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  • 简介:针对多媒体课件存在的许多问题,现在教育界又提出了一个新的概念——积。对于积,还没有一个统一的定义,不过顾名思义,所谓积,就是象积木一样,可聚可散,可积可拆,就是将各个学科的知识内容,分解成一个个小小的知识点,储存在教学资源库中。教师可以将每一个知识点,或是每一个例题,作成一个小的课件独立存在,逐步形成一个教学资源库,然后教师可根据自己的需求,调用资源库中的内容,重新整合,变成自己所需要的课件。

  • 标签: 多媒体课件 积件系统 教学资源库 知识点 教育界 教师
  • 简介:分析了当前网络教育课件的应用不足方面,介绍了新的课件设计模式引入积思想,采用SMIL构造网络化多媒体文档及其应用模式,并设计了基于XML的在网络环境中的多媒体文档应用模式实例。

  • 标签: XML SMIL 课件 积件
  • 简介:摘要随着科学技术的快速发展,多媒体技术逐渐兴起,传统教学课件主要以封闭性的特征呈现在教学活动中。当前时代属于信息化的时代,信息化的普及十分常见,在技工教育的过程中,教学活动应用计算机辅助教育的手段越来越广泛。积思想的出现改变了传统课件制作的顺序。本文简要阐述多媒体的优越性,深入分析其开发的应用,旨在提高当前技工教育。

  • 标签: 多媒体 积件管理 开发 应用
  • 简介:多媒体教学是现代教学技术的重要组成部分,公安文书运用多媒体教学的探索刚刚起步.木文分析了公安文书教学初步应用多媒体组合教学形式所带来的教学面貌的改变和体会,指出了应该注意的问题和局限.

  • 标签: 现代教育技术 多媒体组合教学 公安文书 教学研究
  • 简介:我国古代伟大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”现代教育理论也认为,兴趣是学习的基础和前提。事实证明,如果学生产生了渴望学习的冲动,那么学习就往往会收到良好的效果.现代教育技术把电、光、形、声多种媒体组合起来,创设有利于学习的情境,使学生充分发挥视听作用,促进学生积极主动地学习,加深对教学内容的理解。

  • 标签: 多媒体组合 优化课堂教学 现代教育技术 教学内容 小学 语文教学
  • 简介:今年以来,神农架林区积极创新宣传手段,拓展传播渠道,推出《神农架——走向人·文化·自然的过去》网络多媒体杂志,成为全国第一个通过多媒体数字技术展示地方外宣形象,搭载互联网进行传播的网络宣传产品,为做好新时期对外宣传工作作出了有益探索。

  • 标签: 网络多媒体 神农架林区 对外宣传工作 传播渠道 宣传手段 技术展示
  • 简介:本文通过对多媒体教学平台的分析发展现状和技术的分析,构建了一个移动多媒体教学平台.平台基于RubyonRail框架和HTML5技术,丰富了教育平台的功能.本文首先对平台关键技术进行了说明,其次分析了平台的功能和性能,平台在功能上包括登录管理、用户管理、课程管理、考试管理、反馈管理、学习管理、学习评价管理、课程资源管理等,最后设计了平台的架构.

  • 标签: 移动多媒体 教学平台 Rubyon RAIL HTML5
  • 作者: 邵会波
  • 学科:
  • 创建时间:2024-02-28
  • 出处:《中国建设信息化》2023年11期
  • 机构:大连地铁运营有限公司116000
  • 简介:摘要:多媒体综合智能平台是以节目制作/播出为核心的全数字多媒体综合智能平台,集先进、成熟、优质为一体。整个系统突出了数字化、智能化、模块化,采用采、录、编、播、控等工艺流程,平台简捷、实用、顺畅且易于升级改造。通过多媒体综合智能平台的搭建地铁职工可通过多媒体综合智能平台进行实时线上培训,在遇到应急事件时,地铁运营公司可通过此平台将应急事件信息第一时间传送至车站乘客信息系统显示屏、电视台新闻综合频道,让乘客及时获取突发事件情况,及时疏导乘客有序撤离。企业的管理、经济、社会等方面效益得到显著提高,企业核心竞争力也得到很大提升,具有一定的推广意义。

  • 标签: 地铁 多媒体智能平台。
  • 简介:文章深入地讨论了计算机多媒体组合教学的特点,对传统的教学模式进行逐步深入改革,教师课堂的主要任务由“满堂灌”变为引导和帮助学生学习,为学生们创造最佳的学习环境,学生由被动变为主动,提高了课堂教学效果。

  • 标签: 计算机与媒体 信息时代 组合教学 模式
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  • 简介:随着信息时代的到来,多媒体从某种意义上说是帮助幼儿系统地建构知识及主动探索学习的桥梁与工具。多媒体以其图文并茂、声像俱备、动静皆宜、信息丰富等特点,拓展教学环境,促进了教学模式的改变,活跃了课堂教学气氛,有效提高了幼儿的学习兴趣和教学效果。本文从“配置相应设备,拓展了教学环境”、“利用多媒体平台,推进美术教育”、“多媒体教学带来的思考”等方面对如何利用多媒体推进美术教学进行探讨。

  • 标签: 多媒体 课件 美术教学 思考
  • 简介:在公安业务课教学中,采用多媒体组合教学手段,有助于充分发挥学生多种感官的功能,增强其学习记忆效果;积极调动学生学习的积极性和主动性;真正使学生在学习中处于主体地位;更多地实现实践性教学.在多媒体组合教学的实施过程中,应注意抓好教学目标的制定、媒体的选择和媒体的运用等三个环节.

  • 标签: 公安教育 业务课程 多媒体教学