简介：摘要减轻中小学生过重的课业负担，是一项复杂的系统工程，作为一个教育工作者，是“减负”的具体执行者。

简介：随着国考的不断成熟，申论考试题型也处在不断的创新发展变化之中，由最初的三道题（归纳综合主题、提出对策、论证表述）发展到现在的多种题型，其中贯彻执行能力类题目成为这两年来重点考查考生能力的题型之一，这种变化源自于申论考试大纲的调整。

简介：1．beabletodosth有能力做／能够做／成功做……

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简介：41.comeon快点;算了吧,别逗了,得了吧;加油;高兴一点Comeon!Wedon’thavemuchtime.快点!我们时间不多了。Oh,comeon,don’tlietome!哦,算了吧,别对我撒谎!Comeon!Tryoncemore.

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简介：2012年高考结束了。考前好多人预测大纲卷高考题会沿袭前几年的命题思路，一味求稳，不会有大的变动。也不会出现命题亮点了。可作文题公布后，大纲卷的作文题却出乎人们预料地受到了广泛好评。更值得称道的是，此作文题和2000年以后的命题相比有下面几个大的转变，值得命题者借鉴吸取。

简介：现在的体育教育改革,大多以传统教学为靶子进行批判,似乎传统的东西都不好,应当全部否定推倒重来。在新课标颁布后,曾经讨论过这次改革是"继承发展"还是"推倒重来",可以肯定的说是继承发展。尽管大纲下的教学很多已经跟不上时代的发展,显露出来很多的弊端,但经过数十年总结的许多经验也不乏有效教学的成分。一、教学秩序的有效约束力——课堂常规体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。新的课程标准强调了学生的主体地位,提出体育课堂的教学应以学生的发

简介：日本是世界上最早研究《政治经济学批判大纲》的国家。日本学界的研究分为三个时期：第一个时期是1939—1965年的“《资本论》形成史中的《大纲》研究”，第二个时期是1966—1974年的“资本原始积累理论中的《大纲》研究”，第三个时期是1975年以后至今的“世界视野中的《大纲》研究”。从整体上看，20世纪60年代以后的《大纲》研究对“日本马克思主义”的形成起到了关键作用。

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简介：《高等学校俄语专业教学大纲》（第二版）是在2003年出版发行的《高等学校俄语专业教学大纲》基础上修订而成。修订工作历时4年有余，在全国高校俄语专业范围内广泛征集了各高校的意见，并分片进行调研修订。本次大纲修订，以树立国际化视野，学习国际俄语人才培养标准并兼顾中国国情，遵循时代性、前瞻性、科学性为原则，且兼顾人才培养的多样性特点，突出不同类型院校培养俄语人才的比较优势。

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简介：中文课程正日益成为“国际文凭组织”主导的“第二语言教学”的主要科目，逐渐融人秉持“全人”教育发展理念的IB“文凭项目”课程体系之中。本文基于IB“文凭项目”课程大纲，分析了IB中文课程独特的定位与定性，并结合对外汉语教材编写的相关理论，提出IB中文课程应遵循一个“动态、多元、开放、整合、主动”的宏观教材编写思想；在此基础上以IB中文课程（LanguageBCourses）为例，论述了“通观全局，融汇互通”、“基于大纲，自主开发”、“语言文化，均衡发展”等教材编写策略．以期为对外汉语教材编写提供新的理念参考。

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简介：2012年全国高考英语大纲卷（全国I卷）的命题加强了对综合语言能力的考查，试卷内容设有语境，试题所选材料语言地道，集知识性、教育性、趣味性和实用性为一体。从试卷分析来看，英语教学应注意平时对学生的知识积累和能力培养。

简介：本文结合矿业类院校测绘工程专业培养目标、办学特色和课程定位，对《计算机地图制图》教学大纲进行了修订，确定了教学目标与教学内容，设置了教学模块，为该课程的顺利开设打下了基础。

简介：一、总体评价今年试题考查的重点仍然是函数（含三角函数）、数列、解析几何、立体几何、排列组合、概率等传统知识，分值约占总分的85％，试题中的选择、填空题总体难度较小，题目设置新颖（如文、理科选择题的第12题，与物理知识相结合，不易得分），

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简介：在以往的中专教学中，大多数的艺术院校都是以解决学生的身体素质为主，从而忽略了学生思想上过于简单，或者是有内在的情绪，却不知该如何正确的释放与表达。笔者认为通过编舞技法的训练，可以启发学生的创造精神，找到自己真正想要表达的意向，形成自己独树一帜的个人风格。