简介：1.黄河下游"地上河"的形成示意图黄河进入下游,河道宽阔,水流缓慢,从中游带来的泥沙淤积在河床上,使河床每年平均升高约10cm,年复一年,以致下游河道成为高出两岸平地的"地上河",全靠人工筑堤束水,如上图所示,有的河段河床比堤外的地面高出10m以上。

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简介：一、命题说明2002年全国高等学校招生考试中,广东、广西和河南省使用地理单科考试试卷。2002年地理试卷难度仍基本保持稳定。据对3441份试卷抽样统计结果,考生平均得分为87.09分,试卷难度为0.581。达到高考难度设计要求。试题依然保持了近年来地理试题试卷的风格与特

简介：认识是人的心理的概括性、预见性、能动性和制约性的综合表现，也是人地协调的理念和行为。地理学习就是不断形成地理意识的过程，有了较强的地理意识．就有了认识、解决地理问题的观念和方法。学习地理要有哪些地理意识呢?

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简介：▲我国规模宏大的五大生态工程——"三北"防护林建设工程、长江中上游防护林工程、沿海防护林工程、平原农田防护林工程和治沙工程已全面铺开,所辖范围约占国土面积的60.2%,囊括全国主要水土流失、风沙危

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简介：中学地理新教材自使用以来,得到广大中学师生的一致好评.新教材侧重于人文地理、人地关系方面的内容,以环境、资源、人类活动的重点线索贯穿全部教材.根据新教材的这些特点,除了加强平时教学外,应进一步搞好新教材的复习,尤其是运用新教材图表、插图进行复习,因为地理图的重要性在新教材已得到了相当程度的加强,主要表现在以下几个方面:

简介：《初中地理》(人教版)第十一章中国区域地理第一节“北方地区”，有许多地理特征存在着“二字规律”，可以用一系列的“两”字来加以概括，这对提高学习效率，掌握该节内容起到事半功倍的学习效果。现将其归纳如下：

简介：本文就师专《世界地理》的教学如何适应中学地理教育改革,培养适应素质教育的地理师资,从强化教学内容的四个针对性,改革教学方法的两个面向,加强教学环节的三个渗透等方面提出改革措施。

简介：地理概念数量多,种类多,难度大,难于理解和掌握,并且在考试中所占比重大;本文通过对地理概念特征的分析,得出学习地理概念的方法。

简介：不同于欧洲地理人种,包括分布在欧洲的若干地域人种,５．亚洲地理人种

简介：一、今人对南汉地理的若干误解五代十国时的南汉是继南越国后,建都广州的第二个国家,立国虽只五十五年,但处在唐宋之间,承前启后,要想了解宋代行政区划,必须弄清南汉地理情况。谈岭南地理沿革,今人往往以宋代上接唐朝,略过南汉这一关。既难于阐明沿革情况,亦有背于历史实际。南汉疆域究竟多大?现行著述多略而不言,或则含糊其词;即或言之,亦多欠当。如《简明广东史》131页:“刘晟从楚国手中夺取了13州之地。交州又称臣,这

简介：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠”。我相信，思考的过程对于地理学习来说，不仅仅应该是华丽的装饰音。更应该是绝对的主旋律。作为史地政三科中最偏近于理科的一门，思考可以把我们的地理学习带入一个全新的境界，如

简介：前学期我校高二地理考试进行了改革尝试,采用书写地理小论文的方法,改变了过去那种'学生考前背书、考时默书、考后忘书'的不良局面.我们先根据高二地理所学内容,确定小论文题目是:政造河山,建设祖国.具体内容从高中地理课本的各章节选择.学生可运用学到的知识,从某一方面分析全国的、本地区的或其他地区的实际情况,提出自己的观点、看法、建议或设想.要求有一定的科学根据,有一点创见和实用意义.方法和步骤是:首先,师生共同收集有关资料,如某地区的位置、地形、气候、水文、人口、农副业、工业等;

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简介：国家教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试说明》就初中地理考试内容及其所占分量作了明确的说明：“掌握我国区域地理特征及差异”“掌握世界区域和国家地理特征”“世界地理和中国

简介：一、黔江历史水文地理考释《明史》卷四三《地理志》重庆府黔江县下载'南有黔江,源出贵州思州府界,正流自涪陵江合大江,支流经此,下流为湖广施州卫之清江'。《明史》卷四四《地理志》施州卫唐崖长官司下载'南有黔水,即清江之上源'。依据文献考证,《明史·地理志》对黔江和黔水的记载是错误的。从文献记载来看,黔今即涪陵江,也即今之乌江。《宋诗钞》卷四六载'黔江自南来,胥会涪之东'。《大明一统志》卷六九载'黔江自思州之上发源,经五十八节名滩与施州