简介：

简介：亲爱的朋友们：大家好!我相信，此时此刻大家都和我一样万分激动，因为，我们终于盼到了曾经梦想过、期待过的这一天。让我们都把录取通知书拿出来再看一遍吧!我们付出的所有，我们流过的泪、洒下的汗都有结果啦!上帝公平地将幸福赐给了我们，那么，首先，让我们为了朋友，为了自己而祝贺，为我们都成功地迈出了这一步，为我们即将成为大学生而干杯!

简介：【习作目标】1．选择身边的一位同学，写出他（她）某一方面的特点。2．抓住人物的动作、语言、神态、心理等来表现人物特点。

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简介：同学和朋友之间经常会共享很多东西，可能是美食，可能是八卦新闻，也可能是一张CD、一部电影或者一本好书。有时候一本书太受欢迎，想要借阅的人太多，书的主人还得在几位借阅者中间协调先后。我想这大概算是BookCrossing的最初形态吧。

简介：小朋友，一块橡皮有多长？一枝铅笔的长度是多少？……生活中，有许多物品的长度需要你知晓。怎么办呢？应尽快学会测量。

简介：以及鸦片对当时中国经济的侵害,英国与中国进行贸易,在当时的中国对外贸易中

简介：手扯尺量法分一头齐法和两头齐法,目前全国普遍使用两头齐法,就其方法谈谈我的想法,以飨同行.

简介：一、教学实录1.目标预设（1）能有意识按需阅读,学会选择阅读内容,能够快速浏览、跳读、捕捉关键信息。

简介：背景链接《孔子项记相问书》是一篇唐代变文，变文是唐代兴起的说唱文学。“变”指“经变”，是佛教用语，最初是寺院里以通俗语言解说佛经的俗讲，连说带唱，后来趋向于以故事为主题的方向发展，内容逐渐扩大，也演唱历史故事、民间传说。清朱在敦煌石室里发现了一批唐、五代的俗文学写卷，即敦煌变丈。

简介：褚遂良问虞监曰:'某书何如永师?'曰:'闻彼一字直钱五万,官岂得若此。'曰:'何如欧阳询?'曰:'闻询不择纸笔,皆能如志,官岂得若此。'褚恚曰:'既然,某何更留意于此?'虞曰:'若使手和笔调,遇合作者,亦深可贵尚。'褚喜而退。——刘餗《隋唐嘉话》

简介：摘要：近年来，我国正在推行教育改革，对待教育事业越来越重视，小学作为义务教育的初始阶段，也是教育领域的重点研究阶段。长度单位作为贯穿数学学习各个阶段的知识点，对数学学习有重要影响。小学数学教学中教师应当重视量感的培养，引导学生掌握长度单位相关知识点的应用。

简介：小学低段学生只有亲历知识的发现过程，才能真正理解和掌握知识。以西师版二年级上册“用厘米作单位量长度”一课为例，通过“猜、找、比、记、说”一系列实践操作活动，让学生在自主获得知识并学会运用的同时获得一种愉悦的、积极的情感体验。

简介：摘要：长度单位的教学属于基础教育阶段的重要内容，即使在整个小学数学教学当中，长度单位的教学也属于低学龄阶段的内容，属于整个数学教学的基础知识。小学数学老师们往往更多着重于学生对于长度单位的认识和记忆，学生们的学习效果并不能说达到了真正的教育的目的。其实，也可以通过培养学生们的“量感”来完成长度单位的教学，具体的教学方法可以用到在实际生活中养成相关意识，在单位学习中加强量感培养以及在互动交流中提高数学素质等等。

简介：回顾历史，人类的发展进步一刻也离不开学习。所以，人类的历史从根本上讲就是学习的历史，人类的发展从根源上讲就是学习的发展。第一问：人为什么要学习从整体上讲，其根在于：第一，学习是人类生命延续之根。就是说人类的生存本领、生存质量都是在学习中获取、在学习中提高的。

简介：《孔子项讫相问书》以论辩为特点，其相类似的形式可以追溯到战国时的《太子晋》，它们都采用的“五打三胜制”的论辩方式，相互论难辩说，都属于民间故事赋的范畴。

简介：　　Hyperbole（夸张）在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青,除了TOEFL听力,修辞堪称TOEFL听力调色

简介：摘要：在小学数学教学中，量感培养是非常重要的教学任务，也是保证学生学习效果的关键所在。基于此，教师需充分利用长度单位的教学，利用教学情境、估算测量、推导分析等活动，逐步增强学生的量感，使其能顺利消化和掌握度量知识。

简介：尽管现已两鬓苍苍，可想起以往那段刻骨铭心的时光，原安徽省怀宁县水产公司离休干部韩咏春总是情不自禁地老泪纵横，因在他的警卫生涯中，有两年的经历让他永远无法忘怀——

简介：自从踏进学校的门槛（kǎn），我们就生恬在老师身边。从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年。虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却披在我们的双肩。这一点一滴的进步，花费（fèi）了老师多少的血汗。将来会有那么一天，我们要走的很远很远。告别了束爱的老师，告别了我们熟悉的校园。带着老师深切的期望，去把少年时代的理想实现。