简介：在我们的生活中,计算机图像处理技术在各个方面都有着很广泛的应用,极大的方便了我们的生活。本文对这项技术的应用进行了分析。

简介：针对光学透镜的焦距和后焦距的测量问题，设计了一套由平行光管和自准直仪组成的检测系统。基于数字图像处理技术，解决了测量系统中的自动对焦和双缝图像间距检测两个关键技术问题。实验结果表明，焦距的测量误差小于0．14％，后焦距的测量误差小于0．21％，能够满足一般工业检测需求。

简介：随着多媒体和通信技术的迅速发展，计算机数字图像处理技术也有了更大的进步。虽然现代的通讯种类有很多，但是人们往往都愿意选择具有直观表现形式的图像处理技术来传递信息。随着应用领域的不断扩大，人们对它的要求也越来越高。本文从计算机数字图像处理技术的概念、发展现状、未来发展趋势三方面进行了阐述。

简介：摘要院无论是作为Photoshop的初学者，还是专业的图形图片设计师，在运用Photoshop进行图像处理的时候经常用到各种各样的图片素材，而实际上往往只需要对图像的特定部分进行操作，这就需要从整张图片中选取所需要的区域，这就是选区。因此在用Photoshop进行创作时，我们基本上都要进行选择选区的工作。本文只综述在Photoshop中，如何选择选区。

简介：提出一种新的检测减速顶的方法，利用安装在溜放车辆上面的CCD摄象机，将车辆溜放时与减速顶相互作用的过程拍摄下来，然后通过对拍摄过程的回放，或采用计算机图象处理技术，来实现快速准确的检测减速顶。

简介：案例教学法是高职院校理实一体化课程中应用很广泛的方法之一.如果是机械的使用案例贯穿技能进行教学反而弊大于利.通过教学实践,获得测评数据,在“图像处理”课程中应用案例式教学法,提出在高职理实一体化课程中应用案例教学法可借鉴的一些具体方法.

简介：《图形图像处理》是北京宣武红旗业余大学计算机信息管理专业与计算机网络专业的专业必修课，本课程以Photoshop软件作为讲解核心，是面向实际应用的“理实一体化”课程。传统教学的软件菜单工具式教学方式已无法提高学生的职业需求与独立创作能力，因此要根据课程特点和专业需求，以任务为载体，根据实际工作任务重构教学内容，根据工作岗位设计教学情境，从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革，构建基于工作任务的适合当今职业要求的“理实一体化”教学模式，提高学生的网页美工设计能力以及软件界面布局美工设计的能力。

简介：学生创新思维的培养一直是教学实践改革的重点和难点。本文以数字图像处理的直方图图像增强知识点为引导,简要论述了培养学生创新思维的具体途径,即注重培养学生学习兴趣和学生自主学习的能力,最后通过构建基于MatlabGUI的灰度图像直方图增强演示系统来具体说明提升学生学习兴趣及学生自主学习动力的措施。

简介：基于数字图像的车牌识别技术,是一种智能的无源型车牌识别方法,在车牌没有任何信号传输设备的情况下,能够对车辆进行非接触式的固定的车辆信息采集以及实时智能识别运动状态的车牌号码.通过对多幅车牌图像的检测识别表明该技术是有效的.

简介：本文讨论了印刷体阿拉伯数字识别系统的方案实现,本方案首先将彩色图像灰度化,平滑滤波后再将灰度图像二值化,同时分析了从二值图像中提取字符的算法,采用了改良的Hilditch的细线化算法进一步去除图像的冗余信息.

简介：数字图像处理的输入和输出信号都是二维图像，处理效果一目了然。信号与系统课程中处理的信号都是一维电信号，处理效果需要想象。本文将课程中涉及的信号处理方法扩展到二维空间对数字图像进行处理，以处理前后图像的对比效果为辅助手段，帮助学生更好地理解课程中信号处理方法的效果和意义。课堂教学效果表明，数字图像处理作为教学案例应用到信号与系统课程中的实践探索是成功的。

简介：故障现象：一台索尼KV—DA29M80彩电，图像、声音均正常，但无规律出现场不同步现象．有时开机十多分钟就出现．有时两三天也不出现．并且在故障出现后，有时又能自动恢复正常。

简介：摘要传统学科型课程教学法是依据和围绕教科书进行的，其弊端是课程教学与职业实际相脱节。而项目教学法通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动，使学生真正感觉到了理论与实践的有机结合，能领悟到学习和工作的基本方法。

简介：《图像的合成处理》是七年级信息技术课的重要内容,包含用Photoshop简单合成图像、对合成图像的编辑,其知识内容具有很强的可拓展性、操作性。本节的目标是让学生学会对图像进行合理有效地加工,并能对实际应用操作进行客观分析和评价。

简介：数字图像盲取证作为一种不依赖任何预签名提取或预嵌入信息来鉴别图像真伪和来源的新课题，正逐步成为多媒体安全领域新的研究热点，本文首先介绍了这一领域当前的研究现状和进展，接着从图像篡改遗留痕迹特征、图像内在统计特性、成像设备一致性三个方面阐述了当前图像盲取证技术的主要方法，并分析了不足之处。

简介：鲁迅图像是毛泽东时代文化理想与大众认知相匹配的产物，也是艺术家进行身份构建的道具，其实质为文化偶像的视觉呈现。鲁迅形象在不断地被毛泽东概念化的同时，这种概念化本身成了一个再想象的基础，从而衍生出诸多新的“鲁迅形象”。这些“鲁迅形象”不是历史的真实再现，而是真实鲁迅的仿像，由此导致的形象错觉阻隔了观者探求原形鲁迅的视线。鲁迅图像以视觉的方式见证了那个时代特殊的文化心态。

简介：

简介：人们总是忽略那些自认为很熟悉的事物。我们经常过分自信,似乎看到过就是懂得了。读书的时候,老师问“明白了吗？”我们回答“明白”的时候,大致总还有一半没有全明白,就那样虚应故事起来。比如,想必很多人看到过一幅贝多芬的遗容,于是,当他们再次看到的时候,大概都会说：“哦,那是贝多芬的遗容。”

简介：传统小说中的图文关系是松散而和谐的,删掉插图对阅读文本不会产生重要影响,而且图一般都为文服务,它们的意义所指也是明确的;而后现代小说的图文关系则是紧密而对抗的,删掉插图,文本就无法正常阅读,图不是文的傀儡,而要凸显自身的意义和价值,图像与文字所指意义的关系常常是解构性的和不明确的。这种由《项狄传》开创的“语像写作”手法,在后现代小说中仍以文字叙事为主导,但图像在小说发展中逐渐展现出与文字相同的地位,不再是小说中可有可无的噱头。图像突破了媒介差异直接参与到叙事流中,以“图像修辞”的方式呈现出一种媒介融合的叙事风景,对读者提出了新的要求。这印证了现代社会表达的“语言危机”,也预示着文字叙事在纸媒上所能达到的极限。

简介：富士施乐开发出基于人类视觉感知的全新图像编辑技术。该技术可基于视觉感知通过调整图像的颜色和形象,改变图像中特定区域或整体效果。运用这项技术,通过加强清晰度和改变形象变换整体图像效果。为了研发该技术,富士施乐针对图像亮度频率及暗部区域进行了深入的独立分析,以实现基于人们对图像物体的视觉感知的自然再现（图1）。