简介：摘 要：我国是一个多民族的国家，由56个民族组成，这样使得汉语呈现出多样性的状态。同时，随着全球化的发展，我国的国际地位不断提高，与其他国家的交往日益频繁。因此，少数民族语言与汉语、英语的交集成为一种不可避免的现象。今后的多语言开发和多种语言的发展在中国是大趋势。希望本研究结果能更好地发展我国多种语言的研究，可以带来一些更多的中国多种语言研究理论贡献,尤其是在多语言教育研究方面。

简介：摘要：中国作为上海合作组织的重要建设者，面对复杂的多语言环境，应对语言政策和多语种翻译做好充足的准备和严谨的规划，将相互依存的权力观、治理观、共同利益观和可持续发展观作为建设多语言框架的基础。分别从多语言框架建设的政策维度和信息传播角度，运用语言经济学和翻译学理论，并结合上海合作组织发展战略，厘清上海合作组织多语种翻译的现实需求，建立健全多语种翻译体系，将政府间国际组织机制提升到更高的合作层次，倡导多语共建人类命运共同体。

简介：摘要：小学是语言文字发展训练的重要阶段，在中年级阶段这一语言发展的黄金期，教辅报刊要充分利用自己的平台优势，做小学生语言学习能力、逻辑表达能力和创新思维能力的引路人。

简介：摘要: PBL是近年来受到广泛关注的一种学习方法和教学模式，与传统的注入式教育不同，PBL 是“以学生为主体、以问题为中心”的启发式教育，在教师的整体把握和指导下，通过学生参与解决问题，使学生在发展五大语言技能（读、写、听、说与互动）的同时学会如团队合作等人际交往能力。

简介：摘要: PBL是近年来受到广泛关注的一种学习方法和教学模式，与传统的注入式教育不同，PBL 是“以学生为主体、以问题为中心”的启发式教育，在教师的整体把握和指导下，通过学生参与解决问题，使学生在发展五大语言技能（读、写、听、说与互动）的同时学会如团队合作等人际交往能力。

简介：摘要：随着AI教育产品的开发，从口语考试、自适应学习，再到AI教师、AI评阅卷等，初中英语教学与AI结合的领域变得广阔。但是，传统的面授式和经验式教育依然是主要教学手段，让初中英语教学陷进困境。本文主要分析了翼课网平台在初中英语自主语言能力提升中的具体应用，希望能对信息技术与英语学科教学的有效融合提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：在互联网时代中，万事万物都可以在互联网中呈现出来，这就可以充分运用微信平台，将其作为增加小学生课外语言积累的有效工具，一方面可以创建微信公众号，便于拓展更多的阅读量，另一方面可以创建班级微信群，便于随时管理班级学生，从而能够增强课外语言积累。

简介：

简介：摘要：近些年来，我国幼儿园及小学教学中的学生语言能力的培养已经逐渐得到了教师以及家长的广泛关注。因为语言能力的培养不仅关系到学生后续的学习情况，还关系到幼儿未来更好的成长与发展，因此需要教师们制定出科学合理的语言能力培养措施，对其进行相应的教学。但是，目前依然存在着一定的问题制约着教师们在教学中对学生语言能力的有效培养，所以对教学中语言能力的培养措施进行深入的探究是十分必要的。

简介：摘要：在对幼儿开展语言教学活动时，教师应当在教学过程中尊重幼儿的个体差异，在课堂教学中利用教学活动和游戏帮助引导幼儿增强语言沟通能力，调动幼儿学习积极性和兴趣，让幼儿的语言能力得到进一步的提升。

简介：摘要：语言作为人全面发展的重要组成部分，当今社会对人才语言能力提出了更高的要求，幼儿期是培养和提高语言能力的关键时期。所以，幼儿教师在教学过程中应注意开发幼儿语言思维，不断提高幼儿语言能力。基于此，本文主要针对幼儿园语言教学中存在的问题，提出了有效的解决措施，以期对幼儿语言能力的培养有所帮助。

简介：摘要：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容，多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。

简介：

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简介：摘要：对于幼儿阶段的孩子来说，正处在语言能力完善的重要阶段，教师在对其进行教学的过程中也应该充分意识到这一点。语言是信息交流最为主要的载体，同时也是人与人之间进行沟通的桥梁。对幼儿时期的孩子进行语言能力培养是非常重要的，基于此，本文尝试从丰富幼儿语言活动进行入手，对培养幼儿语言能力的策略进行了分析。

简介：　　 [摘 要：本文主要围绕幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响展开研究，通过分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的重要性和语言环境构建过程中存在的问题，探究针对性的解决方法，不断提高幼儿的语言表达能力，推动其全面发展。

简介：　　摘 要：创设优美的语言环境是幼儿语言发展必要条件之一。在日常工作中，我们要准确把握《指南》精神，明确幼儿的语言发展目标，创设丰富多彩的融生活、学习、游戏为一体的整体语言环境，采用科学合理的教育方法，充分发挥语言环境的整体效应，促进幼儿语言能力的发展。

简介：摘要：顺应时代的要求，让高中英语教学回归到语言教学的本质，实现培养学生的综合语言运用能力，发展学生的跨文化意识，把学生的成长和发展作为教学的最终目的。本文即立足于高中阶段的英语教学，讨论了英语教学的本质要求，以及发展学生语言学习能力的根本手段。

简介：　　[摘 要：本文主要围绕幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响展开研究，通过分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的重要性和语言环境构建过程中存在的问题，探究针对性的解决方法，不断提高幼儿的语言表达能力，推动其全面发展。

简介：　　【摘要】幼儿阶段是学习语言的重要时期，幼儿园的教学环境對幼儿语言能力的培养也有着重要的影响。教师在语言教学的过程中要注意语言环境的创设，促进学生主动的学习和运用语言，提高语言理解表达能力。