简介:摘要:目的研究分析口腔护理健康教育的社区应用价值。方法选取120例社区人员作为研究对象,按照随机数字表法将纳入研究的对象分为观察组60例和对照组60例,对照组未给予口腔护理健康教育,观察组给予口腔护理健康教育干预,6个月后观察统计两组研究对象之间的口腔健康情况。结果观察组研究对象口腔健康知识掌握优秀51例、优秀率98.30%,明显高于对照组研究对象的优秀38例、优秀率63.30%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。观察组研究对象在给予口腔护理健康教育后,其龋齿发生率1.70%、牙周炎发生率3.30%、刷牙正确率95.00%,明显优于对照组研究对象的龋齿发生率11.70%、牙周炎发生率25.00%、刷牙正确率65.00%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论口腔护理健康教育在社区群众的应用中具有较好效果,可以有效地改善社区群众的口腔健康情况,减少口腔疾病的发生率,具有较好的应用价值,值得进一步推广使用。
简介:摘要:目的:分析综合口腔护理在牙周病患者治疗中运用效果。方法:本文随机筛选2018年9月-2020年9月我院接收的牙周病患者80例作为此次分析病例,分组方式采用随机数字表法,将其分成观察组40例与对照组40例,给予对照组患者常规护理干预,观察组治疗期间开展综合口腔护理,将两组护理效果进行比对。结果:通过与对照组比较发现,观察组获得的护理效果较好。患者对口腔健康知识掌握度以及自我管理能力均得到显著效果高于对照组,牙龈各项指标等均得到良好改善,最终对护理满意度评分也高于对照组,各项指标结果同对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对牙周病患者及时采取综合口腔护理配合,能够进一步提升临床口腔护理质量,提高患者对口腔疾病健康知识的掌握度以及自护能力,从而使患者的牙周疾病能够得到尽早治愈。
简介:摘要:口腔护理在老年人口腔健康中发挥着至关重要的作用。本研究旨在探讨口腔护理对老年人口腔健康的影响,并深入分析其关键影响因素。通过文献综述和实地调查数据分析,研究发现口腔护理对老年人的口腔健康具有显著的积极影响,包括口腔疾病的预防和控制、生活质量的提高以及全身健康的促进。关键因素包括口腔卫生习惯、口腔护理知识、口腔健康教育和口腔护理工具的使用。然而,需要注意的是,老年人口腔护理面临诸多挑战,包括认知能力下降、运动能力减弱等。因此,个性化的口腔护理方案和全面的口腔健康教育对老年人的口腔健康至关重要。
简介:【摘要】目的:探究定期口腔护理在口腔正畸矫治中的应用效果。方法:本次研究对象为抽取自我院收治的60例行口腔正畸矫治的患者。经随机数字表法将所有研究对象均分,参比组、试验组各30例,选取时间段为2021年4月至2022年4月。予以参比组常规护理,予以试验组定期口腔护理。对两组病患的并发症、牙周情况进行比对。结果:试验组病患并发症发生率相较于参比组更低(P<0.05)。两组病患护理6个月后牙龈指数、牙龈出血指数以及菌斑指数相较于护理前均更低,且试验组相较于参比组更低(P<0.05)。结论:针对行口腔正畸治疗的病患采取定期口腔护理可有效降低病患并发症发生几率,改善病患牙周情况,可于临床推广。
简介:摘要:目的:分析个性化口腔护理方法应用于口腔颌面外科护理效果。方法:研究自2022年1月启动,持续至2023年12月,样本出自我院口腔颌面外科,合计90例;确定样本之后使用随机数字表法将全部样本分成数量均等(各有45例)的两个小组,即对照组(行常规口腔护理)与实验组(行个性化口腔护理);通过比较主观疼痛感、护理满意度来评价不同护理方法在科室护理工作中的应用效果。结果:实验组护理后3d、7d的主观疼痛感评分分别为(3.29±0.73)分、(1.97±0.54)分,低于对照组的(4.16±0.88)分、(3.03±0.65)分;实验组护理满意度(95.56%)高于对照组(82.22%)(P均<0.05)。结论:在口腔颌面外科引入个性化口腔护理方法,既可以减轻患者主观痛感,亦能增加其满意度,效果确切。
简介:【摘要】目的:分析口腔正畸固定矫治患者中定期口腔护理的效果。方法:选取我院2022年1月-2022年12月诊治的60例口腔正畸固定矫治患者。回顾临床资料,将实施定期口腔护理的30例患者作为观察组,将实施常规口腔护理的30例患者作为对照组。观察两组干预效果。结果:干预后,观察组患者口腔相关指数改善情况更显著,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症率明显降低,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对口腔正畸固定矫治患者实施定期口腔护理,可有效改善患者口腔情况,进一步改善预后。同时降低并发症的发生风险,临床应用价值确切。
简介:【摘要】目的:分析Teach-back模式口腔护理在口腔正畸患者中的效果。方法:选取2022年9月-2024年1月收治的口腔正畸患者88例,抽签法随机1:1分组,给予对照组常规口腔护理,给予观察组Teach-back模式口腔护理,各44例,分析不同措施的干预效果。结果:干预后,观察组菌斑指数(PLI)评分低于对照组,自我护理能力评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症较少(P<0.05)。讨论:经Teach-back模式口腔护理干预有效清除患者口腔菌斑,提高其自我护理能力,减少并发症发生,值得推广。