简介：摘要运用《新课标（音乐）》的先进理念，构建新颖的课堂教学模式是音乐教师们的共识。小组合作学习作为对传统教学形式的突破，正越来越广泛地运用于音乐教学之中。“器乐进课堂”给学生带来前所未有的体验与收获。珠三角的初中生多数具有乐器学习的经历，但大都缺乏与人交流合作的体验。课堂器乐合奏教学给学生提供了展示自我及与人合作的平台。器乐课堂教学激发了学生主动学习，乐于探究的兴趣，极大提升了学生感受和体验音乐的能力，同时通过群体的协作与实践，使学生学会合作。

简介：随着课堂教学改革的不断深入，本着“面向全体学生，以每一个学生的终身可持续发展为本”这一宗旨，我校申报并大力开展的“器乐进课堂辅助音乐课堂教学”的区级课题研究取得了阶段性成果。在狠抓课堂教学常规的基础上，最大限度地发挥乐器的辅助教学作用，扎扎实实上好每一节音乐课，既培养了学生良好的音乐学习习惯，又营造了浓厚的音乐学习氛围，让每一个学生都不同程度地掌握各个阶段的音乐基础知识和基本技能，老师逐步从课堂中解放出来，使学生真正成为学习的主人，全体学生的音乐综合素质与技能得到了全面而快速地提升。在取得丰硕成果的同时，我们也不得不反思发现存在许多客观问题。

简介：

简介：

简介：摘要目前，许多高校都开设了音乐方面的专业课，其中音乐器乐的教育是必不可少的。器乐教育有利于提高学生的审美能力，如今我国普通高校器乐教学方法存在一些缺陷，对音乐乐器的教学方法亟待创新，从而更有利于对大学生音乐素质的培养。

简介：随着我国经济的发展,人民的物质生活水平得以迅速提高。与此同时,人民的精神文明也在不断提高。人们通过学习器乐来感受、体验音乐,增强人们对音乐的审美能力,这在一定程度上满足了人民的精神需要。但是,随着基础教育音乐课程改革实施工作的推进,以及音乐教师的匮乏情况,不能满足音乐教程改革的需求。因此,如何培养大批音乐教师人才,以适应基础教育改革工作的进程,已经成为音乐教育改革中迫切需要解决的实际问题。

简介：

简介：上一讲讲了如何给孩子选乐器,为孩子选择一件他喜欢的乐器,是学琴成功非常重要的因素。但在我看来,老师的选择,是学琴成败的最重要因素,选择一个什么样的教师好,这也是孩子学琴前,让许多家长很纠结的一个问题。我有一个朋友,当年小孩想学钢琴,我帮他选了一个老师,我认为,我已经为他找到了他所能找到的最好的老师。

简介：“金芦笙”中国民族器乐大赛是由中国音乐家协会、中共凯里市委、凯里市人民政府共同主办，中国音乐家协会高校音乐联盟承办的全国民族器乐赛事，旨在弘扬民族文化、促进民族器乐的发展、加强民族音乐爱好者的交流、展示民族音乐表演者的风采。第四届“金芦笙”中国民族器乐大赛将在2013年举办，为了确保本次大赛各项赛事活动高规格、高质量地顺利进行。

简介：

简介：回族口弦在进入国家非遗保护体系后经历了从生活中的民间器乐、技艺到非遗的"遗产化"过程,保护的实践行为使其传承方式、途径和表现形式发生变化。本文在田野调查的基础上,呈现了国家非遗代表作回族民间器乐口弦在原生态的村落社区、当下回族日常生活中的传承和保护现状,分析在保护过程中出现的问题,并进行了一定的反思。