师在讲解圆的相关知识时学生很容易掌握与理解,为提高数学教学效率奠定了坚实的基础。
简介:摘要随着社会经济的不断发展特别是基础教育教学改革的持续推进,我国基础教育在过去的将近二十年时间中一直处于优化创新的过程中,同时也取得了历史性的阶段性成绩,我国基础教育通过持续性的教改实现了基本教育教学理念和价值追求整体性的优化与改观,学校教育教学的具体组织形式逐渐也在朝着科学高效的方向发展,这是新时期新背景下我们做好中国特色社会主义教育工作的基础。我们可以看到,当下学校教学的内部组织结构与外部社会环境都发生了变化,这在一定程度上就要求学校教学在诸多方面做必要和应有的调整,以适应新的发展需求。本文紧密围绕新时期新背景下的学校教学这一主题,具体阐述和探讨相应的学校教学优化改革路径,以和学界交流。
简介:摘要本文叙述了在数学教学中,通过展示数学材料中的美,培养学生的审美情趣,陶冶学生的思想情操,并通过用美的观点审视问题,解决问题,激发学生持久不衷的学习热情,提高数学教学质量。
简介:摘要《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。”所以作为现代教育者,就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学。这样,就使学生直接地、具体地获得英语知识。
简介:摘要激发培养学生的学习兴趣是物理教学的一项重要手段,也是一条基本原则。作为一名物理教师应通过各种方法采用形式多样的手段,使学生在学习过程中逐渐地领略到学习物理知识的无穷乐趣和无尽的奥妙,把暂时的兴趣转化为永久的动力,从“苦学”过渡到“乐学”,从“难学”过渡到“易学”,从“要我学”过渡到“我要学”,真正地发挥学生的聪明才智,达到提高教学质量的目的。
简介:摘要在教学过程中恰到好处地利用投影、录像,多媒体课件等电教手段,进行直观教学,给学生以形、声、色的直感,增强艺术感染力。我在教学《海底世界》一课教学中,出示课题后,老师问“看见题目你想知道什么?”学生说“海底到底是怎样的?”老师说“我们一起来领略海底的风光。”然后播放《海底世界》的多媒体课件。学生们聚精会神地看着、听着。时而瞪着眼睛露出惊异的目光、时而会心地笑笑,时而学着动物发出嗡嗡、叽叽、喳喳等各种声音,使学生有身临其境的感觉。
简介:摘要数学学科是初中整体教育教学体系中重要的教学内容,在基础教育教学改革深入推进的时代语境下数学学科是培养初中学生核心素养与综合发展能力的重要阵地。数学学科具有自身较为独特的学科属性,蕴含在期间的思维在一定意义上也是有别于其他学科的,这一定程度上导致了学生学习数学学科的难度,在实际的教学过程中很多学生缺乏学生数学的兴趣,这影响了整体初中数学学科教学质量的持续提高,因此在新时期通过探索和完善多种行之有效的具体措施着力培养初中学生学习数学学科的兴趣是当下学科教学改革中的重要命题。本文以实际教学中的普遍问题为基本导向,重点阐述和探讨新课程改革语境下初中数学学科培养学生学习兴趣的方式与途径。