简介：本研究在四个实验中通过应用句子启动范式来考察道德概念空间隐喻的匹配抑制与匹配易化。实验1中,被试先阅读一个含有垂直空间信息的句子,然后立即对随后出现的一个词进行道德词或者不道德词的分类判断。实验2和实验3分别要求被试关注句子中空间信息的终止位置或起始位置。实验4设置了延迟反应,要求被试在句子消失4秒后再进行词汇分类判断。结果显示,前三个实验都出现了明显的道德概念空间隐喻的非绑定性的匹配抑制,即＂下-道德＂或者＂上-不道德＂,而在实验4中出现了隐喻的非绑定性的匹配易化,即＂下-不道德＂。这一结果证实空间信息句子的加工确实能够激活道德隐喻。但是由于句子加工时间较长,如果空间信息与道德概念占用相同的资源,就会导致道德空间隐喻的匹配抑制。如果有足够时间加工句子中的空间信息,就能够启动随后的道德概念加工,出现匹配易化。可见,资源的竞争与激活是道德概念空间隐喻出现匹配抑制和匹配易化的关键。

简介：输出活动对语言学习具有重要意义.研究采用结构启动范式探讨中国学生的英语和法语句子的口头产出.实验任务为句图匹配和图片描述;自变量为句子结构类型（双宾语结构,介词宾语结构）和动词类型（相同动词,不同动词）,因变量为句图匹配成绩和句子口头产出成绩.研究发现在被试使用英语和法语进行的句子口头产出作业中均存在结构启动效应,但不同语言中的结构启动效应差异显著;启动句的句子结构类型对句子口头产出影响显著,但词汇因素的作用不显著.

简介：孩子开始学习作文的时候，见他歪歪扭扭地写了一句“小雨下进了天”，我觉得不妥，拿起笔将那个“天”字，改成了“河”，并对他说，雨怎么下进天呢？笑掉牙了!隔了一段时间，不经意间，我读到了犹太诗人保罗·策兰的一句诗：“春天来了，树木飞向它们的鸟。”

简介：采用长时重复启动范式进一步探讨言语理解中信息表征的方式。实验1探讨听力理解中的信息表征，学习阶段采用句子理解任务，测验阶段进行图片判断任务，结果发现匹配和不匹配的图片的反应时和正确率没有显著差异，学过和未学过的图片的反应时和正确率也没有显著差异，说明听力理解中的信息表征是命题符号表征，而非知觉符号表征。实验2探讨阅读理解中的信息表征，结果同实验1，说明阅读理解中的信息表征也是命题符号表征，而非知觉符号表征。实验3在学习阶段和测验阶段都采用句子理解任务，结果发现学过的句子的反应时快于未学过的句子的反应时，学过的句子的正确率高于未学过的句子的正确率，说明前两个实验中没有出现学习效应是因为两个阶段任务类型差异较大造成的。综合3个实验的结果，可以初步得出结论，排除策略影响后，言语理解中没有产生知觉符号表征，先前句图匹配范式下的知觉符号表征很可能是一种策略性的表征。

简介：为了考察大学生的社会赞许性现状,采用一般社会赞许性量表对成都市某高校1221名大学生进行问卷调查,并以自我建构中的指导语激活法激活被试的独立自我和关系自我。研究结果表明：独立自我启动比关系自我启动下的被试有着更强的印象管理倾向;同性别大学生的社会赞许性在两种启动下显示只有女大学在印象管理倾向上差异显著;同一生源地大学生的社会赞许性在两种启动下显示只有农村大学生在印象管理上差异显著;不同性别大学生的社会赞许性在两种启动下都是女生在印象管理上差异显著;不同生源地大学生的社会赞许性在两种启动下均没有差异。

简介：<正>句群是在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中是衔接连贯的一群句子的组合。一个句群中,句子与句子的连接有一定的方式,本文着重从语义关联上探讨句群中句子与句子的序列连接。句子与句子的序列连接,在汉语中有诸多形式,主要的有以下几种:

简介：冯老师的话:同学们,一篇作文是由很多个句子组成的,经过一段时间的练习,大家可以写出生动详细的句子了。但是这些生动详细的句子堆砌在一起就是一篇好的作文吗?我发现很多同学的作文都存在一个共同的问题,那就是前言不搭后语。那么,怎样让句子和句子自然过渡,也就是怎样让句子和句子手牵手呢?

简介：句子有具体的句子和抽象的句子两种存在形态,抽象的句子是指脱离具体语境跟现实不相联系的孤立存在的句子,具体的句子是指跟一定语境或某种现实相联系的句子。区别具体的句子和抽象的句子,对认识句子的的性质和特点、对理解和运用句子都有积极的意义。有利于判断句子的合语法和不合语法。从句子分析来看,分析抽象的句子只要分析其句法结构和语义结构就可以了,而分析具体的句子还要在句法分析和语义分析的基础上,进一步分析句子的语用平面才能完成。

简介：【聚焦考点】作为基础知识积累与运用的重点，对句子的考查是中考试题的重要部分。句子的考查形式可谓千姿百态，各具特色，但俗话说：万变不离其宗。如果说题型是“变”，熟悉题型是外功，那么语法则是“宗”，掌握语法是内功。从“外功”上看。江西省近几年涉及考查句子的题型主要表现在：

简介：本文采用阅读句子（短语或词）——组词成句的启动范式探讨了中级水平留学生在句子、短语和词3种启动条件下汉语句子产生中的句法启动效应。结果表明，句子和短语启动条件下．发现了“给”字句和“把”字句产生中的句法启动效应；在词启动条件下，“给”字句产生中没有句法启动，“把”字句产生表现出十分明显的句法启动。本研究结果初步表明：中级水平留学生在汉语句子产生过程中，阅读用于启动的句子和短语均能激活句法信息，只有阅读语法标记强的词如“把”字才能激活句法信息。

简介：

简介：小朋友，天空中下起了句子雨，可惜它们的顺序有点乱。你能帮它们重新排一排队，组成一句通顺的话吗？

简介：这天,几个好朋友一起在公园里玩。玩着玩着,小熊说:“我来考考你们,有一个句子变动一下顺序,句子的意思不变。”

简介：所谓孤独,就是有的人无话可说,有的话无人可说。每个理发师、按摩技师都是一个户口调查员、人生导师、哲学家、情感导师以及婚介中心。犹记当年小蛮腰,如今胖成表情包。待我长发及腰,遮住一身肥膘。纵然虎背熊腰,也要高冷傲娇。当你毫无保留地信任一个人,最终只会有两种结果:不是生命中的那个人,就是生命中的

简介：启动测量范式以其独特的优势——能够考察长时记忆中多种心理表征的特点及其加工机制——已成为心理学研究的主要范式之一。启动范式对心理学研究的进展有着很大贡献。借助该范式,结合行为层面与认知神经层面的研究,对心理学已有的理论进行完善和重构,对存在的理论分歧和研究瓶颈进行澄清和突破,同时发现和探讨新的问题,从而可以更系统深入地揭示心理现象和心理加工过程的规律和机制。

简介：字词语言里的一个句子可以分解为词,不等于说句子的意义由词的意义构成,词只在句子中具有意义

简介：

简介：“老师，我发现有个句子好奇怪。”小猕猴皮皮正和乖乖兔、笨笨熊在路上走着，一见到山羊老师，他便想向山羊老师报告自己的“新发现”。

简介：“抬手牵流岚，举步过忘川。”怦然心动的感觉。似曾相识的错觉。命中注定的幻觉。不是野鹤闲云的孤傲。也非带雨梨花的娇弱，只是一种淡淡的温暖。浅浅的流连。

简介：人们习惯在擦拭英文打字机后,用打字机打出一句句子:Thequickbrownfoxjumpsoverlazydog。意思是:这只伶俐的棕色狐狸跳过一只懒惰的狗。这句短句恰巧包含了从A到Z的26个英文字母。半个世纪以来,打字机行就用此句作为检查打字机字迹是否清晰的方法之一,一代传一代,沿用至今。