简介：【摘要】目的：探究同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年12月期间在我院接受治疗的中重度心衰患者及其主要照顾者100例为研究对象，随机分组为对照组（50例，照顾者接受常规健康教育）和实验组（50例，在对照组的基础上，对照顾者进行同伴支持教育）。出院前对比两组照顾者准备度，出院1、3、6个月后对比两组照顾者生活质量、患者生活质量以及患者日常生活能力。结果：出院前实验组照顾者准备度明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）；出院1、3、6个月后，实验组的照顾者生活质量、患者生活质量和患者日常生活能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：同伴支持教育模式在心衰中重度失能患者照顾者中应用有较好的效果，值得临床实践应用。
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