简介：随着经济特区高科技的迅速发展,随着我国教育改革的日趋深化,多媒体优化组合教学及电教媒体的重点运用,已成为教育改革的组成部分,也成了教育现代化的必由之路。在作文教学中,运用多媒体教学设计,从优化训练内容出发,使学生听觉、视觉、触觉,都参与感知活动,最大限度地

简介：摘要在现代信息技术高度发展和应用的今天，多媒体教学是现代科技发展的必然结果，要用多媒体技术改造传统的课堂教学模式，发展一种以网络教育为基本环境的多媒体课堂教学模式。在这种模式中，既保留了传统教学模式的优点，又能发挥多媒体技术辅助教学的长处，二者优势互补，能使语文教学达到一个新境界。

简介：

简介：古代文学课对老年学员既具有吸引力,又具有相当的难度。如何充分展示古代文学的吸引力,克服阅读困难,是教好古代文学的关键所在。本文试从多媒体教学技术引入古代文学课堂的必要性、可行性,及其在教学过程中的具体应用等问题作简要论述,以期提高教学的质量和水平。一、多媒体教学引入古代文学课的必要性中国古代文学是一门具有深厚历史底蕴和文化内涵的学科。学习本门课程，不仅可以使老年学员了解中国古代文学发展史的概况、掌握中国古代优秀文学作品的思想内容和艺术表现方法等文学知识，还能提高他们的阅读、鉴赏能力和文学修养，丰富其思想，陶冶其情操，增强老年人的民族自信心和自豪感。

简介：

简介：〔摘要〕地理课程的本身就是一门直观形象的课程，通过语言文字的表述去展现丰富多彩的世界，要求学生头脑中形成宏观整体的印象与认知，达到综合分析与融会贯通的效果，并且能够达到举一反三的目的。教师要将地理课程教活，避免单纯的白纸黑字，更应该发掘出地理教学中的深层东西，引起学生们的兴趣与感知，达到万水千山如在眼前的情境，而地理多媒体的教学就是一个很有效的方法，能够将多彩的知识内容具体化，这样可以提升教学水平与质量，提升学习水平。

简介：摘要：随着科技的快速发展，多媒体技术在人们生活的方方面面都得到了广泛的应用。现代教育也是如此，多媒体技术的引入，带来了教学模式的变革，并取得了良好的效果，因此也越来越受到教师们的重视。基于此，本文结合实际教学，就引入多媒体技术增效小学美术课堂进行了研究，旨在提升小学美术教学的质量，并希望能够为相关教学活动的开展发挥出借鉴价值。

简介：摘要：在小学美术课堂中，让学生主动参与教学是高效教学的基础。多媒体在小学美术课堂中的引入，可以有效改变学生的学习状态，增强美术学习体会，有助于兴趣的提升和综合素质的成长。而在应用的方法上，需要以学生自主参与美术知识学习为主体，应用多媒体技术构建情境、实践教学、审美鉴赏和创新意识，以此来营造一个愉悦的课堂环境，提高课堂教学的质量，实现有效的美育教学。

简介：摘 要：在现阶段多媒体在教学中的运用能够对传统教学中无法解决的问题进行有效地解决，使得教学效果更加的明显，因此，在教育改革中采用电教新媒体的能够有效地促进教学事业的发展，以此提升幼儿的兴趣和学习知识的积极性。本文从不同的方面对幼儿教育中引入电教多媒体技术进行实效性的分析，以期为日后相关人员对引入电教多媒体 开创幼教事业新领域这一问题进行研究提供参考性建议。

简介：摘要近年来，计算机多媒体教学手段以其强大的功能，把文字、图画、视频、动画、音频等集于一体，改变了传统教学信息的传递方式，为学生创设出真实、符合自然规律的学习情景，而高职教师如何对多媒体课件既要正确地认识，又要科学地、适时适度地应用；如何更好地激发学生学习的兴趣；如何提高教学质量，已成为高职教师面临的重大教改课题。

简介：

简介：要想让语文课堂真正“活”起来，多媒体教学不失为一种很好的方式。它通过视听结合的形式为学生提供了新颖直观的学习形式，能够唤起学生的学习兴趣，激发学生美的情感。

简介：多媒体教学这一现代教学手段越来越多地引入了课堂教学.将多媒体引入到思想品德课教学中,可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,能激活学生的兴趣,缩短学生的认识过程,实现教学过程的优化,是提高思想品德课教学质量的一条重要途径.

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要现如今的语文教学仅仅通过教师课堂上的解说已远远不能满足学生的需求和兴趣了，要想让语文课堂真正“活”起来，“多媒体”教学不失为一种很好的方式和手段，它通过视听结合的形式为学生提供了新颖、直观的学习形式，能够唤起学生学习的兴趣，拨动学生向往美的心弦。

简介：摘要在物理课堂教学中，多媒体技术集文字、图形、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,可以变抽象为具体，动态、对比地演示物理现象，具有很强的真实感和表现力，便于学生观察和思维，激发学生的学习兴趣。本文从多媒体技术在教学内容展示和实验演示、难点的突破和重点的掌握、师生互动交流等方面提出自己的观点并阐述了多媒体技术与课堂教学整合中存在的问题及对策。

简介：摘要：随着科技的发展，多媒体技术已逐渐成为教育教学的重要辅助手段。将多媒体引入小学科学课堂教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，还能提高教学质量，培养学生的综合素质。然而，如何有效地将多媒体技术应用于小学科学课堂教学，成为教师面临的关键问题。