简介：摘要目的探讨对孕妇进行孕期保健教育的临床效果。方法随机选取100例孕期孕妇进行孕期保健教育。分为研究组和对比组，平均每组50例，对比组实施常规的护理治疗，研究组孕妇在对比组的基础上进行孕期保健教育，比较两组孕妇的临床效果。结果与接受孕期保健教育前相比，孕妇的孕期行为明显改善，健康知识知晓率明显提高。研究组孕妇的健康知识知晓率明显高于对比组孕妇，两组间的差异具备统计学意义（P<0.05）。结论对孕期孕妇进行保健教育，有利于孕妇的健康与胎儿的发育，应该在临床上推广使用。

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简介：摘要目的探讨孕期保健教育干预对新生儿健康状况的影响。方法对210例孕妇进行问卷调查和孕期保健教育，用Logistic回归分析方法分析影响新生儿健康状况的因素；结果与健康教育前相比，孕妇的孕期行为与健康知识知晓率明显提高，差异有统计学意义（P＜0.01)；将各种分析因素带入Logistic回归方程，结果显示新生儿健康水平影响的影响因素是妊娠阶段与健康保健教育。结论对孕期孕妇进行保健教育干预，促进孕产妇的顺利分娩、降低母婴并发症发生率和做好围产期保健有着重要作用,可有效提高新生儿健康状况。

简介：摘要目的探讨个性化系统化孕期保健教育对优生优育的作用。方法将2016年3月-2018年2月90例孕期孕妇随机数字表法分组，对照组施行常规化护理干预，实验组应用个性化系统孕期保健教育，及医生医嘱指导。比较两组孕期孕妇对护理服务满意度；对优生优育知识的认知、产程时间；护理前后孕妇焦虑心理评分、产痛评分；妊娠不良结局发生率。结果实验组孕妇对孕期医护人员服务满意度高于对照组，P＜0.05；实验组对优生优育知识的认知、产程时间优于对照组，P＜0.05；护理前两组焦虑心理评分、产痛评分相近，P＞0.05；护理后实验组焦虑心理评分、产痛评分优于对照组，P＜0.05。实验组妊娠不良结局发生率低于对照组，P＜0.05。结论个性化系统化孕期保健教育在孕期保健中的应用效果确切，可提高孕妇优生优育意识，缩短产程，减轻焦虑和产痛，减少妊娠不良结局发生率。

简介：自然教材中涉及的卫生保健知识内容及要求是这样的:(一)清洁卫生方面①要求学生随身带手帕、水杯和手纸。②饭前便后洗手。③勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤刷牙漱口。④不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑,不乱扔“学具”。扫地洒水,勤开窗户,防止教室空气污染。讲究个人卫生和公共卫生。(二)生活卫生方面

简介：摘要目的探讨通过儿童保健教育开展及其效果评价。方法对医院门诊儿童进行保健教育，出院后再进行为期1年的随访。结果多数儿童对保健基本知识有了更详细全面的了解，自觉养成了健康的行为习惯。结论保健教育能力是履行健康教育职责的必要条件，应制定切实可行的保健教育计划、内容和措施。

简介：摘要：为了预防疾病，加强预防，促进健康，我们应该认真严格执行国家卫生战略，使未来的卫生系统更好地适应现代生物医学的需要，作者认为，护理教学有助于提高预防意识和保健意识，以及提高与预防学科的协同作用。带教老师必须针对学科的特殊性，有针对性，有机思考，有效培训，预防疾病，培养新型护理人才。健康教育是整体护理的重要组成部分，可以提高患者的疾病意识，掌握医学知识和必要的医疗技能，发现和改变不良习惯，促进患者康复，作者介绍了预防保健科护理教学的特点和过程。

简介：摘要口腔疾病的治疗不同于其它疾病，具有诊疗次数多、易疼痛、涉及多专业学科等特点，并且很多的是患者疼痛减轻后不再就诊，疼痛加重则失去对医师的信任，从而导致患者失去有效保留牙齿的机会。口腔健康教育就是通过传播口腔健康知识，提高人们的口腔自我保健意识和能力，树立正确的口腔保健观念，最终在全民形成有益于口腔健康的生活方式和卫生习惯。

简介：心理素质是一个人身上各项素质的核心()失去了这个核心,思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难于协调和谐,健康发展。当前,中小学生中不健康的心理素质表现愈来愈突出,已经引起社会各方面的极大关注。据《北京青年报》一项社会调查显示,全国小学生有心理障碍的占20～30％,中学生占40.5％,远远高于成年人。另据北京市青少年法律与心理服务中心门诊部统计,患有“学校恐怖症”占门诊儿童的43.8％,

简介：摘要通过对糖尿病足的保健教育，使病人对糖尿病有正确的认识长期坚持下来，树立与疾病斗争的信心掌握糖尿病足的治疗方法。

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简介：摘要目的探讨儿童健康教育中营养知识的普及。方法选取120例儿童进行分析讨论，随机平均分为两组，每组60例儿童，一组儿童实施常规的门诊检查为对照组，另一组儿童实施有效的健康教育为观察组，比较两组儿童以及家长的营养认识程度以及防病意识度。结果观察组的儿童及家长的营养认识程度以及防病意识明显由于对照组，差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论针对儿童保健中进行有效的健康教育可以明显的提高儿童及家长的应用知识的保健，加强预防疾病的意识，提高儿童的健康，减少疾病的发生。

简介：摘要：特殊教育面对的学生种类多，客观上为运动与保健教学的顺利开展制造了很大的困难。有的学生是身体上存在缺陷，比如肢体残疾；还有的学生是智障，或者有自闭症。不同的学生，显然不能采取一样的教学方式。更重要的是，特殊教育中的学生大都处于类似小学或初中的年龄阶段，正是需要打下坚实基础的关键时期。此时运动与保健的教学是否有效，很大程度上关系着他们今后是否能够更好地应对生活乃至参与生产。本文即从合理确定教学目标、采取不同教学策略、引导学生彼此协作三个方面，对特殊教育中的运动与保健教学进行探讨。

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简介：摘要在人口老龄化的社会里，重视老年人的精神、心理保健很有意义。而开展健康教育正是疗养院护理工作中最有效最广泛运用的一种形式。本文分析了老年疗养员来院后护士进行的老年心理保健与健康教育。适应老年疗养员的需求，拓宽护理人员专业理论知识面。

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简介：摘要目的增强我国对儿童保健教育的重视度，强调儿童保健教育中普及营养知识的重要性，增强我国儿童的平均体质。方法选择2014年6月到2015年6月入住我院的50例患有健康疾病的儿童，将50例患儿随机分为两组，每组25例患儿，分别为实验组和对照组。临床上对实验组患儿给予基础的治疗、护理措施时，注重对儿童家长就儿童保健教育中的普及营养知识进行宣传教育，提高家长对儿童健康的正确认识；针对对照组，临床上则给予常规的治疗、护理措施，不重视儿童营养知识的普及。结果实验组有20例患儿营养状况良好（80%），3例患者身体好转（12%），2例患者营养状况较差（8%）；对照组有9例患儿营养状况得到改善（36%），2例患儿身体好转（8%），14例患儿的应用状况较差（56%），所以实验组改善患儿的营养状况明显优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论家长对儿童日常生活中的健康问题进行教育时，加强营养知识的普及，能够增强儿童的体质，减少营养不良状况的出现几率，让儿童更加健康的茁壮成长。

简介：工科院校开展食品营养与保健教育的思考董英（江苏理工大学）“民以食为天”，人生则以身体为本。要获得一个健康的体魄，非一朝一夕之功，而是一个从胎儿开始直至老年，贯穿人生的一个十分复杂的庞大的系统工程。改革开放以来，人民的生活水平不断提高，已开始从温饱型向...

简介：【摘要】：本文即从合理确定教学目标、采取不同教学策略、引导学生彼此协作三个方面，对特殊教育中的运动与保健教学进行探讨。