简介：随着经济全球化和信息化的加速发展，非传统安全问题已越来越有超越传统安全之势，成为国际社会关注的热点。中俄两国同时面临传统和非传统安全威胁的挑战，目前，两国尤其应从战略高度加大政治和外交资源投入，积极应对迅速增大的非传统安全挑战，并共同寻求建立应对这种挑战与威胁的有效机制。双方在此领域的合作已取得一定进展，今后的合作将具有更广阔的空间与前景。

简介：摘要：对幼儿进行德育教育，不仅是幼儿园的任务，同时也需要家庭与社会的大力支持、协作。因为家庭是幼儿生活的重要场所，家长的教育素质，道德水平直接制约着幼儿道德发展的水平。幼儿教育的实践及科学研究证明，家长如果重视孩子的德育，并配合幼儿园的德育工作，幼儿的道德发展水平则较高，反之亦然。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对家园合作视角下幼儿德育探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：严复的“信达雅”是翻译界广泛认可的翻译标准。长期以来,学术界对严复翻译标准的研究颇多却渐入瓶颈。该文试用语用学当中的合作原则,对严复的翻译评判标准进行深层次的阐释。通过将质、量准则和“信”,方式准则与“达”以及量准则和“雅”进行比较和阐释,从语言学的多个层面阐述合作原则如何细化支撑“信达雅”,为“信达雅”提供了可量化的评判标准,丰富了“信达雅”的内涵。

简介：摘 要：合作原则是语用学领域的一个重要理论，格莱斯提出的四大合作原则有：量准则、质准则、相关准则和方式准则。在日常交际中，会话双方如有意违反某一准则往往可以达到幽默的效果。本文以一些俄语小幽默来举例说明。

简介：摘要：幼小衔接是儿童早期教育的首个重要环节。其顺利的实施将对幼儿今后的发展产生深远的影响。如何唤起孩子的学习欲望，让他们学会控制情绪，使他们对小学生活产生渴望，并帮助他们度过转折期是家长和幼儿园共同关心的问题。因此，在家园合作下，可以协助幼儿树立正面的入学期望，促进其从幼儿园向小学阶段的心理转变。本文从家园合作的角度出发，探讨了幼小衔接的对策。

简介：设计合作课程是每一个合作理论都不可回避的问题，而基于结构的合作课程正是卡干合作学习结构法最与众不同的一个方面。传统的合作课程虽然在提高学生成绩、锻炼学生能力等方面有显著效果，但因为培训复杂、设计耗时等原因常被教师束之高阁。基于结构的合作课程以结构为抓手，轻松实现传统课到合作课的转变。掌握合作课的设计精髓——结构后，教师还可以设计功能强大的多结构课程，如多元智能合作课程，有效教学合作课程等。

简介：家校合作对于孩子的成长具有重要的价值。在实践中，存在着游离状态的家校关系、以学校为中心的家校关系、相互制衡的家校关系和伙伴式的家校合作关系四种家校关系。在不同的家校关系中，权力的主导者不同。从民主的视角来看，伙伴式的家校关系是值得欲求的。民主的家校合作具有平等、互信和协商三个关键特征。要实现民主的家校合作，还需给家校双方赋权增能，以实现共享、共赢的家校合作。

简介：阳光普照作为一名思想品德教师，其道德素质并不见得比学生高，所以要以平等的心态，保持一颗童心，关心、爱护学生，尤其是情感缺失、有认知障碍、性格孤僻等不愿意与人合作的学生。这好比搭积木，要想将积木搭建成理想中的形状，依赖于每一块积木都置于合适的位子。合作学习也应如此，为了共同的目标，要在分配任务时让每一个成员都意识到他是独一无二的.

简介：摘要张爱玲在《金锁记》中通过违背合作原则，巧设会话含义来塑造人物、铺垫情节、传递情感。本文借助西方语用学理论，在合作原则视角下，从量的准则、质的准则、相关准则和方式准则四方面出发，分析《金锁记》中经典对白的会话含义，从而进行对文学作品的生动解读。

简介：【摘要】 同伴关系是学前 儿童社会性发展的重要内容。幼儿不仅是单一的个体，更是社会环境 中的人。幼儿所在班级的同伴关系对单个幼儿同伴关系的发展具有重要影响。对于幼儿教师来说，如何促进和改善班级幼儿间的同伴关系，有着极为重要的现实意义。本文将围绕： 通过家长间交流推动幼儿的园外相处； 通过团队式亲子教育活动巩固形成中的幼儿小团体； 优化幼儿在园同伴关系背后的家庭环境这样三个维度展开讨论。

简介：多元智能理论(MI)与合作学习(CL)之间存在着密切的联系，用多元智能理论解释合作学习有利于合作学习教学策略得到更准确、更全面的实施。本文详细论证了合作学习教学策略与多元智能理论之间的密切关系，并采用多元智能理论的视角对合作学习的一些基本理念进行重新的审视。本文最后就多元智能理论给合作学习带来的教学启示进行了具体的分析。

简介：集体备课是教师专业发展的重要途径之一。21世纪以来对集体备课争议不断，但却很少有人运用教师专业发展的具体理论去分析集体备课。从教师合作文化的视角看集体备课，发现集体备课中存在备课组教师之间关系不平等、重分工轻合作，以及注重形式而忽视教师文化的问题。有效地促进教师的专业发展，需建立备课组长轮换制、根据教学效果对“统一教案”进行修改、鼓励不同年级以及相似学科的教师组成备课组等建议，以形成良好的教师备课文化。

简介：本文以言语交际行为理论为基础，分析了车贴标语这种特殊形式的言语交际行为有意违反合作原则所产生的会话含义，有助于读者进一步理解这种独特的马路文化。

简介：海明威一直以来因在其作品中运用'冰山理论'而闻名于世,此外他在作品中使用的语言都极其简洁,通俗易懂,语法结构也并不复杂,《杀人者》这部作品也不例外。在这部作品中他运用对话的方式表达作品人物性格特征以及主题。笔者试从格里斯的合作原则角度浅析小说中的人物对话,探讨人物性格特征以及小说主题。

简介：摘要：随着当前我国课程改革的不断发展，社会对于整体教育行业的发展认知也越来越系统。想要在中小学阶段使学生更好的接受教育，掌握更多的知识，就需要首先做好幼儿阶段的教育工作。特别是在幼小衔接的阶段，这一阶段幼儿的身心正在快速成长，因此也是帮助幼儿形成良好的生活习惯与学习习惯的关键时期。因此，本文针对于幼小衔接视角下幼儿合作能力的培养措施展开探讨。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是幼儿成长的一个重大转折。幼儿园和家庭应该担起教育职责，密切合作，为幼儿做好入学准备打好基础。本文针对幼小衔接家园合作中出现的问题进行调查研究，探索家园合作有效途径，促进家园共育，家园合力，为幼儿顺利进入小学做好准备。

简介：摘要：产研学合作是当前企业发展过程中一种创新的方式，能够有效的提升企业的科技创新能力，促使企业在市场上竞争能力的提升，为企业获得长期稳定的发展提供驱动力保障。因此，在产研学项目中实施科学有效的管理能够为多方合作稳步开展提供可靠的保障。本文从企业视角分析了产学研合作项目管理，为提升产学研项目管理水平提供可靠的参考。

简介：摘要：小学教师要懂得去构建起相应的家校共育的体系，彼此基于共同的战略视角，使得更多的孩子能在学习的同时去感悟到乐趣和意义，逐步去克服自身的障碍和危机。小学教师要家长和自己能达成相应的一致，使得学生能在家庭和学校中去确立好自身的生命坐标和行为坐标，从而能更好地去克服自身的问题和危机。小学教师要为了学生去不断地思考、探究，使得学生家长能更深刻地理解自己制定出的管理模式和方法的意义。教师要懂得去改变更多的问题，使得学生在成长的同时去找多更多的资源和资讯，逐步去真正理解到道德成长的意义。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，大学教育也迎来了新的发展时期，但是职业教育仿佛遇到了瓶颈，在校企合作领域的探索成为了突破瓶颈的关键。所以本文聚焦企业视角，深入探究校企合作绩效评价，并提出更有针对性的意见和建议，希望能给校企合作提供新的发展思路。