简介：摘要本文主要针对高中地理教学困惑，提出见解，能给同仁可行方法，让大家在迷茫中看到希望，共同交流与学习。促进教学工作顺利开展。

简介：<正>中学地理教学中较为普遍地存在着这样一种现象,就是教师按照教学计划认真地讲授教学内容,而有的学生就是听不进去,有的甚至连听的耐心都没有,在下面各行其事。老师花了不少功夫,却收效甚微。原因在哪里呢?当然,造成这种情况的原因是很复杂的,但重要的一条是在教学中,教师没有真正地激发起学生学习兴趣。

简介：浅谈地理兴趣教学俞晖（福州第三十八中学）在初中地理教学中。部分学生认为地理是副科，地理似乎可有可无，学好学坏无所谓。因此，如何改变他们的学习态度，怎样激发学生学习地理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，进而达到“我爱学”的境界，是值得地理教师研究的问题...

简介：

简介：通过地理直观教学，借助谚语、诗词、课堂剧等生动活泼的教学方法，从而激发学生学地理的兴趣，培养其创新能力。

简介：

简介：摘要理想的地理教学应该是智力原因和非智力原因共同发展的经过。在地理教学中，教师要应用各类教学方法，改进教学办法，调动学生学习的主动性，激发他们学习地理知识的热情。只有这样，学生才可以去用心学习地理，教师才可以更好地把地理教学的任务完成。

简介：主要论述在教学上如何通过精心设计引言，联系乡土地理实际、国内外时事和热点问题，生动形象描绘等方法来提高学生学习地理的兴趣，从而提高教学效果。

简介：

简介：摘要初中地理教学意识的更新和教学技能的提高，需从地理教师的主客观两方面进行加速。目前，在地理课堂教学中，地理教师往往拘泥于教材，强调地理事实的记忆和地理思维的严谨，缺乏生动活泼的地理情趣，也就是过多注重了知识目标而忽视了情感目标。但对于初中生而言，学习动机、学习目的性还不强烈，愉悦、兴趣是他们学习的一种驱动器，甚至对地理老师的好感也会成为学习的驱动力。

简介：

简介：初中生对地理学习兴趣不浓,学习态度不端正,学习效率不高。教学中恰当、适时地引进时事活水,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

简介：摘要《普通高中地理课程标准（2017年版）》强调要着力发展学生核心素养。本文以学生常见的生活现象“月相变化”为例，旨在激发学生地理学习兴趣和提升学生探索问题的实践能力。让学生切实感受到对生活有用的地理。

简介：<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"著名物理学家杨振宁也曾说过,"成功的秘诀在于兴趣"。兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。因此,在地理教学中,要提高教学质量,打造高效地理课堂,培养学生学习地理的兴趣,无疑会收到事半功倍的效果。如何激发学生学习地理的兴趣,笔者在新课改中进行了以下四个方面的尝试:

简介：摘要兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。因此，在地理教学中，要想提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。本文就地理学科的具体特点谈论了培养学生地理学习兴趣的方法。

简介：培养学生学习兴趣,促使学生主动地去学习地理知识,是素质教育对课堂教学改革的基本要求。教师应从四个方面来培养学生学习兴趣。

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣是动力的源泉。因此，教师要在地理教学实践中不断研究和创新，探索出更有效、更切合实际的教学方法，激发学生学习地理的兴趣，提高地理学科教学成效。

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