简介:【摘要】春天播下的种子,只有经历“压磙子”,才能长出更加粗壮的芽;长势旺盛的枝条,只有经历“削剪”,才能结出更多鲜美的果实。美术教学也是一样,行云流水、畅通无阻的美术课堂固然令人赏心悦目,但缺少了适切的课堂障碍,不给学生适当留白,则会造成独立思考与深度学习的缺失,算不得好的美术课堂。“受挫”,即在美术课堂中,教师有意识地给学生设置障碍,提高难度,使其碰壁,或者是根据学生美术学习中遇到的问题和挑战巧妙“自我设阻”,给学生设立更多的障碍和曲折,激发他们主动思考,积极探索,把问题理解得更加透彻,调动自主学习,促使个性表达。
简介:摘要:学校文化是学校的象征,是学校发展的核心竞争力,是推动学校发展的根本动力。本文从悲鸿校园建设行动、学美课程建构行动、特色师资培育行动、美善德育促进行动四个方面去思考和探索学校悲鸿文化体系的建构,提升学校特色品牌。