简介：摘要：在小学语文教学中，识字教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，尤其是在低年级教学中，识字教学是语文教学的基石。字理识字教学是依据汉字的构形理据展开教学，在低年级的语文课堂上有着积极意义。本文就该教学法的策略进行分析和研究。

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简介：摘要：在“乐享节日活动课程”的主题背景下，如何结合特定的节日进行环境打造、构建节日体验场，从儿童的视角审视节日活动的开展是至关重要的。让儿童站在课程的中央，将学习元素贯穿节日活动中，在亲身体验、亲身参与的过程中分享游戏的快乐，凸出品质的培养，在感受节日文化之余体验童年的快乐。

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简介：【摘要】本文根据自己的教学经验总结出快乐教学教学效果收获显著，快乐教学要从课前引入，营造愉悦课堂氛围，培养学生动手能力等几方面做起。

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简介：摘要：近年来，我国小学数学的教学策略发生了很大的变革，主要表现为趣味性，自主化的学习方式不断增多，小学数学快乐学习，事半功倍。

简介：【摘 要】语言是人类思维和交际的工具，是每个人必备的能力，中班时期是幼儿人生中掌握语言最迅速的时期，在这期间幼 儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。一个适宜的班级阅读区是我们首先要为幼儿准备的。本

简介：【摘要】“快乐阅读吧”是统编版小学语文教材实施后新增设的一个板块，它对于激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，促进全民大阅读的开展有着十分重要的意义。在教学中应该本着激发兴趣、培养习惯、渗透方法的理念，积极探索，精心谋划，有效推进，真正实现快乐阅读、幸福成长的目标。

简介：[摘要] 在农村小学的音乐课堂上，由于大家对音乐教育的功能、作用、意义缺乏一定认识，再加上学校把主要精力都放在文化课上，忽视了音乐教育，从而导致了农村小学孩子们对音乐教育的冷落。一次与奥尔夫音乐教学的亲密接触，让我对自己的音乐教学工作又充满了无限的希望。借助陈蓉老师的《跟我摇摆》让我们为农村的小学生打开一扇通往音乐的快乐之门。

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简介：摘要：动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生，且动手能力的培养是加强大脑功能锻炼的有效手段。区域游戏是结合多方面开展的游戏形式，教师应抓住这一高峰期为幼儿设置合理而有趣的游戏内容，并为幼儿提供丰富的操作材料、充足的操作时间以及富有层次性的游戏材料，使幼儿学习到更多的知识，从而有效提高幼儿的动手能力。

简介：摘要：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。阅读有以下几种方法：创设情境，激发兴趣；鼓励自读感悟；阅读中学会质疑解疑；在阅读中学会写作。

简介：摘要：动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生，且动手能力的培养是加强大脑功能锻炼的有效手段。区域游戏是结合多方面开展的游戏形式，教师应抓住这一高峰期为幼儿设置合理而有趣的游戏内容，并为幼儿提供丰富的操作材料、充足的操作时间以及富有层次性的游戏材料，使幼儿学习到更多的知识，从而有效提高幼儿的动手能力。

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