简介：

简介：口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力。中考里的口语交际题为同学们提供了一个很好的交际舞台，它提示我们交流时更注重语言艺术。在做口语交际题时，要牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记记得。

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简介：摘要：听说读写——是我们在练习语言的必须途径，并且在英语语言教学中，说是很重要的一部分，甚至在日常生活中的比例远超过写，但大部分学生却学成了哑巴英语，这个现象值得我们思考。所以本文将从创设英语语言情景、纠正英语发音、小组英语练习三个方面来讨论如何打好小学生的英语口语基础。

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简介：摘要语言的出现与应用，很大程度上是以交流为前提的。而在我国现阶段基础教育时期，英语口语教育的缺失现象是令人深思的。作为一名处于基础教育阶段并接受着这样的英语教育的学生，我将结合自身实践以及对该方面相关知识的了解，探索基础教育阶段英语口语教育在某些方面存在的不足，并对其做出相对客观的考量。

简介：<正>一口语的过程口语的交际是一个复杂的过程。就个体的言语活动作微观的分解,这个过程包括以下各个环节:接收——耳朵接受语音,眼睛观察面部表情和各种身势。辨识——运用语言知识分辨语音,识别语义(包括身势语)。理解——透过语言成分,联系上下文及语言环境,掌握言语作品的实际含义。储存——提取言语中的主体词句加以分类记忆(听取长段言语时尤为重要)。整理——联系已有的信息储存加以鉴别和比较,作接受或扬弃的选择。反应——综合新旧信息,形成新的认识和意向并确定应答内容。

简介：摘要：笔者作为英语专业体育特长生《英语口语基础》课程的任课教师，多年致力于《英语口语基础》课的教学，本人结合教学实践，对教学内容和教学方法进行了认真思考和分析，以期进一步提升《英语口语基础》课程的教学水平，培养具有高水平英语口语表达能力的学生。

简介：摘要英语教学作为一门讲授语言的学科，有其特殊的方法和要求。相对于母语来说，外来语种的学习亦有特殊的难度，尤其是缺乏沟通交流的语言环境。英语口语教学一直是一个短板，成为制约学生爱学英语、会说口语的重要瓶颈。本文通过对课程标准的分析、教材编排的特点、课堂教学的实践、口语教学的拓展等方面进行了系统的探讨，提出了加强口语教学的方法，明确了提升口语水平的步骤，对于英语口语教学的研究有着积极的意义。

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简介：【摘要】英语口语教学一直是我国基础英语教育中尤为重要的部分，随着中国的英语教学逐步从听说教学转向交际教学，同伴互助学习越来越被广大师生所接受，它在改善课堂教学气氛、减轻学生焦虑情绪、提高学生学习兴趣，以及提高学生口语能力等方面都有显著成效。本文通过对同伴互助学习在基础英语口语教学中的作用和其有效应用来进行探究和分析。

简介：我国现有的英语教学和教学评估模式阻碍了学生口语能力的培养与提高，不利于英语教学总体目标的实现。本文就口语测试的必要性、口语测试的形式、口语教学中存在的问题及一些简单的口语测试方法在口语课堂上的具体运用展开论述。

简介：摘要：

简介：3.Veryisthewordmostoftenusedorshouldbethewordmostoftenused.Itisusuallyusedasanadverbmodifyinganadjectiveoranotheradverbtoindicateahighdegreeofsomething.

简介：MayIspeaktoMr.Wang,please？我想请王先生听电话，好吗？Heisnotherenow．他现在不在这里。Doyouknowwhenhewillbeback？你知道他什么时候会回来吗？

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简介：本文通过对言语的形式、言语的规范程度和言语的风格诸方面的探讨，认为口语是标准语的两个基本分体之一，是操标准语的人在进行交际时用口头形式听说的语言。

简介：【常用词语及句型】词语

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