简介：第二十二条军规：本是名著《第二十二条军规》的书名，作者为美国的约瑟夫·海勒。军规规定面临真正的、迫在眉睫的危险时，对自身安全表示关注，乃是头脑理性活动的结果。如果你认为你疯了，可以允许你停止飞行，只要你提出请求就行；可是如果你提出请求，就证明你不是疯子，就得继续飞行。此语常用来比喻圈套、枷锁。乌托邦：源出希腊文，意即“乌有之乡”。1516年，英国空想社会主义者莫尔在其《乌托邦》一书中，描述了一个他所懂憬的美好社会，即乌托邦。那里一切生产资料均归全民所有，生活用品则按需分配；人人都从事生产劳动，并有充足的时间供科学研究和娱乐；那里没有堕落和罪恶……故此词喻指根本无法实现的理想或空想的美好社会。

简介：<正>就我们今天广大的读者而言,外国文学实际上就是翻译文学,因为这种文学是从外国语翻译过来的,把外国作家的作品,通过我们的文学的移植,变成为我们的读物。在这个意义上,谈到外国文学,就免不了要联想到翻译。当然,在这里谈翻译不一定太切题。但翻译确是介绍外国文学的一个桥梁,没有它,也就谈不上外国文学。文学作品也是艺术作品之一种,因而翻译也是一种艺术——一种创造性的艺术。这个艺术没有掌握好,外国文学也介绍不好。但这个事实却很少引起人们的重视,一般文学史家也不大谈到它。

简介：人教社出版的初中语文教材,选编了一定数量的外国文学作品,这些作品在整套教材中数量虽少,但展现了不同文体的魅力,最大可能地呈现出了外国文学作品甚至是外国文化的异彩缤纷,有小说、童话、寓言、散文、诗歌、剧本、书信、论述文等。从选材地域看,欧美篇目多,亚非篇目少。从作品的时空分布来看,多数为外国近现代作家作品。

简介：苏教版语文教材中,外国文学约占课文总数的十分之一左右,这样安排目的在于,高中语文教学一方面要以民族文学为根基,另一方面也要放眼世界。但一直以来,因教育观念与教育形式所限,外国文学作品的讲读不受重视,这种情况亟需改变。体验式教学与个性化赏析是学习外国文学作品必不可少的两种方法,而针对仿真式模仿的手段也可以尝试进行。

简介：

简介：外国文学是高校汉语言文学、汉语国际教育专业的基础课,是学生专业学习中的重要一环。由于课时少、学生阅读面窄、教师难以处理文学史与文学作品的内容等原因,导致目前该门课的教学困难重重。作品导读课的设置,具有特殊的意义。实施导读课应处理好教材的选择与使用、导读课与文学史、课堂教学与课外阅读的关系。

简介：摘要随着经济改革的不断发展和国际间文化交流的不断加强，文化教学已经成为大学英语教学的一个重要组成部分。在大学英语精读教学中，不断渗透外国优秀文学作品，积极引导学生对外国文学作品赏析，这是当前大学英语教学的主要目标。在大学英语精读教学中渗透外国文学作品欣赏，有助于提升学生英语语言能力，提升大学英语教学的质量，特别是在提高学生的人文素养上起着至关重要的作用。

简介：摘要：随着新课程改革不断推进，语文教师要积极响应新课改提出的要求，重新审视当前阅读教学工作，在保证教材内容充分讲解的基础上，重视展示外国文学作品的讲解，鼓励和引导学生对外国文学作品进行阅读，增强学生阅读兴趣的同时，促进学生语文素养的提升。鉴于此，本文主要对外国文学作品阅读教学现状进行阐述，重点对外国文学作品阅读优化对策展开深入研究。

简介：摘要:在高中语文课堂当中，对于外国文学作品进行赏析，能够更好的提升学生的审美品味，同时也能够开阔学生的视野。但是就目前来看，学生在对外国文学作品进行阅读的过程当中，很明显存在着一些理解方面的难度，导致学生在阅读外国文学作品的时候理解得不够充分。因此在本篇文章当中主要对于高中语文外国文学作品在进行阅读过程当中存在的问题进行探讨，并且提出相应的指导策略。

简介：<正>比较文学在我国兴起已有些年头了,尤其是在改革开放的今天,比较文学作为世界性文化交流的产物,无论是一种学问,还是一种实践,它都日益引起人们的重视和兴趣。既使在《红楼梦》研究领域,比较文学的研究方法也大有用武之地。据不完全统计,近些年来,从比较文学的角度谈《红楼梦》的文章有几十篇之多。人们把《红楼梦》放到世界文学发展史的大背景下进行考察,它们或

简介：

简介：天津市城乡中学生对语文教材中外国文学作品的接受情况存在差异。这种差异的存在主要是由文化差异和地区差异所导致的。要消除差异应改革现有教材，积极开发校本课程，大力提高教师的业务素质。

简介：摘要在文学领域，面向国外的文学作品加以翻译处理，换句话说，其实也相当于针对各种文化加以沟通与学习，是一种十分关键的渠道与活动方式。在针对各种语言加以转换的过程中，能够更加精准与充分地接触西方文化，对于文化之间的交流进步有着极大的推进意义。不过在这一项活动进行的过程中，如何更加精确地针对国外文学作品里所表述的具体意图加以表述，完美呈现出原来作品中的具体内容与情境，使原作品的价值魅力得到充分展现，并且达到对外国文学作品创造性水平提升的目的，同时现在生活中人们在切实发展过程中往往加以研究与分析的关键性问题。在现在存在的翻译问题里，针对语言问题加以规范性管理则是备受关注的核心问题。面对该问题，在本篇文章中我们将针对外国文学作品在进行翻译的过程中所涉及到的语言规范性问题加以探究，从多个层面阐述该工作的关键性，以期给我国文学行业的进步与完善发挥出更充分的推动意义。

简介：初中时期正是广大学生汲取知识、丰富见识的一段时期。初中语文作为一科人文性强、文化性强的科目，可以帮助学生树立一定的世界观、人生观、价值观，帮助学生提高文化素养。其中外国文学又是初中语文教学的重要内容，教师可以通过外国的文学作品开展一定的语文教学活动，让学生了解外国的文化，大大提升学生的文化素养，培养学生的人文精神。

简介：文学作品是国家间和民族间进行文化交流的重要载体，推进我国国民的外国文学作品赏析水平是丰富我国传统文化内涵和提高我国国民人文素质的重要途径。为了提高我国国民的外国文学赏析水平，本研究具体地从三个方面提及了外国文学的赏析方法和策略。

简介：摘要:随着新课标理论的不断推行与落实，尽管大多数学生在语文学科知识的积累上已取得一定效果，但在实际教学过程中发现仍有部分学生对文学知识的理解与记忆感到吃力，其中较为突出的问题就是外国文学作品内容的品鉴及掌握，究其根本原因在于缺少阅读，以至于词汇与句子的积累量没有达到相应的目标，进而导致掌握不了文章的精髓。因此，本文主要基于新课标时域下来对初中语文外国文学作品教学活动展开分析，并针对其存在的问题制定相应解决对策，以期能够从根本上提高学生的外国文学知识素养，实现全面发展。

简介：摘要初中对学生来说是非常重要的时期，这个时期学生可以学习到很多知识。而初中语文作为关键的课程，在提高学生知识储备的同时，对学生价值观的确立也有很大作用。其中外国文学的学习对学生来说就很重要，学习外国文学是学生了解外国文化的开始。在这个过程中，除了积累文学知识，最主要的是帮助学生了解人文主义精神。

简介：外国文学作品教学承担着将世界文学的精品引入我们的文学教学体系的重要任务，然而在现行的教学中却不尽人意。由于社会政治群体意识的强化，更由于外国文学作品特点的限制，使我们在教学中忽略了作品本身的优美性与丰富性，难以对作品作出全面客观的评价。本文拟从教学目的、教学思想、教学内容、教学手段几个方面对高中语文外国文学作品的教学现状作出评述，然后对其原因进行探悉，希望能够在教学中不断改进，以全面提高学生的语文素养，真正实现人文教育。

简介：<正>阿尔及利亚最近阿尔及利亚出版了一些诗人、作家和评论家的新作品。其中有著名散文家和诗人拉希德·布杰德拉的诗集和作家、小说家、评论家艾哈迈德·穆纳瓦尔的两部著作(一部是短篇小说集《头痛》,一部是论文集《阿尔及利亚小说概论》)。这些作品在阿很有影响。(夏野)英国《企鹅》出版社出版诗选《当代英国诗歌》,收入20位中青年诗人的作品。这是英国继1932和1956年出版两部诗选之后出版的第三部重要诗歌选集,反映70年代以来英国诗歌创作的新浪潮

简介：外国文学动态《第二十二条军规》续集在美出版。美国黑色幽默作家约瑟夫·海勒（ＪｏｓｅｐｈＨｅｌｌｅｒ）所著《第二十二条军规》１９６１年出版后破记录地发行逾一千万册，其影响远远超过了文学领域。书中所表达的对于现实社会各种权势利欲的不满和不信任在读者中激起...